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視頻標(biāo)簽：化學(xué)式與化合價
視頻課題：人教版初中化學(xué)八年級第四單元課題4《化學(xué)式與化合價》第1課時化學(xué)式-河北省優(yōu)課
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《化學(xué)式與化合價》教學(xué)設(shè)計（第1課時）
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能：
1.了解化學(xué)式的概念，理解化學(xué)式及各種化學(xué)符號的含義。 2. 學(xué)會單質(zhì)和由兩種元素組成化合物化學(xué)式寫法及讀法。 （二）過程與方法：
1.通過學(xué)生利用圖片對由單質(zhì)和兩種元素組成化合物化學(xué)式的書寫和命名規(guī)律的探究，使其初步學(xué)會運用分類的方法解決問題。
2.通過化學(xué)式意義的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會用化學(xué)語言表述物質(zhì)的組成，并學(xué)會歸納的方法,并逐步建立微觀、宏觀與符號三者的聯(lián)系
（三）情感態(tài)度價值觀：
1. 通過對化學(xué)式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受化學(xué)語言獨特的魅力，增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)科的喜愛。 2.通過指出“物質(zhì)的組成是通過實驗測定的，化學(xué)式的書寫必須依據(jù)實驗的結(jié)果”，樹立學(xué)生崇尚科學(xué)的意識。
二、教學(xué)重點及難點
重點： 化學(xué)式及各種化學(xué)符號的含義 難點：化學(xué)式的書寫。
三、教材分析：
本節(jié)課是第四單元課題4《化學(xué)式和化合價》部分，第三單元剛剛學(xué)習(xí)了元素、元素符號，而且已經(jīng)累積認(rèn)識了不少物質(zhì)的“化學(xué)符號”，在這里剛剛學(xué)習(xí)了水的組成，以其“化學(xué)符號”引出化學(xué)式水到渠成。接下來關(guān)于化學(xué)式的教材主要講了三點：一是強(qiáng)調(diào)化學(xué)式的特點——每種物質(zhì)只有一個化學(xué)式；二是理清其含義；三是明確化學(xué)式的寫法和讀法。此課題屬于化學(xué)用語部分，是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，在學(xué)習(xí)化學(xué)上起著重要的作用。
四、學(xué)情分析：
在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了許多物質(zhì)的化學(xué)式，但是不太明白化學(xué)式表示的意義。第三單元學(xué)習(xí)了原子的結(jié)構(gòu)和元素的知識，為學(xué)好化學(xué)式奠定了一定的知識基礎(chǔ)。另外本課題的學(xué)習(xí)離學(xué)生實際生活比較遠(yuǎn)，學(xué)生缺乏微粒的觀點，幾種微粒間的關(guān)系也容易混淆，在學(xué)習(xí)上有一定的困難。
五、教學(xué)過程
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入：
展示一些日常生活中能表示物質(zhì)組成的化學(xué)符號----化學(xué)式
【聆聽、思考】
在聽、看的過程中感受化學(xué)與生活間的密切聯(lián)系。
使學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
項目一：什么是化學(xué)式
【問】請觀察這些化學(xué)符號，組成它們的基本要素有哪些呢？
【講】化學(xué)上把這種由元素符號與數(shù)字相組合來表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式。
【問】1.任何物質(zhì)都有化學(xué)式嗎？ 2.化學(xué)式可以任意的書寫嗎？ 【講】化學(xué)式是表示物質(zhì)組成的，如果物質(zhì)有固定的組成，就可用化學(xué)式表示，但空氣中含有多種成分，沒有固定組成，所以是不能用化學(xué)式表示的。即只有純凈物才可書寫化學(xué)式。化學(xué)式的書寫必須依據(jù)實驗的結(jié)果。化學(xué)式真實的反映了物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)，不能隨意更改.
【觀察、思考】 對比觀察化學(xué)符號的組成 初步了解化學(xué)式的定義。
【思考、回答、聆聽】 不能書寫化學(xué)式
使學(xué)生在頭腦中建立起化學(xué)式的表觀特征，并理解只有純凈物才能書寫化學(xué)式，以形成學(xué)生良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和化學(xué)科學(xué)觀念。
項目二：化學(xué)式的書寫和讀法 【講】今后我們會遇到許多純凈物，它們的化學(xué)式書寫有什么規(guī)律嗎？我們一起探索化學(xué)式的書寫與讀的規(guī)律。
【問】小組大PK:以小組為單位，拿出卡片，為了更方便尋找規(guī)律，我們先
根據(jù)物質(zhì)的組成對這些物質(zhì)進(jìn)行分類 【問】請大聲讀出這些物質(zhì)的名稱，找出它們的命名規(guī)律。
【學(xué)生活動】
分析化學(xué)式的書寫特點，按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并講解分類依據(jù)從而找出不同類別物質(zhì)化
學(xué)式書寫的一般規(guī)律。 在讀的過程中感知并總結(jié)出其命名的一般規(guī)律。 在游戲中愉快地交往、合作，整合知識，在整合中凸顯教育的價值。同時體會分類法在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用并能運用分類法思考、解決問題。
項目三：化學(xué)式的含義
【講】化學(xué)式是國際通用的重要的化學(xué)語言，承載著豐富的化學(xué)信息 【問】請仔細(xì)觀看圖片，并動手組裝
拆卸水分子的曲棍模型，思考從“H2O”化學(xué)式中你能讀出哪些化學(xué)信息呢 【問】以下說法正確嗎？ 1.水是由氫氣和氧氣組成的。 2.一個水（H2O）分子中含有一個氫分子和一個氧原子。
3.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的。
【觀察、思考、動手、表達(dá)】 觀察圖片，動手操作，分析化學(xué)式的宏觀和微觀含義，
【聆聽、思考、表達(dá)】
培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。初步感知化學(xué)式與宏觀物質(zhì)、微觀粒子結(jié)構(gòu)間的對應(yīng)關(guān)系，在學(xué)生頭腦中建立微粒觀。樹立學(xué)生崇尚科學(xué)的意識和實事求是的科學(xué)態(tài)度。
【問】你能歸納出化學(xué)式這種化學(xué)語言所具有的一般化學(xué)意義嗎？ 【講】化學(xué)是從微觀角度來研究物質(zhì)的，化學(xué)式 一座橋梁將宏觀物質(zhì)于微
觀粒子相聯(lián)系，使我們能見微知著。 【問】以小組為單位完成課本83頁討論
H、2H、H2、2H2、 2H2O各具有什么意義？ 【講】化學(xué)式中不同位置的數(shù)字其化學(xué)含義不同，并且化學(xué)式前加有數(shù)字后就只有微觀含義，即只能表示幾個分子。
【聆聽、思考、表達(dá)】 體會宏觀、微觀、符號三者的意義對應(yīng)關(guān)系
【思考、交流】
運用對比歸納的方法，從個別到一般的認(rèn)識化學(xué)式的含義
體會化學(xué)式不同位置的數(shù)字其含義不同，進(jìn)一步明確化學(xué)用語的含義
項目四：學(xué)以致用
【練習(xí)、交流、表達(dá)】
鞏固新知，檢測教學(xué)效果
【小結(jié)】本節(jié)課，我們認(rèn)識了表示物質(zhì)的化學(xué)式，應(yīng)用分類的方法總結(jié)了不同類別物質(zhì)化學(xué)式的書寫和命名的一般規(guī)律，并能從化學(xué)式中獲得豐富的化學(xué)信息
【聆聽、思考】
對本節(jié)課的知識體系有一個整體的認(rèn)識，并把握其重點。
課堂小結(jié)可以幫助學(xué)生理清所學(xué)知識的層次結(jié)構(gòu)，掌握其外在的形式和內(nèi)在聯(lián)系，形成知識體系及一定的結(jié)構(gòu)框架。
板書設(shè)計：
課題4.化學(xué)式和化合價 一、化學(xué)式 1.化學(xué)式 2.化學(xué)式的讀寫 3.化學(xué)式的含義
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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