視頻簡介：
視頻標簽：粗鹽中,難溶性雜質的去除
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：人教版九年級下冊化學實驗8.粗鹽中難溶性雜質的去除_廣東省 - 廣州教學設計
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
《實驗活動8粗鹽中難溶性雜質的去除》教學設計
Ⅰ：教學設計說明
【教材分析】
從整個教材體系的角度看，《粗鹽中難溶性雜質的去除》位于人教版《化學》九年級下冊第十一單元，本單元是初中階段介紹無機化合物的最后一個單元，教材內容安排注意了對前面所學知識和技能的歸納、運用與提高 。從挖掘上看本課題是飽和溶液，溶解度，溶解度曲線，結晶等原理的應用,也是繼學習氯化鈉的性質、用途、存在及曬制之后對整個知識體系的進一步提升和拓展。《粗鹽中難溶性雜質的去除》是一個傳統的基礎化學實驗，是新發布的初中化學課程標準推薦的8個必做實驗之一，是高中階段進一步學習粗鹽提純的基礎，起著承上啟下的作用。我們要研究一種物質，首先考慮的是怎樣從混合物中把這種物質分離出來，然后再進行分析檢測，所以無論從地位上、結構上、內容上、還是現實意義上本課題都具有重要的作用。
【學情分析】
學生已經系統地學習了酸堿鹽知識，知道了海水曬鹽的原理；在水的凈化的學習中，接觸了過濾操作；在經過實驗活動5 “一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制”后對于溶解的方法和操作有了一定的認識，為順利完成本節課的教學任務打下了基礎。少部分學生的認知基礎不牢固，不能自主完成探究，在活動中比較被動，這部分學生應受到額外關注。
【教學設計意圖】
本節課的實驗活動，讓學生通過自主探討如何設計《粗鹽中難溶性雜質的去除》實驗方案，觀看標準實驗操作，對實驗方案進行自我修改和訂正，按照實驗方案開展小組協助作實驗，并對實驗進行成果展示和實驗反思，明確了正確的實驗步驟，規范標準的實驗操作對實驗成果影響的重要性，鞏固了溶解、過濾操作技能，掌握了蒸發操作技能，同時也知道實驗過程應該控制好哪個環節可以減少實驗結果產率的誤差。
Ⅱ：教學設計
一、教學目標
（一）知識與技能
1.通過思考、分析與交流，能設計出分離食鹽中難溶性雜質的方案。
2.學習蒸發操作技能，鞏固溶解、過濾操作技能。
（二）過程與方法
1.通過觀看標準實驗操作過程及講解，思考、分析、歸納，掌握粗鹽中難溶雜質去除的基本步驟及每一步的操作要點。
2.感受固體混合物初步提純的實驗過程，能總結出混合物分離方法并歸納出一般思路。
（三）情感態度與價值觀
1.通過自主設計實驗方案，對比、思考與修正，培養科學化學實驗探究活動素養。
2.通過小組分工協作，體驗小組合作的樂趣，樹立團隊合作意識。
二、教學重點：學習蒸發操作技能，鞏固溶解、過濾操作技能。
三、教學難點：通過規范的操作來控制產率的準確度。
四、教學思維導圖
教學活動 活動目的
五、教學過程：
第一部分 課前準備
學生活動1
（一）溫故知新（復習稱量、溶解、過濾等操作）
1、托盤天平調平時，游碼應放在 處。若指針向右偏轉，平衡螺母應向 調；若指針向左偏轉，平衡螺母應向 調。
2、稱量干燥的固體藥品前，應先在兩個托盤上各放一張 ，然后再把藥品 ；
3、稱量時不用砝碼行不行？（所需藥品為5.0g）
4、用量筒量液時，正確的讀數方法 。
5、向量筒傾倒液體時，若已接近10ml，應用 把液體加至10ml。
6、過濾器的制作方法是將一張濾紙對折兩次，打開成圓錐形，把其尖端朝下放入漏斗。過濾操作時應做到“一貼二低三靠”，
①一貼：即濾紙應緊貼 ；
②二低：濾紙邊緣應低于 ，濾液液面應低于 ；
③三靠：燒杯緊靠 ，玻璃棒緊靠 ，漏斗下端的管口緊靠 。
(二）預習：
自主閱讀教材P87-88，通過歸納總結文中重點，設計去除粗鹽中難溶性雜質的實驗方案：
實驗目的：
|
所需實驗儀器：
|
|
實驗步驟及操作 |
實驗注意
事項 |
該操作
目的 |
1.
|
|
|
2.
|
|
|
3.
|
|
|
4.
|
|
|
（三）預習檢測：
1.實驗操作基本流程：
2.玻璃棒在各個步驟中的作用是：① ②
③ ④
3.室溫時，NaCl溶解度是36g，那么10mL水約溶解NaClg。
4.蒸發操作中何時停止加熱？
5.計算精鹽的產率 = × 100%
思考問題：
1.制取粗鹽時，曬鹽和煮鹽的目的都是通過蒸發鹽溶液中的水分使之濃縮。想一想：能否采用降低溶液溫度的方法來達到同一目的？（提示：從氯化鈉的溶解度曲線考慮。）
2.本實驗中采用的方法利用了氯化鈉的哪些性質？考慮到粗鹽的來源，你判斷這樣提純的鹽是否為純凈物，并設計實驗驗證你的判斷。
第二部分 課堂活動
學生活動2
觀看實驗視頻《粗鹽中難溶性雜質的去除》
-
了解正確的實驗步驟及標準操作。
-
對比視頻內容，思考并訂正、修改自己的實驗方案。
3.根據老師講解實驗流程，理清思路，重新調整與歸納修正后的實驗方案。
學生活動3
小組合作實驗，并作實驗數據記錄。（比一比，哪個小組的操作最規范、最標準，哪個小組所得產率最高）
|
稱取粗鹽/g |
剩余粗鹽/g |
溶解粗鹽/g |
精鹽/g |
精鹽產率/g |
|
|
|
|
|
|
精鹽產率= × 100%
學生活動４ 展示與分享，反思與交流。
1．展示自己的實驗成果
2．談談你們實驗所得精鹽產率是多少？
反思實驗中哪些環節出的問題會導致產率偏高或偏低呢？
3．在以后的類似實驗活動中你會特別注意哪些方面呢？
小結
第三部分 課后評價
我的《粗鹽中難溶性雜之的去除》實驗活動表現評價
|
評價標準 |
自主評價 |
組長評價 |
|
1．是否規范地進行實驗儀器的操作，是否保持實驗臺的整潔和干凈。 |
|
|
|
2．是否注意節約化學藥品。 |
|
|
|
3．是否積極參與實驗操作活動，并善于與他人進行合作。 |
|
|
|
4．是否客觀、準確地觀察和記錄實驗數據。 |
|
|
|
5．能否對實驗方案的可行性進行初步的認證。 |
|
|
|
6．能否規范地書寫化學實驗報告。 |
|
|
|
7．能否主動、流暢地交流自己的實驗成果。 |
|
|
|
8．是否體驗到實驗探究活動的樂趣。 |
|
|
|
實驗活動8 粗鹽中難溶性雜質的去除
一、溶解：可溶性固體溶解
二、過濾：固、液分離
三、蒸發結晶：可溶性固體、水分離
四、計算產率： 精鹽質量
產率＝ × 100%
溶解的粗鹽質量
|
|
《實驗活動8 粗鹽中難溶性雜質的去除》活動學案
班級 姓名 學號 .
【活動目標】
1、通過體驗自主設計、對比修正實驗方案過程，清楚具體實驗操作過程，明確實驗方案的重要性。
2、體驗固體混合物初步提純的實驗過程
3、學習蒸發操作技能，鞏固溶解、過濾操作技能。
【學習重點】
學習蒸發操作技能，鞏固溶解、過濾操作技能。
【學習難點】
通過規范的操作來控制產率的準確度。
第一部分課前準備
學生活動1
（一）溫故知新（復習稱量、溶解、過濾等操作）
1、托盤天平調平時，游碼應放在 處。若指針向右偏轉，平衡螺母應向 調；若指針向左偏轉，平衡螺母應向 調。
2、稱量干燥的固體藥品前，應先在兩個托盤上各放一張 ，然后再把藥品 ；
3、稱量時不用砝碼行不行？（所需藥品為5.0g）
4、用量筒量液時，正確的讀數方法 。
5、向量筒傾倒液體時，若已接近10ml，應用 把液體加至10ml。
6、過濾器的制作方法是將一張濾紙對折兩次，打開成圓錐形，把其尖端朝下放入漏斗。過濾操作時應做到“一貼二低三靠”，
①一貼：即濾紙應緊貼 ；
②二低：濾紙邊緣應低于 ，濾液液面應低于 ；
③三靠：燒杯緊靠 ，玻璃棒緊靠 ，漏斗下端的管口緊靠 。
(二）預習：
自主閱讀教材P87-88，通過歸納總結文中重點，設計去除粗鹽中難溶性雜質的實驗方案：
實驗目的：
|
所需實驗儀器：
|
|
實驗步驟及操作 |
實驗注意
事項 |
該操作
目的 |
1.
|
|
|
2.
|
|
|
3.
|
|
|
4.
|
|
|
（三）預習檢測：
1.實驗操作基本流程：
2.玻璃棒在各個步驟中的作用是：① ②
③ ④
3.室溫時，NaCl溶解度是36g，那么10mL水約溶解NaClg。
4.蒸發操作中何時停止加熱？
5.計算精鹽的產率 = × 100%
思考問題：
1.制取粗鹽時，曬鹽和煮鹽的目的都是通過蒸發鹽溶液中的水分使之濃縮。想一想：能否采用降低溶液溫度的方法來達到同一目的？（提示：從氯化鈉的溶解度曲線考慮。）
2.本實驗中采用的方法利用了氯化鈉的哪些性質？考慮到粗鹽的來源，你判斷這樣提純的鹽是否為純凈物，并設計實驗驗證你的判斷。
第二部分課堂活動
學生活動2
觀看實驗視頻《粗鹽中難溶性雜質的去除》
-
了解正確的實驗步驟及標準操作。
-
對比視頻內容，思考并訂正、修改自己的實驗方案。
3.根據老師講解實驗流程，理清思路，重新調整與歸納修正后的實驗方案。
學生活動3
小組合作實驗，并作實驗數據記錄。（比一比，哪個小組的操作最標準，哪個小組所得產率最高）
|
稱取粗鹽/g |
剩余粗鹽/g |
溶解粗鹽/g |
精鹽/g |
精鹽產率/g |
|
|
|
|
|
|
精鹽產率= × 100%
學生活動3 展示與分享，反思與交流。
1、展示自己的實驗成果
2、有的小組得出的精鹽產率大于理論值，有的小組得出的精鹽產率小于理論值，他們造成這些情況的可能原因有哪些？
小結
第三部分 課后評價
1.我的《粗鹽中難溶性雜之的去除》實驗活動表現評價
|
評價標準 |
自主評價 |
組長評價 |
|
1、是否規范地進行實驗儀器的操作，是否保持實驗臺的整潔和干凈。 |
|
|
|
2、是否注意節約化學藥品。 |
|
|
|
3、是否積極參與實驗操作活動，并善于與他人進行合作。 |
|
|
|
4、是否客觀、準確地觀察和記錄實驗現象。 |
|
|
|
5、能否對實驗方案的可行性進行初步的認證。 |
|
|
|
6、能否規范地書寫化學實驗報告。 |
|
|
|
7、能否主動、流暢地交流自己的實驗成果。 |
|
|
|
8、是否體驗到實驗探究活動的樂趣。 |
|
|
2.總結和提升。（1）本節課題我還沒有很好理解的知識點有： 。 （2）學完本課題的知識，給我最大的收獲是：
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
| -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“粗鹽中,難溶性雜質的去除”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“人教版九年級下冊化學實驗8.粗鹽中難溶性雜質的去除_廣東省 - 廣州教學設計”，所屬分類為“初中化學優質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“人教版九年級下冊化學實驗8.粗鹽中難溶性雜質的去除_廣東省 - 廣州教學設計”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：983228566】 ----- |
