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視頻標簽：元朝的統治
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：部編版初中歷史人教版七年級下冊第11課《元朝的統治》長春
教學設計、課堂實錄及教案：部編版初中歷史人教版七年級下冊第11課元朝的統治-長春市第一0四中學校
第11課 元朝的統治教案
【教學目標】 1.知識與能力
通過本課的學習，使學生了解元朝的疆域、行省制度的建立，元朝對 西藏、臺灣等邊疆地區的管轄等基本史實。通過思考和概括元朝在我國 歷史上的貢獻，培養學生綜合歸納歷史知識的能力。 2.過程與方法
通過對元朝加強對西藏地區的統治的講解，啟發學生認識元朝和鞏固統一多民族國家所做的貢獻，由此培養學生總結分析問題的能力。 3.情感態度與價值觀
元朝統一全國，疆域幅員遼闊;行省制度對內地和邊疆實行有效的管
轄，促進了我國統一多民族國家的鞏固和民族的融合;充分理解，中華文明是由各少數民族共同創造的真諦，感受中華民族大家庭的溫暖。 【重點難點】
教學重點：元朝疆域和“行省制度” 教學難點：“行省制度”。
【教法學法】應用多媒體課件，運用啟發式和問題目標教學法。 【教學手段】多媒體課件 【教學過程】
一、 復習導入：
1. 元建立時間，建立者？ 2. 元完成統一時間及意義？
導入語：元朝是中國古代史上的一個重要時期，對統一多民族國家的發展產生了深遠的影響，元朝的疆域十分遼闊，那么，元朝統治者是如何統治的呢？今天，我們帶著這些問題一起去學習第11課元朝的統治
二、 新課講授：
（一）元朝的疆域
1. 西漢與唐疆域誰大？ 2. 唐與元疆域誰大？
3. 通過對比你能得出最直接的結論是什么？ 答：元朝的版圖是我國歷史上最大的。 4. 具體看看元朝疆域范圍？（自主學習）
答：北逾陰山，西極流沙，南越海表，東盡遼左 ——PPT
師：元疆域是世界土地的22%，是現今俄羅斯的2倍。
5. PPT——今天元朝四周有哪些省份？
總：今天的新疆、西藏、云南、東北、臺灣、南海諸島都在元朝統治范圍，元朝的疆域空前遼闊，不僅超越了漢唐，而且元朝的版圖是我國歷史上最大的。并且，元朝也是歷史上第一個由少數民族建立的全國性政權。 過：問：今天最高的地方行政區域是什么？答：省
我們想不想知道我國的省是從哪里來的？省的淵源是什么？下面進入我們
第二個內容行省制度。 （二）行省制度
1. 背景：據文獻記載，忽必烈從青年時代就喜歡漢文化，他還在漠北生活的時候，就網羅大量中原人才，這些儒士也影響著忽必烈的政治傾向，因此，元建立后，在漢族知識分子的幫助下，參照中原歷代王朝的統治方式，逐步建立了君主專制的中央集權制度，什么樣？（自主學習）
2. 為什么說采取這樣的制度就是仿照了中原王朝的制度了呢？我們拿我國歷史上第一個建立起大一統的中原王朝秦朝舉例。
總：對比秦朝制度，我們發現元朝與之極其相似，因此，我們得出結論：元朝官
僚機構漢式特色明顯，參照了中原歷代王朝制度。
3. 具體看看行省制度：中央和地方
中央：樞密院、中書省、御史臺（古今對比）
地方（1）觀察地圖，在地方元朝設置了多少個行省？是什么？
（2）除了這10行省，你能找出兩個特別的嗎？
師： （1）腹里：元大都在，由中書省直接管轄，包括河北、山東、山西。其他
的行省的執政長官由中央委派。
（2）再觀察10個行省的名稱，很多也是我們今天省的名稱，那么，通過古今對比得出結論：今天中國的省作為地方以及行政區域，其建制和名稱都來源于元朝的行省制。因此，行省制度影響：元朝政治制度，大都為后世所承襲。對后世影響深遠。
過：那么，元朝除了行省制度，還有沒有其他的呢？下面我們在看看元朝對邊疆
地區的管理。
（三）元朝對邊疆地區的管轄 閱讀課文：臺灣、西藏
1. 找出西藏、臺灣的位置？
2. 元朝把臺灣稱作什么？（地圖） 3. 西藏和臺灣特殊在哪？
師：正因西藏、臺灣這種特殊性，元統治者采取因地制宜的方式，對西藏、臺灣
進行管理。
4. 怎么進行管理？
臺灣：元朝在澎湖島設澎湖巡檢司，管轄澎湖和琉球，這是歷史
上中央王朝首次在臺灣地區正式建立行政機構。澎湖巡檢司：職位很低，只有九品，巡邏和緝拿罪犯。
西藏：元朝建立后，對西藏地區行使行政管理權，將這一地區劃
為單獨的行政區，由宣政院直接統轄。宣政院，主要管理西藏事務和全國的佛教事務，并在宣政院下設多個部門，這些部門的主要官員有當地人擔任，但需要元政府任命，并駐扎蒙古軍隊。西藏從此正式成為中央直接管轄下的一個地方行政區域。
5. 我們結合今天的學習
6. 問1：元朝有哪些史實證明臺灣和西藏自古以來就是我國的領土？
臺灣：元朝在澎湖島設澎湖巡檢司，管轄澎湖和琉 球，這是歷史上中央王
朝首次在臺灣地區正式建立行政機構。
7. 西藏：由宣政院對西藏進行管轄。西藏從此正式成為中央直接管轄下的一個
地方行政區域。
總：無數史實證明：西藏、臺灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分，任何
妄圖分裂祖國領土的行徑都是不能得逞的，必將遭到失敗。 三：課堂小結 四：板書： 五：課后習題：
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