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視頻標(biāo)簽：五四運(yùn)動

所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編人教版初中歷史八年級上冊第13課五四運(yùn)動-湖北省優(yōu)課

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部編人教版初中歷史八年級上冊第13課五四運(yùn)動-湖北省優(yōu)課

第13課  五四運(yùn)動 
一、教學(xué)目標(biāo) 
1. 熟悉五四運(yùn)動的背景、過程和影響，記憶五四運(yùn)動的口號、領(lǐng)導(dǎo)、主力、結(jié)果及其意義。 2. 通過分析五四運(yùn)動對中國社會變革產(chǎn)生的影響，認(rèn)識民族精神對國家命運(yùn)和歷史發(fā)展的推動作用。 
二、教學(xué)重點(diǎn) 
五四運(yùn)動的爆發(fā)的歷史背景和歷史意義。
 三、教學(xué)難點(diǎn) 
理解五四運(yùn)動是中國新民主義革命的開始。 
四、教學(xué)過程 
導(dǎo)入新課： 青年之歌  做背景，出示習(xí)主席五四青年的講話把“五四”作為一個專屬的符號，與哪一歷史事件有關(guān)？ 
【我能行】
 一、五四運(yùn)動的爆發(fā) 
（1）背景：                 ，英、法、美、日等戰(zhàn)勝國，在法國巴黎召開        ，中國派代表參會。中國代表在會議上提出取消帝國主義在華特權(quán)，        、       等正當(dāng)要求，遭拒絕，竟然將          。消息傳入中國引發(fā)了               。 
（2）時間：      ，地點(diǎn)：         ，先鋒          ，斗爭形式：         。 （3）口號：                            。 二、五四運(yùn)動的擴(kuò)大 
（1）發(fā)展①國內(nèi)：北京學(xué)生的愛國斗爭得到社會各階的廣泛擁護(hù)，陳獨(dú)秀親自起草了             ，號召北京學(xué)生、商人、勞工奮起斗爭，勇敢地對社會進(jìn)行根本改造。 
②國外：日本帝國主義在                                ，進(jìn)一步激起了中國人民的反日怒潮。 
（2）高潮：6月3日，北京學(xué)生再次走上街頭，開展大規(guī)模的愛國宣傳活動，遭鎮(zhèn)壓，800名學(xué)生被捕，消息傳出，6月5日，罷市風(fēng)潮迅速席轉(zhuǎn)全國，           成為五四運(yùn)動的主力，運(yùn)動中心也由        轉(zhuǎn)移到了           。 
（3）結(jié)果：在舉國上下洶涌澎湃的反帝浪潮之下，①北洋政府不得不                 ，②           等職務(wù)，③中國代表             。五四運(yùn)動的直接目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)，這是中國人民              的一次重大勝利。 三、五四運(yùn)動的歷史意義 
1.性質(zhì)：五四運(yùn)動是一次                  。 
2.意義：①在這次運(yùn)動中，            開始登上政治舞臺，展現(xiàn)偉大的力量。②一些初步接受了馬克思主義的       、      ，在運(yùn)動中起了重要作用。③五四運(yùn)動是                        。 
3.“五四”精神是什么                                  。 【交流學(xué)習(xí)】 
    1. 在第一次世界在戰(zhàn)中，中國是戰(zhàn)勝國，為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)？ 
 
                    
             
                    
                            2. 為什么說五四運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端？  
【課后思】 1. 教師小結(jié)： 2.鞏固練習(xí)： 
一、單項(xiàng)選擇： 
典型例題剖析 
1、1919年,在北洋軍閥政府教育部某主事的條陳中寫道:“此次罷學(xué)風(fēng)潮,近因雖由政治問題發(fā)生……”條陳中說的“罷學(xué)風(fēng)潮”和“政治問題”分別是指(    ) A.五四運(yùn)動、巴黎和會中國外交失敗 B.新文化運(yùn)動、十月革命爆發(fā) C.馬克思主義傳入中國、中共誕生 D.五四運(yùn)動、中共誕生 
2、五四運(yùn)動時,人們走上街頭,舉行聲勢浩大的示威游行。下列口號在游行中不可能出現(xiàn)的是(    ) A.“外爭主權(quán),內(nèi)除國賊”      B.“廢除二十一條” C.“誓死力爭,還我青島”      D.“扶清滅洋” 3、閱讀下列材料,回答問題。 
材料一  1919年5月3日晚，北京大學(xué)及北京各校學(xué)生及代表上千人在北大法科禮堂集會，由《京報(bào)》主筆邵飄萍報(bào)告中國外交的失敗情況，群情激憤。北大一位同學(xué)當(dāng)場咬破中指，撕斷衣襟，血書“還我青島”四個大字，全體學(xué)生更加激憤。第二天，愛國運(yùn)動爆發(fā)了。 
(1)材料一中“中國外交的失敗”是怎么回事?“愛國運(yùn)動”是什么? 運(yùn)動早期主力是什么? 
 
材料二  6月5日上海日資紗廠的中國工人首先罷工………接著，機(jī)器、紡織、印刷、公共交通、碼頭、船塢等行業(yè)的工人相繼罷工。 
(2)從材料二看出，6月5日以后,這場運(yùn)動的形勢發(fā)生了什么變化?  
材料三  英國公使朱爾典也大體同意我的看法……這場中國的民族運(yùn)動基本上是合理的………這場民族運(yùn)動迄今所采取的方式博得外國人的敬重。 
——1919年美國公使芮恩施給國務(wù)院的報(bào)告 
(3)材料三說“這場民族運(yùn)動迄今所采取的方式博得外國人的敬重”，這場運(yùn)動采取了什么方式?  
（4）“口號”在一定程度上折射和傳遞著歷史信息，請寫出最能反映運(yùn)動性質(zhì)的口號。這場運(yùn)動的性質(zhì)是什么? 
 
(5)結(jié)合所學(xué)知識,說說這一運(yùn)動在近代史上有什么重要地位。

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