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視頻標簽：經濟體制改革
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：人教部編版初中歷史八年級下冊第8課《經濟體制改革》河南省優課
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統編人教版八下歷史 第三單元 中國特色社會主義道路
第8課 經濟體制改革
——教學設計
【知識沙盤】
【課程標準】
了解農村改革，了解社會主義市場經濟體制的建立與完善，認識改革對于中國發展的重大意義。
【教材分析】
八下歷史屬于中國現當代史，主要從四條線索展開：中華人民共和國的成立和鞏固，社會主義制度的建立與社會主義建設的探索，中國特色社會主義道路，民族獨立與國家富強，四條線索之間是遞進關系。在中共十一屆三中全會之后，中國實行改革開放，而對內改革部分就是本課所講的經濟體制改革。在經歷文革動蕩后的中國，不敢貿然做出大幅度的改革，因此改革進程初期是穩進為主，并呈現出從下至上的改革特點。在不斷的探索嘗試之后，中國摸索出獨特的經濟發展之路——社會主義市場經濟體制，開創了一條中國特色社會主義道路。改革大大推動了社會主義現代化建設，增強了中國的經濟實力。
【學情分析】
八年級的學生經過一年多的歷史學習，已經具備了基本的歷史思考能力和相關知識積累；與老師之間也形成了一定的默契，學生熟識了老師的教學方式能夠較為迅速的進入學習狀態；八年級歷史涉及到多樣且鮮活的史料，較易激發學生的學習興趣。但是八年級學生兩極分化情況明顯且缺乏七年級時期的學習激情，對歷史學科的專注度降低；再加上八年級歷史知識難度的提升尤其是八下涉及到很多經濟術語，使得歷史學習難度大大增加，學生有一定的畏難情緒。
歷
史
中國史
世界史
中國古代史
中國近代史
中國現當代史
中華人民共和國的成立和鞏固
社會主義制度的建立
與社會主義建設的探索 中國特色社會主義道路
民族獨立與國家富強
偉大的歷史轉折
經濟體制改革
對外開放
建設中國特色社會主義
為實現中國夢而努力奮斗
史前史
【學習目標】
1. 能夠說出家庭聯產承包責任制的內涵及作用；知道城市經濟體制改革的內容及作用；知道社會主
義市場經濟的內涵及作用。
2．通過觀看視頻、圖片及分析文字材料，能夠說出歷史史料的多樣性，并在這個過程中培養史料的分析概括能力。
3.能夠說出正確的經濟發展理念（生產關系要適應生產力的發展）；樹立改革創新意識及為中國特色社會主義偉大事業而奮斗的目標。
【設計理念】
在中國學生發展核心素養的促使下，歷史學科提出了五大核心素養：唯物史觀、時空觀念、歷史理解、史料實證、家國情懷。在歷史學科五大核心素養的指引下，必須關注于鍛煉學生有關歷史學科的素養和相關能力。讓學生在多樣史料的接觸中，了解史料的多樣性（史料可分為圖片、文字材料、紀錄片、當時人的口述等），在此過程中培養學生歷史理解和史料實證的能力。在觀看和分析史料的過程中，學生能夠進行時間和空間的轉換，并掌握時代發展中的規律，學會用唯物史觀來分析問題。最終由古及今（時空觀念），培養學生積極向上的理想和抱負（家國情懷），為民族和國家的富強做貢獻！
【教學重點、教學難點】
教學重點：農村改革；社會主義市場經濟體制 教學難點：城市經濟體制改革
【教學方式及教具】
教學方式：情境創設法；問題引領法；小組合作法等 教 具：多媒體；教材等
【教學過程】
導入：（利用多媒體逐次展示三幅人物圖片：亞當·斯密；斯大林；鄧小平）
教師導語：今天這節課讓我們一起來走進三位歷史人物，首先來看第一位：亞當·斯密，資本主義經濟之父，他指出：市場是一雙無形的手，市場經濟成為了資本主義國家競相追捧的模式；再來看第二位：斯大林，蘇聯第二任領導人，他通過計劃經濟使蘇聯迅速強大，計劃經濟成為社會主義國家的發展準繩。兩位歷史人物，兩條迥異的發展之路，那么我們的第三位歷史人物：鄧小平是如何在兩條道路之間進行選擇的呢？這一節課，就讓我們一起來學習第8課 經濟體制改革，來看改革之初探、重拳及定向。
①課程比重分配：
1.不講：安徽鳳陽縣小崗村包干到戶的過程；家庭聯產承包責任制的具體形式和實施過程；城市經濟體制改革的過程；社會主義市場經濟體制形成過程。
2.略講：小崗村改革的結果及作用；家庭聯產承包責任制的作用；鄉鎮企業的內涵及作用；城市經濟體制改革內容；社會主義市場經濟體制的內涵及作用。
3.精講：小崗村改革的原因；家庭聯產承包責任制的內涵；城市經濟體制改革中所有制改革的內涵；社會主義市場經濟體制是否改變了國家性質（即姓“資”姓“社”的問題） ②具體授課過程： 1）改革初探：
史料實證、歷史解釋 唯物史觀 家國情懷
材料一：數據統計圖：農村貧困人口占據全國人口近1/4
材料二：男勞力上工帶撲克，女勞力上工納鞋，頭遍哨子不買賬，二遍哨子伸頭望，三遍哨子慢慢晃。
——《大包干紀念館》
根據以上材料提取歷史信息（學生回答）
播放小崗村的相關視頻（大包干人員口述史）
提問三個問題：（攻克小崗村為什么率先改革這個問題） 1.小崗村為什么立下“生死契約”？ 2.此做法結果是怎樣的？
3.中央對小崗村的做法是什么態度？對全國農村改革產生了怎樣的影響？
具體講解“家庭聯產承包責任制”（攻克家庭聯產承包責任制內涵這個問題）
過渡語：在實行家庭聯產承包責任制后，農村生產力大大提升，出現了越來越多剩余農產品和勞動力，這個時候該怎么辦可以使農民進一步致富呢？ 展示有名的鄉鎮企業 2）改革重拳
過渡語：農村經濟體制改革的成功推動了城市經濟體制改革的來臨。 展示城市經濟發展弊端的材料
講解城市經濟體制改革中所有制包含哪些經濟成分 展示城市經濟體制改革結果的材料 3）改革定向
展示改革以來對于國家性質的懷疑并提問“經過這些改革我國是否是資本主義國家了？” 小組談論 教師總結
學法指導
討論法、講解法、演示法、練習法等等
歸納總結
教師：同學們，這節課你都有哪些收獲呢？（學生自由分享）
教師：在剛才同學們的分享當中，我們多次聽到一些字眼“創新”、“改革”，在不斷的創新改革當中，中國創造出一條獨特的發展之路：中國特色社會主義道路。在剛閉幕的十九大中提到“堅持全面深化改革”，只有改革才能實現國家富強、民族振興。希望各位同學秉承改革之精神，不斷努力，為中華之崛起而奮斗！
作業布置
1. 完成相關習題檢測；
2. 書寫一篇小論文（關于經濟體制改革的啟示，不少于300字）
評價方式
1.自評（自己分享并評估本課所學）
2.互評（組內、班內按照課堂表現估測本課所學效果） 3.他評（以教師評價為主，評測學生本課所學效果）
板書設計
第8課 經濟體制改革
改 革
農村 城市
人民公社 家庭聯產承包責任制 計劃經濟
1. 所有制 2. 管理方式 3. 分配方式
計劃
+
社會主義市場經濟
市場
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
