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視頻標簽：大自然的色彩
所屬欄目：初中美術優質課視頻
視頻課題：初中美術人美版七年級上冊《大自然的色彩》遼寧省 - 大連
教學設計、課堂實錄及教案：初中美術人美版七年級上冊《大自然的色彩》遼寧省 - 大連
教學設計
課題名稱 《大自然的色彩》 教師姓名
鄭偉巍
學生年級
七年級
課時 1
教材分析
本課是初中階段美術課程色彩知識起始課，是色彩基礎知識課，屬于“造型·表現”領域，利用大自然豐富的色彩引導學生對色彩發生興趣，對色彩進行初步了解和認知，認識光線與色彩的關系，認識色調的形成，產生了解色彩、研究色彩、學習用色彩去表現自己想要表現的事物的愿望。
學情分析
初一年級經過小學的學習，具有一定的色彩知識，但缺少觀察和注意，對色彩的認知還較為簡單，本節課主要注重啟發學生發現色彩美，觀察色彩的美，學會用簡單的方式表達色彩的美。作業難度可適當的調整或分層，適合大多數學生的自身特點。
教學目標 知識與技能
簡單了解光和色的關系，感知色調。培養學生對大自然美麗色彩的觀察和感悟力。培養學生選擇合適的色彩工具表現簡單色彩關系和色調的能力。培養學生運用語言表達個人對大自然色彩現象感受的能力。
過程與方法
引導學生積極參與本課學習，通過欣賞、討論、分析、實踐等方法掌握相關色彩基礎知識，體驗色彩魅力，努力完成色彩作業。 情感態度 與價值觀
培養學生對大自然美麗色彩現象主動認識、積極關注和熱愛的態度；加深學生熱愛生活的美好情感。學會用簡單方法表達自己對美好事物的情感。幫助學生逐漸樹立隨時發現和欣賞美好事物的習慣。
教學重點 引導學生認知、感受并運用簡單色彩手段表達自然界的色彩關系和色調。 教學難點 使學生比較準確地把真實的景物或事物概括為簡單的色彩關系。
教學策略的選擇
與設計
采用欣賞、啟迪、交流相結合教學方法，激起學生發現新知的愿望，以多媒體為載
體，充分利用現代科技，加入微課環節，講明知識點的同時活躍課堂氣氛。作業難度分層次，因材施教。在互動與合作中培養學生的合作精神。
教具準備 微視頻、課件、教材、油畫棒、紙
教學過程 具體安排
設計意圖
一、創設情境、導
入新課
問題導入《大自然的色彩》
“春夏秋冬”在你印象里的顏色？
與學生互動，激發學生興趣，帶領學生融入情境。 二、新授
一、認知色彩： 1、出示一幅圖片
提問：分析一下圖中都出現了哪些色彩？
2、討論分析：圖二和圖三。描述色彩，引出三原色知識點。
3、思考：這些美麗豐富的色彩是怎樣形成的？ 微視頻講解光照與色彩的關系。
認知色彩
引導學生觀察發現，了解色彩存在著相對多樣和相對統一。 通過微視頻生動形象的了解光照與色彩的關系。
感受古典文化，進而感受色
二、感受色彩：
1、師生互動（利用古詩詞讓學生感知色彩） 2、認知、感受色調 （1）色調講解
（2）出示一組圖：討論分析色調的冷暖
（3）出示不同色調的圖片，學生欣賞，小組討論：不同色調給人的不同感受； （4）生活中色調的應用
三、表達色彩關系
布置作業：用色彩歸納的方法
1、表達對春、夏、秋、冬任一季節的色彩感受。 2、你印象中的景色（如暑假出游看到的景色，大海、草原等）。
3、表達一首你記憶中與色彩有關的古詩詞。
四、作業展示、課堂評價
組內推選優勝作品、班級展示。
五、課堂總結、課后拓展（用簡短的評述來描寫你喜歡的色彩作品）
彩。
初步認識什么是色調、色調的冷暖、感受色調
鍛煉用語言表達自己對色調的感受能力
對下堂課內容的延伸
有層次的安排作業，因材施教，給學生提供完成作業的可能。
總結本課內容
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
