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視頻標簽：動物細胞
所屬欄目：初中生物優(yōu)質課視頻
視頻課題：人教版七年級生物上冊《第三節(jié)動物細胞》河南省 - 鄭州
教學設計、課堂實錄及教案：人教版七年級生物上冊《第三節(jié)動物細胞》河南省 - 鄭州
第三節(jié) 動物細胞
一、學習目標：
1、通過自主學習和微課觀看，學生能制作人的口腔上皮細胞臨時裝片
2、通過觀察人的口腔上皮細胞，學生能畫出動物細胞的基本結構圖。
3、通過小組合作、對比分析，學生能指動植物細胞基本結構上的異同點。
二、重難點：
重點和難點：制作人口腔上皮細胞臨時裝片
三、學情分析：
學生在前兩課已經學習顯微鏡的使用以及植物細胞臨時裝片的制作過程，在此基礎上學習動物細胞的臨時裝片的制作過程有一定的動手能力，實驗后比較出動物細胞和植物細胞的不同操作步驟和注意事項即可。擔是在顯微鏡的使用上是學生容易出現(xiàn)錯誤的時侯，盡管他們已經使用過兩次顯微鏡，但是還是會出現(xiàn)問題。
四、教材分析：
本課是七年級上冊第二單元第一章的第三節(jié)內容，前兩節(jié)課介紹顯微鏡的使用以及植物細胞臨時裝片的制作過程，本節(jié)課講解動物細胞的臨時裝片的制作過程。區(qū)分動植物細胞結構的不同為下節(jié)課細胞的生活打下基礎。
三、教學過程
1、導入：上一節(jié)課我們借助顯微鏡觀察到了植物細胞，今天我們將觀察動物細胞的結構特點。由于人體細胞和其他動物細胞的形態(tài)、結構基本一致，而且人的口腔上皮細胞取材方便，所以我們選擇口腔上皮細胞作為實驗材料
2、溫顧知新：先復習一下洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的制作口訣。（學生說：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸）
3、學生自主預習課本46-47頁，找出與制作植物細胞臨時裝片口訣對應的關鍵字——沒找到的地方，老師補充，然后再看一遍具體操作。
4、觀察實驗微課（和制作植物裝片很相似，但也有不同，你能發(fā)現(xiàn)嗎？）
5、教師解讀每一個動作（擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸：學生能說出來的地方，讓學生說。說不好的地方，別的學生補充，都回答不了的地方，教師才講解）
6、把步驟顯示在PPT上，學生開始起立制作。教師觀察并指導。完成的學生坐下，便于小組長檢查和統(tǒng)計小組積分。
7、小組長積分統(tǒng)計，總結實驗中問題：由做得最快的小組和最慢的小組說一說問題在哪。
8、使用顯微鏡觀察，復習顯微鏡使用口訣。PPT顯示顯微鏡下應該看到的圖
此處是學生容易出現(xiàn)錯誤的時侯，盡管他們已經使用過兩次顯微鏡，但是還是會出現(xiàn)問題。教師兼顧每一個小組，并給出指導。小組內部是合作關系，小組之間是競爭關系。
9、完成后由小組長循環(huán)互相檢查（積分）
10、總結實驗中的各種問題。教師指導答疑。
由積分較少的小組成員說出問題和不好的地方，由做得最好的小組成員說出解決的方法，并指出自己實驗效果好的原因和做法是什么。讓學生來教學生。
11、繪制動物細胞結構圖，找一個同學去黑板上畫。點評畫生物圖的一般要求。
此處不積分，只給上臺繪圖的同學加2分。教師指出繪制生物圖的要求。
12、學生小組討論動植物細胞結構的異同點：觀看各種各樣的動物細胞，指出無論是肌肉細胞還是神經細胞，他們的基本結構都是一樣的。學生小組討論后進行搶答：都有膜、質、核。當然也有線粒體。只是一般看不到。不同之處也讓學生搶答進行小組積分。
13、總結：回顧一節(jié)課的知識，完成板書設計：把植物細胞結構圖PPT或者學生畫的圖片掛在黑板上。讓學生小組討論，對比找出動物植物細胞的異同點。找一個同學說。
14、練習鞏固。出習題讓學生練習，檢查對本課的知識掌握程度。
15、恢復實驗材料：給積分較高三個小組發(fā)放獎品。
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jjlqy.cn
