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視頻標簽：干細胞,造血干細胞
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：人教版初中生物七年級下冊第四章干細胞和造血干細胞研究-天津市 - 寶坻區
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中小學課堂教學教案
授課時間： 課 題 干細胞和造血干細胞研究
課 時 教 學 目 標 1、描述干細胞和造血干細胞的概念。
2、認識干細胞、造血干細胞的特點及醫學價值。
3、通過小組合作交流，培養學生的分析解決問題和與人交流表達的能力。 4、認同無償捐獻造血干細胞制度，確立健康公民應當積極參加捐獻活動的意識。 5、培養學生幫助他人，無私奉獻的品質。
教學重點
1、認識干細胞、造血干細胞的概念、特點及應用價值。
2、認同無償捐獻造血干細胞制度，確立健康公民應當積極參加捐獻活動的意識。 教學難點 認同無償捐獻造血干細胞制度，確立健康公民應當積極參加捐獻活動的意識。 教學方法 分組討論、多媒體的直觀教學
學情分析
學生已經了解血液等有關知識且已初步具備了一定的觀察能力和資料分析能力，有強烈的好奇心，具有很強的求知欲望，但是還缺乏一定的抽象思維、邏輯思維能力。
學生的生活經驗豐富，對于白血病、造血干細胞、骨髓移植有一定的了解，但對于干細胞的概念、應用前景等方面的內容知之甚少。學生初步具備了一定的小組合作學習方法，通過搜集資料，小組合作，視頻觀看等培養學生的自學能力和合作探究能力，培養學生珍愛生命的意識。
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
新課導入
統計班級同學儲存臍帶血的人數，通
過資料分析利用臍帶血治療血液疾病
的事例，引出臍帶血移植可以挽救人的生命。
提出問題：臍帶血為什么能成為“救命血”？引出本節內容。
自學課本55頁，回答相關問題。
通過資料及相關問題，激發學生的學習興趣。
學習任務一：干細胞及其功能
教師：通過觀看干細胞簡介視頻回答以下問題： 1、什么是干細胞？
2、與其他細胞相比，干細胞有哪些特征？
3、干細胞有哪些用途？
教師：根據分類依據不同將干細胞進
行分類。通過對造血干細胞、受精卵、腸上皮干細胞進行歸類，進一步鞏固不同種類干細胞的特點。
教師：造血干細胞能制造血細胞，展示血液成分圖，一位學生代表上講臺
填寫血液成分，其他同學糾正錯誤。 1、血液是由哪兩部分構成的？ 2、三種血細胞的功能是什么？
觀看視頻，形成整體的認知，回答有關問題。
回答上節課所學知識，回答問題。
通過觀看視頻，培養學生歸納總結和獲取知識的能力。
復習上節課內容，血細
胞的種類和功能，為本節課的學習做鋪墊。
學習任務二：造血干細胞及功能
介紹白血病患病現狀。展示課前收集的有關什么是白血病以及患病原因的的相關資料，以小組為單位共享收集的內容并歸納總結： 1、你對白血病有哪些了解？ 2、引起人們患白血病的幾大主要病因是什么？
以小組討論的形式回答：通過這節課
的學習，如果想治療白血病，你有什么好的方法呢？ 介紹排斥反應相關知識。
小組討論，分析收集資
料，并回答問題。
以小組為單位合作探討有關問題。最后得出結論：可通過骨髓移植，臍帶血移植等方法。
通過收集資料培養學
生自主獲取知識的能
力，小組合作能力，歸納總結能力。
學生對免疫系統及其作用缺乏必要的認識，通過介紹免疫排斥讓學生初步了解人體的免疫系統，同時，也有助于學生對骨髓配型的認識。
學習任務三：造血干細胞捐獻
教師：造血干細胞捐獻并不等于骨髓移植，隨著技術的進步，發展出了外周血造血干細胞移植技術，播放捐獻視頻，假設你身邊的人需要你去捐獻造血干細胞，你是否愿意呢？ 學生：愿意
教師：如果我們自己或身邊的人不幸得了血液病，我們都希望別人能夠幫助我們，換位思考，也希望我們大家能獻出自己的愛心，幫助有需要的人，目前，已有兩百五十萬人加入中華骨髓庫，為挽救他人生命做好準備。
觀看視頻，了解造血干細胞的來源和捐獻過程。
通過觀看視頻，鼓勵學生關愛公益活動，達到本節課情感態度價值觀的教育。
小結
通過這節課的學習，你有哪些收獲
呢？
總結本節課的知識，談談學習后的感想。
通過學生的回答，贊揚
同學們無私奉獻的精神。培養學生熱愛生命、敬畏生命的品質。
隨堂小測
1、骨髓中的造血干細胞能分化成（ ）
A、紅細胞 B、白細胞 C、血小板 D、血細胞 2、下列有關干細胞的敘述，錯誤的是
（ ）
A、父母的干細胞一定能移植給孩子。 B、與體細胞相比，干細胞具有自我更新和分化潛能。
C、神經干細胞可以分化形成神經細胞。
學生思考，回答問題
鞏固新知，檢查學習成果。
D、造血干細胞具有分化出多種血細胞的能力，可用于治療多種疾病。 3、下列有關骨髓捐獻的敘述，錯誤的是 ( )
A．骨髓捐獻能幫助他人，應積極參與 B．骨髓捐獻主要是捐獻造血干細胞 C．骨髓捐獻有害健康，不應提倡 D．骨髓移植可以治療多種疾病 4、造血干細胞移植是白血病等某血液病患者治愈的唯一希望。人的造血干細胞產生血細胞的過程在生物學上稱為 ( )
A 細胞生長 B 細胞分裂 C 細胞衰老 D 細胞分化
板 書 設 計
干細胞和造血干細胞研究
一、干細胞
1、概念 2、特性 3、作用 二、造血干細胞
1、作用 2、用途 3、獲取途徑
教 學 反 思
本節課按照新課標的要求，根據“學生為主體，教師為主導”引導學生學習，通過自學，觀看視頻，小組討論等多種教學手段，調動學生的主觀能動性。教師不應是學習的主宰者，而應該是學生學習的指導者。初中生雖然有一定的知識儲備，但依然對這部分內容比較生疏，難以理解。本節課通過讓學生自主搜集資料，小組共享收集的資料并合并總結，學會自己通過一定的途徑來預習和
了解所要學習的內容，培養合作意識，從而攻破教學重難點，最終達到教學目標。通過知識的學習，激發學生的責任感，認同無償捐獻造血干細胞制度，確立健康公民應當積極參加捐獻活動的意識。培養學生幫助他人，無私奉獻的品質。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
