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視頻標簽：動物的運動
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：初中生物人教版八年級上冊第一節《動物的運動》北京
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初中生物人教版八年級上冊第一節《動物的運動》北京市第一五九中學
北京市第一五九中 生 物 教案
授課班級 初二 課時安排 1
課 題
第五單元 第二章 第一節 動物的運動
教學目標
知識目標
1.說明動物的運動依賴于一定的結構
2.描述運動系統的組成及骨、關節和肌肉協調配合完成運動的過程。
3.說出運動對動物生存的意義。
能力目標
1.通過觀察某種脊椎動物的骨骼、關節和肌肉，進一步增強學生的觀察能力和分析能力。 2.通過小組間的合作學習，培養學生的協作交流能力。 情感態度 價值觀
1.認同生物是一個統一的整體，生物體的結構與功能相統一的觀點。 2.培養生物和環境相適應的觀點。 3.關注運動系統的健康，引導學生形成體育鍛煉的意識和習慣。
教學重點
1. 運動系統的組成。
2. 骨、關節和肌肉配合完成運動的過程。
教學難點 骨、關節和肌肉配合完成運動的過程 教學方法 實驗法，歸納法
教學用具 準備相關的圖片、視頻、PPT、完整的去皮雞翅、鑷子、剪刀、一次性手套
教材分析
《動物的運動》是《生物學》八年級上冊第五單元第二章《動物的運動和行為》的第一節內容。本節內容的重要性在于它為本章后面學習動物的行為打下一個基礎，學習有關動物運動系統的知識對學生認識動物運動的本質
非常重要，學生通過學習運動系統組成的知識，揭示動物運動的本質，同時可以鞏固理解動物適應生存環境的重要意義。因此，通過本節知識的學習，可以達到進一步培養學生關愛生命，追求健康生活方式的目的。 學情分析
初二學生對動物生理方面的知識已有了初步的了解，并且具有一定的邏輯思維能力，接受知識能力強，這個時期的學生正是身體發育的旺盛階段，
也是思維較活躍時期，以常見的雞翅作為實驗材料，同時以人體為例介紹運動系統的組成和動作的形成，學生的積極性會較高，便于學生接受。
教學步驟 教 師 活 動
學 生 活 動
導入
出示同學們運動會跑步的照片，英姿颯爽，力與美的結合。
【提問】大家思考，跑步中邁腿這個動作，靠哪些結構完成？這些部位受傷，我們還能正常的運動么？
可見，運動依賴于一定的身體結構，而結構
思考并回答問題
大腿骨，膝關節，腿部的肌肉 神經系統
與功能是有相聯系的。本節課，我們以哺乳動物和鳥類為例來探究運動是怎么形成的。
（板書）第一節 動物的運動
一、運動系統的組成
1. 骨
2. 關節 我們剛才談到的骨、關節和肌肉共同構成了運動系統。
（板書）運動系統的組成
活動一：P42觀察家兔的骨骼圖片,對照辨認人體的骨骼
注意四肢是由哪些骨組成的？能否在自己的上肢和下肢找到相應的骨？
PPT展示人體骨骼圖片，請大家辨認四肢骨。 【提問】骨和骨骼是一回事么？ 骨：是指單塊的，一個一個的。
骨骼：是指多塊骨的組合。 人體的骨骼由206塊骨組成。
【提問】骨是怎么組成骨骼的？
請大家閱讀P44的小資料。骨和骨連接的方式有三種，以骨縫相連，不能活動，如顱骨的各骨之間。活動程度小的，如脊椎骨之間靠椎間盤相連。活動程度大的，就是一般說的關節。關節是骨連接的主要形式。
【提問】人體主要有哪些關節呢？（的上肢和下肢）
【提問】關節到底是一個什么樣的結構呢？ 活動二：觀察雞翅的關節
下面觀察雞翅根和雞翅中之間的關節，按照由表及里的順序，邊觀察邊思考以下問題 1. 手握翅根和翅中先活動一下，看看關節外包裹
著什么結構？ 2. 嘗試用力掰裂，沿著裂縫用剪刀剪開，體會剪
的時候是什么感覺？
3. 觀察里面是什么結構？觸摸一下，有什么感
覺？
4. 對照課本P43的關節示意圖，辨認一下結構，
你能辨認出哪些結構呢？ 請同學投影展示并辨認結構。
大家認清楚了么？出圖片再鞏固一下。 （板書）關節的組成
【提問】這些結構都起到什么作用呢？ 做筆記
辨認結構
思考問題并回答
靠關節 閱讀
思考并回答
動手操作，觀察并識圖
做筆記
思考問題并回答
3.骨骼肌
1.剪的時候是感覺這個結構很柔軟，不好剪，還是比較緊實容易剪斷呢？關節囊，是由致密結締組織構成的，內外都有韌帶。有什么作用？看演示模型，膠皮管相當于關節囊，筷子頭相當于囊內的骨，我很難把筷子抽出來，也分不開。這說明什么？
關節囊和韌帶，限制活動范圍和活動空間，保證關節的牢固性。
2.關節頭和關節窩的表面都有關節軟骨，摸起來什么感覺？軟骨起到什么作用？
軟骨光滑，使運動靈活。軟骨還有一定的彈性，起緩沖的作用。
3.關節腔內有一些滑液，是由關節囊內壁細胞分泌的。滑液又有什么作用呢？
（板書）牢固和靈活 正是因為骨和骨之間存在著關節，所以骨可以以關節為支點圍繞著關節轉動，產生運動。 【提問】如果運動強度過大，關節就會受傷，損傷常見于哪個結構呢？ 崴腳就是指的踝關節韌帶拉傷，幾乎每個人都經歷過，什么感受？ 【提問】生活中的常識，韌帶拉傷是需要熱敷還是冷敷呢？ 受傷最初的24-48小時內，應該是冷敷，消腫和減輕疼痛，等到了消退吸收期時再熱敷，促進血液循環，活血化瘀。 【提問】如果關節頭和關節窩的位置錯位了，就會造成——脫臼。你有這種經歷么？說一說。 （常見于肩關節，肘關節，下頜及手指關節。疼痛感明顯，關節腫脹，關節失去活動功能，功能障礙。怎么辦？手法復位，護具固定，最后功能鍛煉。） 【提問】秋冬季是關節損傷的高發期，避免關節受傷，大家注意點什么呢？ 【提問】關節是很重要的結構，關節做支點可以使骨產生位置的改變，但是骨本身是不能動的，
關節的牢固性
光滑的 減少摩擦 潤滑
韌帶拉傷。
疼痛，有時還會腫 冷敷
發言
積極參加體育鍛煉， 鍛煉要適度， 鍛煉前充分熱身 帶護具
回答：肌肉是誰牽拉骨繞關節活動的呢？
附著在骨骼上的肌肉稱作骨骼肌。 活動三：觀察雞翅的骨骼肌
【提問】大家觀察翅中上骨骼肌，兩面都看。思考下面的問題。
1. 骨骼肌的形態？
2. 骨骼肌依靠什么結構附著在骨上？借助 鑷子挑起看看。
3.是如何附著的？是附著在同一塊骨上，還是在兩塊不同的骨上？為什么？
肌肉中間較粗的部分稱作肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱 （板書）肌肉的組成
肌腱使肌肉固定在骨骼上。
肌肉的肌腱繞過關節連在不同的骨上，收縮要帶動不同的骨，才能產生運動。
4.為什么在骨的周圍有上下多組肌肉呢？ 圖示的屈肘運動需要內側的肌肉收縮，但是一側的肌肉收縮不能使骨復位，骨的復位要靠另一側肌肉的收縮牽拉。可見，與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉相互配合活動的。
看模型演示。
觀察并回答問題
中間粗，兩端細 肌腱。附著在不同的骨上
做筆記
運動后還需要復位
二、運動
的產生
讓我們一起來做運動！做屈肘和伸肘動作， 【提問】屈肘時，哪塊肌肉收縮用力？伸肘時，哪塊肌肉收縮用力？
【提問】什么時候都收縮，什么時候都舒張呢？
請同學直臂舉啞鈴，另一個同學觸摸用力的手臂肌肉和另一側自然下垂的手臂肌肉。
還有什么情況下也是同時收縮？
（直臂提重物，體操雙臂抓杠，十字環繞。） 活動四：模擬雞翅的運動
1.拉動翅尖，感覺并觀察翅中骨骼肌伸縮變化。 2.交替按壓翅中兩側的骨骼肌，觀察翅尖的運動。
請同學展示。另外按壓翅根的肌肉，還能引發動作么？為什么？
相比之下，人體有600塊骨骼肌，他們附著在不同的骨上，負責不同的動作。正因為肌肉的數量如此眾多，因此我們人體的動作才靈活多變。
屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。伸肘時肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。
提重物時都收縮，自然放松時都舒張。
動手操作
結構不完整了，無法實現功能。
如曲肘、抬頭、彎腰等等。
【提問】運動僅靠運動系統來完成么？
運動系統起到結構基礎的作用。誰來發出動作的指令呢？
【提問】肌肉收縮需要的能量從哪里來呢？細胞的哪個結構中產生？
在細胞的線粒體中產生，能量的產生需要氧氣和營養物質，所以還需要消化系統呼吸系統和循環系統的作用。因此，運動的完成是多系統協調配合的結果。
（板書）多系統的協調
思考并回答問題 神經系統
線粒體
做筆記
三、運動
的意義
動物種類多種多樣，運動方式和運動能力也千差萬別。圖片顯示水螅，蚯蚓，蝸牛，蝗蟲，大雁和獵豹。
【提問】我們通過表格來比較如下，請大家思考，動物的運動能力和它的生存能力、適應能力有關系么？
【提問】為什么運動能力強，生存能力和適應能力就跟著強呢？圖片提示
運動能力強，獲得食物的機會就多，才能更好的繁衍和發展，以適應多變的環境。 P45劃書，運動的意義。
有關系
鳥類哺乳類，陸生生活的動物運動能力更強，生存能力和適應能力也更強。
板 書 設 計
第一節 動物的運動
作 業 內 容 與 要 求
課后練習和學探診相應章節
課 后 記
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
