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視頻標(biāo)簽：兩棲動物和爬行動物
所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版八年級生物上冊第五單元第一章 第五課_兩棲動物和爬行動物_ 遼寧省 - 大連
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人教版八年級生物上冊第五單元第一章 第五課_兩棲動物和爬行動物_ 遼寧省 - 大連
知識目標(biāo):
1.概述爬行動物外部形態(tài)特征。
2.概述爬行動物與生人類生活的關(guān)系。
能力目標(biāo):
通過“觀察與思考”活動,與兩棲動物相比較,分析爬行動物特征與生活環(huán)境的關(guān)系,總結(jié)爬行動物的主要特征。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):
1、形成動物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點
2、關(guān)注爬行動物與人類的關(guān)系,形成愛護爬行動物的情感。
2學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對象是初二學(xué)生。初二學(xué)生已具備了初步的觀察事物、收集整理信息、獨立思考和與他人合作的能力。在教學(xué)中,教師倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,勤于動手,進一步培養(yǎng)學(xué)生主動獲取新知識的能力。
3重點難點
教學(xué)重點:
爬行動物的主要特征;爬行動物與人類生活的關(guān)系。
教學(xué)難點:
爬行動物的主要特征。
4教學(xué)過程
4.1第二學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】游戲?qū)?br />
小游戲:測試同學(xué)們的記憶力和幫助小動物回家
我出示一組全是兩棲動物和爬行動物的圖片,每張圖片停留兩秒鐘,請同學(xué)們記憶。然后,我將大屏幕上展示的部分兩棲動物和爬行動物的圖片粘到黑板上,同時出示白板,請同學(xué)們幫助兩棲動物回家。那么,除兩棲動物外的烏龜?shù)葎游飳儆谂佬袆游铩?br />
活動2【活動】爬行動物的主要特征：（一）皮膚
設(shè)置情境:蛙和龜都既能在水中游泳,又能在陸地生活,為什么蛙是兩棲動物,龜就是爬行動物呢?請同學(xué)們對照小金蛙觀察小烏龜?shù)钠つw特點。
設(shè)計意圖:學(xué)生以小組為單位觀察和撫摸小烏龜和小金蛙,這樣可以增加感性認識,體現(xiàn)了生物教學(xué)的生命性,讓我們的教學(xué)更貼近真實,而且學(xué)生能夠在觀察中主動獲得知識,有了學(xué)習(xí)的積極性,也體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)理念。
學(xué)生會發(fā)現(xiàn)與兩棲動物的皮膚不同,龜?shù)钠つw干燥,體表有甲。與此同時,告訴學(xué)生對待小金蛙和小烏龜要溫柔,適時對學(xué)生進行情感教育。
接著,出示蛇、鱷魚、蜥蜴的圖片,幫助學(xué)生認識龜?shù)捏w表有甲外,有些爬行動物的體表除有角質(zhì)的鱗片。由此,歸納總結(jié)出爬行動物的皮膚特征。
活動3【活動】爬行動物的主要特征：（二）呼吸
先引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的呼吸器官:魚用鰓呼吸,兩棲動物幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸。請同學(xué)們對比金蛙思考:烏龜?shù)钠つw可能幫助呼吸嗎?排除了皮膚后,進而提出問題:烏龜在水中是用肺呼吸還是用鰓呼吸呢?請同學(xué)設(shè)計實驗進行探究。按照同學(xué)們的想法,把烏龜放在水中,觀察烏龜在水中的呼吸情況,猜測烏龜在水中的呼吸器官是鰓還是肺。
這個探究實驗轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)他們通過探究主動獲得知識,提高探究能力。學(xué)生實驗、猜測過后,我出示了課前錄制的微課(包括我課下觀察烏龜在水中呼吸情況的視頻和可以清楚看到烏龜?shù)姆蔚钠拭鎴D及烏龜?shù)姆问侨绾芜M行呼吸的)。通過這次探究、猜測、證實的過程,學(xué)生明確了烏龜在水中也是用肺呼吸的,增強了學(xué)生的分析推理能力,強化了結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點。
活動4【活動】爬行動物的特征：（三）生殖和發(fā)育
我發(fā)給每個小組一個資料袋,袋中有一些兩棲動物與爬行動物生殖和發(fā)育的圖片以及一個兩棲動物與爬行動物生殖發(fā)育相比較的表格,請同學(xué)們認真觀察圖片,填寫表格。然后,請同學(xué)到白板上填寫并講解。
學(xué)生通過觀察、分析、討論、填寫表格、講述的過程,真正做到了學(xué)習(xí)的主人,提高了觀察能力,分析能力,解決問題的能力以及語言表達能力。
活動5【活動】總結(jié)爬行動物的主要特征
請“一只小烏龜”和“一條小蛇”來說一說他們的主要特征。兩名同學(xué)戴著頭飾,以第一人稱的口吻講述爬行動物的主要特征特征。
請同學(xué)扮演爬行動物,總結(jié)爬行動物的主要特征,更形象,更生動,課堂氛圍好,學(xué)生印象深刻。
活動6【活動】爬行動物與人類的關(guān)系
頭腦風(fēng)暴:給同學(xué)們半分鐘時間思考,然后每一組說出一個爬行動物與人類的關(guān)系。然后,老師播放視頻:揚子鱷。
此處意在使同學(xué)們了解國家一級保護動物揚子鱷在科學(xué)研究上的重大意義,同時讓同學(xué)們知道野生揚子鱷已瀕臨滅絕,呼吁同學(xué)們尊重、敬畏生物圈中的每一個生命。
活動7【練習(xí)】牛刀小試
請同學(xué)到白板上做練習(xí)題,鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。
1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。
(1)既能在水中生活,又能在陸地上生活的動物,屬于兩棲動物。( )
(2)兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水,爬行動物的生殖和發(fā)育擺脫了對水的限制。( )
2.被稱為活化石的爬行動物是( )。
A 蜥蜴 B 揚子鱷 C 蛇 D 烏龜 E 壁虎
3.下列動物中,( )的皮膚干燥又粗糙,表面覆蓋著角質(zhì)的鱗片。
A 青蛙(圖片) B 大鯢(圖片) C 鱷魚(圖片) D 蠑螈(圖片)
4.請將下列與青蛙、蜥蜴有關(guān)的敘述分別用線連起來。
青蛙 體表覆蓋角質(zhì)的鱗片
皮膚裸露,分泌粘液,可輔助呼吸
產(chǎn)的卵具有堅韌的卵殼
蜥蜴 幼體生活在水中,成體大多生活在陸地上
終生生活在陸地上
5.烏龜?shù)扰佬袆游锞哂心男┻m應(yīng)在陸地上生活的特點?
•體表覆蓋角質(zhì)的鱗或甲;
•用肺呼吸;
•在陸地上產(chǎn)卵,卵表面有堅韌的卵殼;
•頭部后面有頸,頭可以靈活轉(zhuǎn)動;
•四肢短小,不能跳躍,能貼地面迅速爬行。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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