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視頻標簽：電流的測量
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：初中物理人教版九年級第4節電流的測量-天津市
教學設計、課堂實錄及教案：初中物理人教版九年級第4節電流的測量-天津市
附表1
2017年觀摩活動教學設計表
一、基本信息
課名 電流的測量
學科（版本）
物理九年級全一冊--人教版
章節 第15章第4節
學時
1
年級
九年級
二、教學目標 知識與技能
①知道電流的單位是安培，比安培小的單位還有毫安和微安。 ②知道電流表的使用方法。會連接電流表。 ③能正確讀出在電流表的示數。
過程與方法
①通過連接電路的實驗活動，培養學生動手操作能力。
②通過電流表的讀數，訓練學生的觀察能力和準確讀數的技能。 情感、態度與價值觀
①通過學生連接電路的實驗活動，培養學生團結協作的精神。 ②在學生對電流表讀數的過程中，培養學生嚴謹的科學態度。
三、學習者分析
對電流這個量的認識是教學第一個難點。雖然學生連接過簡單的電路，但電流表有三個接線柱，既要考慮量程的選擇，還要考慮電流的方向。所以，把電流表連 入電路測量是第二個教學難點，采用小組合作的學習模式，輔助白板教學激發學生們的學習熱情。 四、教學重難點分析及解決措施
1、理解電流的定義及電流表的初步識別。
超鏈接動畫，形象表述電流概念，探照燈的指點明確清楚電流表的一些重要參數
2、掌握電流表的使用方法。
白板中拖拽功能，將電流表“兩要”“兩不”“兩看清”正確辨析清楚。 3、正確連接含電流表的串、并聯電路。
白板資源中的電流表放置位置，直尺功能正確畫出電路圖及連線。 五、教學設計 教學環節
起止時間
（’”- ’”）
環節目標 教學內容 學生活動
媒體作用及分析
引入
0’00-1’04”
激發學生好奇心
視頻展示 視頻中火花四濺的場景吸引學生的好奇心，用
電知識在我們的日常生活中，一定安全用電。
視頻播放
實驗1
1’04”-2’09” 怎樣讓小燈泡亮起來
用筆代替導
線將干電池、開關用導線連接起來
通過學生體
驗，使燈泡
發光
繪圖中畫
線，引入在
電路中有電
流經過小燈
泡，使其發
光。
復習電流的成因及電流方法的規定
2’09”-2’31”
溫故知新
電荷的定向移動形成電
流，自由電子的移動方向與電流方向相反
明確電流成因及方向 利用白板講解 實驗2
2’31”-4’38”
比較一節干
電池和兩節干電池做電源同一小燈泡的發光情況
教師指導學
生動手演
示，比較燈
泡的亮暗程
度
調用白板中的批注功能 批注功能的
圖章，形象
描述小燈泡
的發光情況
自學任務一
4’38”-12’42” 認識電流 將電流的相關概念，單位及其換算填寫在學案
一上
自學
學習成果將
小組最快的學生拍照上
傳，白板批
改，代表小
組的成績
類比水流
12’42”-14’31”
電流大小的
定義式，符號意義及單位
定義電流的公式，學以致用 啟發引導完
成計算
搶答形式，
完成電流大
小定義的計
算，并在白
板上書寫 小組互助學習任務二
14’31”-18’36”
初識電流表
觀察電流表的結構主要圍繞4個任務 觀察電流表的結構明確量程和分度值 白板中的探照燈功能，
將零刻度線位置明確、
3個接線柱
識別，以及
量程分度值明確清楚 電流表讀數
18’36”-20’30”
電流表讀數練習 正確讀出電流表的示數 學以致用，
正確讀出電
流大小
白板中隨機
點名，隨機
抽題，為小
組加分 小組互判任務三
20’30”-24’43”
閱讀練習使用電流表 教師講解結合白板中的書寫、放大鏡、調用資源中電流表等功能，完成任務三的學習 小組互判裁
定任務三的
完成情況
正確書寫，
放大鏡展示
功能、隱藏
試觸法、 小組討論小結電流表的使用方法
24’43”-26’02”
電流表的使
用方法
“兩要” “兩不” “兩看清“ 小組得分少
的組派代表
將電流表使用的注意事
項明確清楚 白板中拖拽
任務四
26’02”-34’19”
練習使用電
流表測量電
路中的電流
在老師的引導講授下畫出電路圖連接實物 教師引導展示借助白板工具畫出電路圖 利用工具中直尺畫出實
驗電路圖，
并按照電路
圖連接實驗
器材，進行
3個實驗，調用資源電
流表
達標測試
34’19”-41’12”
當堂檢測 試題檢測
當堂檢測，成績反饋 工具中的計
時功能完成本堂課的達
標測試
小結
41’12”-42’56”
展示本節課的收獲與體會 本節課學習了電流的概
念，電流的測量，動手實驗測量了電路中電流
大小
小結本節課
的收獲與體
會
展示本堂課
的知識網絡
注：此模板可另附紙，為教學案例和教學論文的發表奠定基礎。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
