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視頻標(biāo)簽：浮力
所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：蘇科版八年級(jí)下冊(cè)第十章第四節(jié)《浮力》內(nèi)蒙古
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蘇科版八年級(jí)下冊(cè)第十章第四節(jié)浮力-內(nèi)蒙古
浮力教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)浮力。浮力的方向是豎直向上的。
2.會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體在液體中所受浮力的大小。 3.認(rèn)識(shí)浮力產(chǎn)生的原因。
4.探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)。認(rèn)識(shí)物體所受浮力的大小跟它浸在液體中的體積有關(guān)，跟液體的密度有關(guān)。
教學(xué)重點(diǎn): 探究浮力大小跟哪些因素有關(guān) 教學(xué)難點(diǎn): .認(rèn)識(shí)浮力產(chǎn)生的原因 教學(xué)方法: 實(shí)驗(yàn)法、歸納法、討論法 教具學(xué)具:
教師：木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、水槽、燒杯、乒乓球、飲料瓶（去底）、立方體液體
壓力顯示裝置 石塊 硬幣 雞蛋 鋁塊
學(xué)生（分組）：燒杯、水、酒精、濃鹽水、細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體（上標(biāo)有等距離的格）、 石塊 金屬塊 空飲料罐、水桶
教學(xué)過程
引入
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng) 設(shè) 情 境 引 入 課 題
由實(shí)驗(yàn)引入新課:學(xué)生想辦法取出長(zhǎng)量筒底部的乒乓球?。
提出問題
乒乓球浮起的原因？ 2 教師演示
3、生活中常用的物體為什么有的浮起?有的沉底?
4、木塊在水面上漂浮，受到浮力嗎？ 5、鐵塊在水中沉底，受到浮力嗎？
思考,請(qǐng)一名同學(xué)到前面開做實(shí)驗(yàn)取出乒乓球. 思考生活、生產(chǎn)中的浮力的實(shí)例
對(duì)問題進(jìn)行思考
從有趣的實(shí)際問題中引入課題，引起學(xué)生的研究興趣
連續(xù)提出幾個(gè)與浮力相關(guān)問題，引起學(xué)生對(duì)生活中浮力問題的關(guān)注。 引起學(xué)生的深入思考，認(rèn)識(shí)浮力的存在，了解到在生活和生產(chǎn)中浮力的各種應(yīng)用。進(jìn)而引發(fā)浮力的概念的思考。
新課
講授
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
聯(lián) 系 實(shí) 際 引 出 概 念
演示實(shí)驗(yàn)
木塊在水中受到浮力 提出問題 鐵塊在水中會(huì)沉底，鐵塊在水中受浮力嗎？
組織學(xué)生實(shí)驗(yàn) 鐵塊在水中也受到浮力
板書 一、浮力：
1. 浮力：浸在液體中的物體受到液體對(duì)物體向上浮的力叫浮力。 2. 符號(hào)：F浮
3. 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力：F浮＝G-F 4. 浮力的方向：豎直向上 5. 浮力的施力物體：液體
觀察
觀察木塊在水中受到浮力，漂浮在水面上。 思考問題
通過實(shí)驗(yàn)得出：鐵塊在水中
受到水對(duì)鐵塊向上的托力。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并總結(jié)歸納 總結(jié)歸納實(shí)驗(yàn)得出有關(guān)浮力概念的相關(guān)知識(shí)
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到物體在浮力的作用下可以漂浮在水面上
引起學(xué)生思考，培養(yǎng)遷移能力。
規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)浮力的概念進(jìn)行總結(jié)歸納
6.浸在氣體中的物體也受到氣體對(duì)物體的浮力。
有 效 啟 發(fā) 知 識(shí) 銜 接
演示實(shí)驗(yàn)
浸在液體中的物體受到液體對(duì)物體向各個(gè)方向的壓力。
情境分析
已知：邊長(zhǎng)為L(zhǎng)的立方體位于水面下h深處
四個(gè)側(cè)面所受壓力F合=0 N。
上、下兩面所受壓力關(guān)系
∵p向上＞ p向下 ∴ F向上＞ F向下 F浮= F向上－ F向下
結(jié)論：浮力是液體對(duì)物體向上和向下的壓力差。 演示實(shí)驗(yàn)
觀察液體壓力顯示裝置在液體中受到液體壓力而引起的形變
運(yùn)用已有知識(shí)，推導(dǎo)討論，得出結(jié)論。
觀察，思考，分析實(shí)驗(yàn)
比較物體各表面受到液體壓力及壓力和合力的情況。
利用壓強(qiáng)壓力的知識(shí)推導(dǎo)得出浮力與物體所受液體壓力的關(guān)系。
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，形成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。提高分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論的能力。
培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)，分析浮力產(chǎn)生的原因。乒乓球?qū)嶒?yàn) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
1.將乒乓球放入瓶?jī)?nèi)，向瓶里倒水，乒乓球不浮起；
2.將瓶下口堵住，乒乓球浮起。 板書
二、浮力的產(chǎn)生
浮力是液體對(duì)物體向上和向下的壓力差。
指導(dǎo)學(xué)生做小實(shí)驗(yàn)并提問
把空飲料罐用手按入水桶，飲料罐進(jìn)入水中越深，手的感覺有什么變化？你能在此基礎(chǔ)上提出一個(gè)什么樣的科學(xué)問題？
組織學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)
分析結(jié)論：
在狀態(tài)1中乒乓球只受到液體對(duì)它向下的壓力；在狀態(tài)2中乒乓球受到液體對(duì)它向上和向下的壓力，且向上的壓力大于向下的壓力，產(chǎn)生向上的浮力。
做實(shí)驗(yàn)
體驗(yàn)飲料罐進(jìn)入水中越深，手受到的壓力越大。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，討論交流，得出結(jié)論：飲料罐進(jìn)入水中越深，浮力越大。 由此提出新問題：浮力大小和什么因素有關(guān)？ 分組實(shí)驗(yàn)
培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)及體驗(yàn)分析并由此提出問題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)事實(shí)提出科學(xué)問題的能力。
研 究 規(guī) 律
學(xué)生實(shí)驗(yàn)：浮力大小與哪些因素有關(guān)。 巡視指導(dǎo)
1．學(xué)生的分工協(xié)作是否合理 2．如何設(shè)計(jì)表格 3．對(duì)獲取的數(shù)據(jù)如何處理
4. 針對(duì)學(xué)生在不同的問題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。
1. 探究浮力與浸沒后深度的關(guān)系 深度h/格 重力G/N 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N
浮力F浮/N
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
浮力大小與浸沒水后深度無關(guān)。
2. 探究浮力與物體排開液體體積的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
在同一液體中，物體排開液體的體積越大，浮力越大。
V排/格 重力G/N 測(cè)力計(jì) 示數(shù)F/N
浮力F浮/N
選擇實(shí)驗(yàn)器材 設(shè)計(jì)表格
實(shí)驗(yàn)測(cè)量、記錄數(shù)據(jù)。
各組自評(píng)互評(píng)。
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論交流，得出結(jié)論。
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，形成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。提高分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論的能力。
滲透科學(xué)研究方法——控制變量的方法。
培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、表格
設(shè)計(jì)、規(guī)范操作的能力。
3. 探究浮力與液體密度的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
物體排開液體體積一定時(shí)，液體密度越大，浮力越大。 板書
三、浮力的大小與哪些因素有關(guān) 1. 探究浮力與浸沒后深度的關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：浮力大小與浸沒水后深度無關(guān)
2. 探究浮力與物體排開液體體積的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在同一液體中，物體排開液體的體積越大，浮力越大。
3. 探究浮力與液體密度的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體排開液體體積一定時(shí)，液體密度越大，浮力越大。例題分析
1．浸沒在湖水中的物體，隨著浸沒深度的增加，下列說法中正確的是（ ）。
A．物體受到的壓強(qiáng)增大 B．物體上、下表面受到的壓力增大 C．物體上、下表面受到的壓力差增大
D．物體受到的浮力不變 答案：ABD
2．質(zhì)量相同的鐵球和鋁球，分別掛在兩個(gè)相同的彈簧測(cè)力計(jì)上，將兩球同時(shí)浸沒在水中。若掛鐵球的示數(shù)變?yōu)镕1，掛鋁球的示數(shù)變?yōu)镕2，則 A．F1＞F2 B．F1=F2
C
．
F1
＜
F2
D．無法比較 答案：A
了解壓強(qiáng)、壓力和浮力與深度是否有關(guān)，什么關(guān)系。
由學(xué)生根據(jù)重力G=ρVg判斷質(zhì)量相同的鐵球和鋁球的V排大小；進(jìn)一步分析得出鐵球和鋁球所受浮力大
小；最后根據(jù)浮力的測(cè)量公
式 F浮=G-F得到彈簧測(cè)力計(jì)的
拉力大小。
使學(xué)生正確區(qū)分液體壓強(qiáng)、壓力和浮力的概念。
提高學(xué)生運(yùn)用公式綜合解決問題的能力。
深 化 概 念 拓 展 思
課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)浮力的知識(shí)，主要有三個(gè)方面：
1．浮力的概念：包括浮力的定義、施力物體和受力物體、浮力的測(cè)量方法、浮力的方向、以及在液體和氣體中都有浮力。
學(xué)生討論小結(jié) 學(xué)生討論，互相補(bǔ)充。
回憶鞏固本節(jié)課知識(shí)。
維 2．浮力產(chǎn)生原因：浮力是浸在液體中的物體受到液體對(duì)物體向上和向下的壓力只差。
3．決定浮力大小的因素：
通過探究實(shí)驗(yàn)我們得出浮力的大小和液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)。與物體浸沒后液體的深度無關(guān)。
除了這些，浮力的大小是否還和其他因素有關(guān)呢？如果你想到，不妨自己做實(shí)驗(yàn)探究一下。
提出新問題和可行的探究方案。
練
習(xí)
與
反
饋
課堂練習(xí)
1．關(guān)于浮力，下列說法中正確的是（ ）。
A. 只有浮在液體表面上的物體才受到浮力
B. 一切浸入液體中的物體都受到液體對(duì)它施加豎直向上浮力
C. 只要下沉的物體就不會(huì)受到浮
力 D. 浮力的方向不一定都是向上的
2．繩子的下端系著一個(gè)鐵塊，當(dāng)鐵塊浸沒在水中后剪斷繩子，鐵塊下沉的過程中它受到的浮力將（ ）。 A. 逐漸變大 B. 逐漸變小 C. 保持不變 D. 變?yōu)榱?nbsp;答案： 1、B；2、C
練習(xí)與反饋
讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，教師通過練習(xí)反饋掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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