聯(lián)系本站客服加+微信號(hào)15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：電阻的串聯(lián)與并聯(lián)
所屬欄目：初中物理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：滬科版九年級(jí)物理15.4《電阻的串聯(lián)與并聯(lián)》福建省優(yōu)課
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
滬科版九年級(jí)物理15.4《電阻的串聯(lián)與并聯(lián)》福建省優(yōu)課
九年級(jí)物理《電阻的串聯(lián)與并聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng) 備注 一、激趣引入：
李師傅在修理電視時(shí)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)10Ω的電阻損壞了，但不巧手邊沒(méi)有這種規(guī)格的電阻，只5 Ω、15 Ω、20Ω等多個(gè)電阻，今天，我?guī)е顜煾惦娐钒�，�?lái)尋求同學(xué)們一起幫他想想辦法？引入課題。 二、目標(biāo)引學(xué)：
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書(shū)課題。 三、合作探究：
一、電阻的串聯(lián)
1、實(shí)驗(yàn)探究
（1）、需要10Ω，提出問(wèn)題：電阻串聯(lián)后，總電阻變大還是變小呢？總電阻和分電阻之間有什么關(guān)系呢？（R總R1、R2有何關(guān)系？） （2）、猜想與假設(shè)
說(shuō)出其猜想依據(jù)提問(wèn)：怎么驗(yàn)證你們的猜想是否正確呢？ （3）學(xué)生小組合作進(jìn)行，然后小組展示收集證據(jù)說(shuō)明。
帶著問(wèn)題進(jìn)課堂
齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生猜想
課題 15.4電阻的串聯(lián)與并聯(lián)
執(zhí) 教
寧化五中 邱華水
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)和推導(dǎo)理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的等效電阻和計(jì)算公式。 2、會(huì)利用串聯(lián)、并聯(lián)電路特點(diǎn)的知識(shí)，解答和計(jì)算簡(jiǎn)單的電路問(wèn)題 過(guò)程與方法 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，經(jīng)歷從猜想與假設(shè)到實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的過(guò)程。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)總電阻與原串聯(lián)或并聯(lián)的電阻之間的“等效替代”關(guān)系。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,使學(xué)生保持對(duì)科學(xué)的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重、 難點(diǎn) 重點(diǎn)：串聯(lián)和并聯(lián)電路總電阻的計(jì)算公式及運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 難點(diǎn)：用“等效替代”的方法分析串聯(lián)和并聯(lián)電路。 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)法、合作探究法、理論推導(dǎo)法等。 教學(xué)準(zhǔn)備
探究案，多媒體，分組實(shí)驗(yàn)器材
教 學(xué) 過(guò) 程
分析論證，使其更完美，更科學(xué)。 強(qiáng)調(diào)：如果用一個(gè)電阻R總來(lái)等效代替串聯(lián)的R1和R2，（電路的電流和總電壓保持不變）這個(gè)代替串聯(lián)電阻而使電路的狀態(tài)不變的電阻R總稱(chēng)之為串聯(lián)電阻R1和R2的總電阻。R1和R2叫R總的分電阻。
結(jié)論：串聯(lián)電路的總電阻的阻值比任何一個(gè)分電阻的阻值都大。（R>R1 、R>R2） 2、我會(huì)推導(dǎo)
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歐姆定律的內(nèi)容及公式，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論推導(dǎo)，由學(xué)生完成理論推導(dǎo)過(guò)程。（展示） 結(jié)論：串聯(lián)電路的總電阻等于各分電阻之和。
R=R1+R2
二、電阻的并聯(lián)
1、實(shí)驗(yàn)探究：
（1）提出問(wèn)題：需要10Ω，可以并聯(lián)嗎？電阻并聯(lián)后的總電阻是增大了還是減小了？ （2）、猜想與假設(shè)：
有電阻的串聯(lián)作為基礎(chǔ)，同學(xué)們很容易猜想到電阻并聯(lián)后其總電阻會(huì)減小。
（3）、小組合作進(jìn)行，然后小組展示收集證據(jù)說(shuō)明。 分析論證
結(jié)論：電阻并聯(lián)后總電阻的阻值比任何一個(gè)分電阻的阻值都小 。（R<R1 、R<R2） 2、我會(huì)推導(dǎo)（由學(xué)生完成） 三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（開(kāi)蓋有喜） 進(jìn)一步理解等效替代法。 四、運(yùn)用活學(xué)
1、有兩個(gè)電阻，R1=3Ω, R2=9Ω，把它們串聯(lián)后接到電路中，通過(guò)它們的電流比I1 :I2 = ，它們兩端的電壓之比
小組合作探究，分析數(shù)據(jù)，找出結(jié)論
通過(guò)數(shù)據(jù)說(shuō)明怎
樣才是等效的
利用串聯(lián)電路電流與電壓關(guān)系推導(dǎo)串聯(lián)電路電阻的關(guān)系。
學(xué)生猜想
學(xué)生小組合作交
流。
學(xué)生小組展示交流。
U1 :U2 = 。
2、把R1=10Ω和R2=20Ω的電阻串聯(lián)起來(lái)，接在電壓是6V的電源上。求:①電路中的總電流。②R2兩端的電壓。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 一、電阻的串聯(lián)
1、串聯(lián)電路的總電阻等于各分電阻之和。 R =R1+R2 特點(diǎn)：（R >R1 、R>R2）——相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的長(zhǎng)度 2、并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于各分電阻的倒數(shù)之和。
特點(diǎn)：（R <R1 、R<R2）——相當(dāng)于增加大導(dǎo)體的橫截面積。
學(xué)生練習(xí)，熟悉所學(xué)知識(shí)
五、課堂小結(jié)
本節(jié)課你的收獲是： 你的疑惑是： 學(xué)生回答
六、作業(yè)：完成《練習(xí)冊(cè)》P69-70
七、教學(xué)反思：
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
首頁(yè) | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購(gòu)買(mǎi)本站VIP會(huì)員
本站大部分資源來(lái)源于會(huì)員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請(qǐng)和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)-1
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
