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在線播放:初中物理蘇科版八年級上冊4.1《光的折射》陜西省 - 安康

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視頻簡介:

初中物理蘇科版八年級上冊4.1《光的折射》陜西省 - 安康

視頻標簽:光的折射

所屬欄目:初中物理優質課視頻

視頻課題:初中物理蘇科版八年級上冊4.1《光的折射》陜西省 - 安康

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初中物理蘇科版八年級上冊4.1《光的折射》陜西省 - 安康

“光的折射”教學設計 
【設計思路】光的折射是重要的光現象之一,如何使學生較好地認識光的折射現象,了解光的折射規律,實驗是關鍵,因此,本節課采用了以實驗為主線的教學設計。設計了兩個演示實驗(主要是激發學生學習興趣和感性認識光的折射現象,為建立光的折射“模型”奠定基礎)和一個學生探究實驗(探究光的折射規律,體驗探究過程,培養學生合作精神和動手能力,),同時配合多媒體視屏展示幫助學生規范光學作圖和解釋光的物理現象。 【教學流程】 
現象(演示實驗)——建模(折射光路圖)——規律(實驗探究折射規律)——應用(現象解釋)——小結 【教學目標】 
1.知識與技能 
(1)了解光的折射的現象。 
(2)了解光從空氣射入水中或其他介質中時的偏折規律。 2.過程與方法 
(1)通過探究,認識折射現象,培養探究能力。 (2)體驗由折射引起的錯覺。 3.情感、態度與價值觀 
(1)在探究“光的折射的規律”過程中培養學生的科學態度。 
(2)密切聯系實際,提高科學技術應用于日常生活和社會的意識。 (3)激發學生探究興趣,鼓勵學生積極參與探究活動。 【教學重點】探究光的折射規律 【教學難點】對折射現象的解釋 【教學資源】 
1.多媒體資源:多媒體課件 
2、演示實驗器材:,實物投影儀,激光演示器,鐵架臺、水槽、塑料板。 3、學生實驗器材:激光手電(學生自備),玻璃磚,紙和筆、三角板。 【教學方式】 
 情景引入、互動導學、自主探究。 【教學過程】 教學環節 
教師引導活動 
學生探究活動 設計理念 引入新課 游戲:碗里放一枚硬幣調節實物展臺使學生剛好看不見硬幣。 
問題:那位同學能在不挪碗、硬幣、展臺的情況下讓全班同學都能看到硬幣呢? 
 
問題:為什么原來看不見硬幣,碗里加水后就能看見呢?難道光線在傳播過程中轉彎了嗎?
學生思考、討論 
如果有學生舉手,可上臺展示 
如果學生無人舉手,可由教師演示完成(可模仿魔術師劉謙老師的語言)  
引起學生思考,前兩個問題學生可以不回答,第三個問題可以讓學生參與思
利用游戲引入新課激發學生學習興趣和積極性,也拉進了師生的關系,為后面的教學順利進行打好基礎。 
以激發學習興趣,為后面的教學提供課堂資
 



 
你們在生活中還見過類似的什么現象嗎? 
考回答(碗中筷子變彎、池水變淺等等) 
源。 
光的折射教學 
師:難道真的是光線傳播中方向改變了嗎?我們來看一個實驗? 
教師演示實驗: 
 水槽、激光筆、紙板、水、雙面膠等。 
 觀察光線經過水面時的偏折情況    
誰能將剛才觀察到的光的傳播路徑畫出來?  
多媒體課件展示光的折射,講解折射相關的概念  
問題1:入射光線、反射光線與法線的位置關系怎樣?    教師演示實驗  
問題2:觀察反射光線與法線、入射光線所確立的平面之間關系? 
   教師演示實驗 
教師引導學生歸納光的折射定律 
觀察光線在空水槽中的傳播路徑,并記下水槽底部的光斑位置。 
觀察向水槽中注水后光斑的位置是否發生變化?光線傳播方向有何變化?   
學生嘗試作圖,互評   
觀看課件,思考、回答      
學生觀察實驗現象 歸納結論   
學生歸納總結 
通過學生經歷簡單的探究過程,觀察簡單的現象,培養學生觀察能力和表達能力  
教師對圖不作過多的評價,可由學生評價  
利用現代科技是光的折射更直觀化,利于學生學習理解      
培養學生的歸納總結能力 
探究光通過玻璃磚時折射特點  
問題1:光從空氣斜射入玻璃磚后,將向那個方向偏折? 問題2:光從玻璃磚另一側面射出時,岀射光線又向那個方向偏折? 提示: 
1:玻璃磚透明的一面要向上 
2:激光應緊貼玻璃磚下表面和白紙面射入,以便在紙上、玻璃磚底面留下光線的痕跡 
學生可以先猜想光線的折射方向  
利用現有的器材自主探究   
根據實驗現象歸納光的折射的特點 
  
通過學生親歷科學探究過程,體驗科學探究的步驟,培養學生科學探究的精神與合作探究的精神和 
 



 
解釋光的折射現象 
展示叉魚圖片  
問題:叉魚時向看到的魚上方還是下方叉? 
推廣:清澈的河流看起來比真實的河流深還是淺? 應用:不能冒然下水游泳 學生思考  嘗試解釋這些現象的成因 從物理走向生活,利用已有的物理知識解決生
活中的難題。  
抓住時機進行安全教育 
課堂小結 
教師出示小結提綱: 1、這節課── 我學會了„„ 
      我感到最困難的是„„       我還想知道„„ 學生小結本節課所學的知識,用到的物理方法,以及自己的感受  提出自己的疑問并解決 
培養學生對學習的知識進行小結歸納,形成知識體系 作業 仿照《硬幣現形》中作圖方法,解釋課后第四題筷子變彎的現象  
【板書設計】 
第一節 光的折射 
一、光的折射 
光從一種介質斜射入另一種介質時傳播方向 會發生偏折的現象,叫光的折射。 二、光的折射規律 
1、入射光線、折射光線在法線兩側 2、入射光線、法線、折射光線在同一平面內 
3、折射角隨入射角的增大而增大,反之減小 4、垂直入射,傳播方向不變 
5、空氣→水或玻璃,折射光線偏向法線

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