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視頻標簽：my party
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：人教版新目標八年級上冊Unit 9 Can you come to my party Section A(1α一2d)安陽
教學設計、課堂實錄及教案：人教版新目標八年級上冊Unit 9 Can you come to my partySection A(1α一2d)安陽市第八中學
課堂教學設計表
課程名稱 英語
授課班級 八（20）
章節名稱
Unit 9 Can you come to my party? Section A (1a-2c) 學時 1
教學目標
課程標準：《義務教育英語課程標準》（2011年版） 7-9 年級學段
本節（課）學習目標：本單元是以“學生邀請參加聚會”為話題，開展課堂教學活動。通過談論如何回應別人的邀請是欣然接受,或是委婉拒絕，學會在交往中有理有節，一旦自己有任務在身，就要學會說“不”，講明理由，學會表達歉意和謝意。
知識和能力: 1.知識目標：句型：Can you come to my party？Yes，I’d love to. Sorry,I can’t.I have to prepare for an exam.
2.能力目標：培養學生的口語交際能力，學會邀請他人，接受邀請或拒絕他人。
過程和方法：1.結合學生對圖片更直觀的學習，呈現圖片展開句型操練。2.嘗試練習，讓學生嘗試小組編寫對話，掌握并鞏固目標句型。
情感態度和價值觀:本課時圍繞“邀請”展開話題，貼近學生生活，談論的是學生日常交往常遇到的事情，要學會真誠、坦然的與他人相處，可以提高他們學習英語的興趣，積極參與英語實踐活動。 學生特征
本單元教材面對的是八年級學生，他們英語上聽說讀寫等技能有一定的基礎，能基本上用英語表達簡單的句子及意思。通過本單元的學習學生引導學生談論在日常生活中的邀請和應答，培養他們口語交際能力，加強聽說能力的培養。并且學會日常交往中的禮節，與他人友好相處，增強友誼。
學 習 知識點 編 號
學習 目標
具 體 描 述 語 句
體（資源）知識點 編 號 學習 目標 媒體 類型 媒體內容要點 教學 作用 使用 方式
所 得 結 論
占用 時間 媒體
來源
目
標
描 述 1
2
3
知識和能力
過程和方法
情感態度和價
值觀
1.知識目標：句型：Can you come to my party？Yes，I’d love to. Sorry,I can’t.I have to prepare for an exam.
2.能力目標：培養學生的口語交際能力，學會邀請他人，接受邀請或拒絕他人。
1.結合學生對圖片更直觀的學習，呈現圖片展開句型操練。2.嘗試練習，讓學生嘗試小組編寫對話，掌握并鞏固目標句型。
1.體驗小組編寫對話，培養學習興趣。激發學生與人口語交際動力。 2.引導學生談論在日常生活中的邀請和應答，培養他們口語交際能力，加強聽說能力的培養。并且學會日常交往中的禮節，與他人友好相處，增強友誼。
項 目 內 容
解 決 措 施
教學重點
1) 運用所學提出邀請，接受邀請和拒絕邀請。
2) 正確使用can, have to 等情態動詞
引導學生借助圖片的語境學習不同描述性的英文詞組，并通過領讀讓學生熟悉詞組，利用簡單對話鞏固所學詞組和句型。
教學難點
1) 扎實掌握重點詞匯和表示邀請的句型并能靈活運用。
2) 通過聽力練習和小組合作，理解并能提出邀請并作肯定和否定回答。
鑒于教材特點及八年級學生的年齡特點、心理特征和認知水平，根據新課標的要求，努力貫徹嘗試教學法的“先試后導、先練后教”的教學理念，以分層嘗試教學突破重難點，合作探究式達到知識升華。利用多媒體課件渲染氣氛，提高興趣。使學生在教師引導下，通過自主探究來發現問題，解決問題。看，聽，說 呈現新句型 練習句型 聽力練習 熟練掌握句型 鞏固句型 課件 課件 課件 課件 課件 課件 寒假的活動 邀請的提問與回答 在圖片和游戲的幫助下練習及鞏固句型和短語 聽對話回答問題 小組對話練習 展示例句自編對話
BG BE BE G G BD GA
GH GH B BF H
激發學生興趣 有效鞏固句型 學生理解句子意思，并能做出回復 學生能正確回答 學生在句型中能對邀請進行回復 學生樂于展示并為之高興
1’
4’
5’
2’
3’
4’
自制 自制 自制 自制 自制 自制
①媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經驗；B.創設情境，引發動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現過程，形成表象；F.演繹原理，啟發思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.自定義。
②媒體的使用方式包括：A.設疑—播放—講解；B.設疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學習者自己操作媒體進行學習；J.自定義。
板 書 設 計
Unit 9 Can you
Can you come Sure, I’d love/ Sorry, I can’t. I come to my party? (Section A 1a -2c)
to my party? like to. have to...
課 堂 教 學 過 程 結 構 的 設 計
教學模式： 探究性 教學過程結構：課 堂 教 學 過 程 結 構 的 設 計
教學模式： 探究性 教學過程結構：
Step 1. Warm up and lead in
了解老師問話內容，并嘗試 用英語回答問題
1. 引導學生討論剛剛過去的寒假假期活動
2. 讓學生融入英語環境
課件1-2
開 始
板書課題
1.講授句型，糾正發音 2.鞏固句型
課件3-7
Brain-storming
1.展示提示詞 2.編寫對話
1.詞組游戲
2.開動腦筋，說出符合提示的詞組
Step 2. Presentation
活動 Free Talk
課件
課件
1. 看圖片學句型
2. 認真觀察圖片，根據要求用剛學的句型回答問題
Step 3.Pair work
Make invitations
學生們積極主動參與教學活動，在開發智力同時也把生對話運用于實際生活中
導入問題Can you come to my party?并做示范回答，引導學生正確使用語言
課件8
1理解問題和老師的示范
2根據已學知識用英語進行邀請和回復
Step4.Listening 2a&2b
課件9-10
課件
1.提示題目的要求務
2.2.引導學生看書本2a,2b 3.核對答案
學生能夠在較短時間內掌握新單詞和新句 型，提高了課堂效率
Step 5. Consolidation
課件11-12 課件 成 性 練 習
知識點 編 號 學習 目標 練 習 題 目 內 容
1
2
3
4
5 讀 說 聽 說 寫 看圖說短語meet my friends, go to the doctor, play the piano, 糾正發音。
根據練習句型。Can you come to my party？ Sure, I’d love/ like to. Sorry, I can’t. I have to...
聽對話回答問題。練習學生聽力理解能力。
小組活動，鞏固對邀請的禮貌性回復。
以書面形式回復一個邀請。進而鞏固怎樣進行禮貌性的回復。
形 成 性 評 價
1 形成性練習1，2，3，4，5學生完成的都非常好。
2 學生樂于說出句型，及操練句型。
3 學生學習英語興趣濃厚。
4 學生的寫作能力有很大提高。 教 學 反 思 從預設效果來分析，學生能抓住本課重點，理解并掌握了主要句型的用法；從課堂表現來說，不論是課前導入、新知識的呈現，還是問題的設計，都能緊緊抓住學生、吸引學生，讓學生積極參與到課堂上來。
當然這節課還有很多不盡人意的地方，誠懇希望各位評委提出寶貴意見。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
