視頻簡介：
視頻標簽：第十三屆全國初中
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：第十三屆全國初中英語課堂教學觀摩培訓課例視頻unit2 the weather is fine all year round【海南】
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第十三屆全國初中英語課堂教學觀摩培訓課例視頻unit2 the weather is fine all year round【海南】
11.海南省萬寧市北京師范大學萬寧附屬中學 李俊妃 教學材料
教學設計
課文標題： When is the best time to visit the US?
單元名稱： Unit2 The weather is fine all year round.
教材版本： 外研版
授課年級： 八年級(上)
整體 在英語閱讀教學中，閱讀過程是重要的輸入環節，而閱讀后的輸
出活動則是檢查閱讀理解程度、培養思維能力、提高語言運用能力及
主動構建知識的重要階段。如果閱讀課教學活動設計合理,就能充分發
揮學生的主體作用，從而達到教學效果的最優化。
本堂課教學內容是一篇說明文，結合天氣這一話題介紹了美國的部分
城市，語言簡潔，邏輯清晰，學起來通俗易懂，相似句式的重疊使用，
設計思路 也使得文本讀起來朗朗上口。在本堂課中，先導入，激活學生已有知
識，讓學生對美國有初步感知，指導學生利用閱讀策略確定文本話題。
再設計多元任務，加深對目標語言的理解和運用。同時培養學生學會
分析、判斷和思考，借助思維帶動語言，運用語言表達思維。最后通
過擴展語言交流環境，培養學生表達能力。
教學目標 1、 語言能力
掌握 northeast, northwest, mile, round 等詞；能正確使用
Do…,You’d better…, Do not forget to…等句型提建議和運用 so,
because, but 等連接詞使句子更具邏輯性；能在語境中使用 all year
round, compared to, can be 等短語；能根據話題“向游客介紹旅游
景點”表達自己的觀點。
2、學習能力
能借助掃讀、尋讀、思維導圖等手段明確文章的主題意義，獲取
the US 的相關信息；能積極參與主題討論。
3、文化品格
培養跨文化交際的意識，學習理解和尊重異國文化、熱愛家鄉、
熱愛生活的情感；通過小組活動，培養與他人積極合作的精神。
4、 思維品質
能在讀前、讀中、讀后活動鏈中開展積極的思維訓練，產生思
維碰撞，提升遷移、分類、概括、分析、歸納、批判、創新等思維品
質。
教學 1. 借助掃讀、尋讀、思維導圖等手段明確文章的主題意義，獲取
the US 的相關信息；
2. 理解文本句子間的邏輯關系，推斷隱含意義，能夠運用閱讀技巧
重難點 解讀文本；
3. 就話題及“向游客介紹旅游景點”的主題意義表達簡單的觀點、
意見并參與討論。
教學過程
教學步驟 教師活動 學生活動 設計意圖
及資源準備
Step 1 Look and say Look at the 學生根據圖片來簡單
Show some pictures for pictures 介紹教師家鄉現在的
Pre- reading
(Warming- up) students to say about and say 天氣，拉近師生距離，
teacher’s hometown. about 同時可以迅速融入課
teacher’s 堂。
hometown.
Free talk Look at the 激活學生已有的美國
Draw a map of the US map and 知識，包括人文地理
for students to guess predict 及其他知識，順利銜
which country it’s which 接了之后的文本閱
about, and talk about country 讀。
it. it’s
about, and
talk about
it.
Step2 Ask students to skim the Skim for 弄清楚本篇說明文的
While- passage and choose the the topics 話題和主旨大意，使
Reading topics mentioned in the mentioned 學生對文本有一個大
(skimming) passage. in the 體掌握。
passage.
Step3 1. Let students read the Students 更加準確地獲取信
passage quickly and then scan the 息，有助于文本理解，
answer two questions. passage 提高閱讀效果和技
(1) Which sentences and get the 能。
tell us about the size of key
the US? (2)How big is the informatio
While- US? n through
reading the
(scanning) questions.
2. Ask students to scan Students 要求學生快速讀文
for the places mentioned find out 章，完成相關任務，
and circle the place the places 有助于更好地進一步
names in this passage. in this 理解文章內容。
passage
3. Read for specific Students 運用了任務型教學
information and fill in the form. read the passage
and fill in 法，讓學生完成表格,
同時讓學生關注連 詞，學會用連詞使句 子邏輯性更強，為之
the form. 后學生的語篇輸出打
下了較好的基礎。
Step4 1.Read and think Students 教學需要沉淀，在結
Can we visit any place in read and 尾拋出問題，通過標
Post- the US at anytime we think 題中的問題及結尾的
reading like? about the question. 回答的呼應。讓學生 學會理性旅行。
2. Read and understand Read the first sentence, then complete the second one with the words or phrase in the box. Complete the sentence with the words or phrase in the box. 在閱讀過程中，讓學 生在文本中猜詞義， 讓學生去思考，讓詞 匯的講解更有趣。
3. Read and imitate. Show students some sentences and ask students to pay attention to the stressed words. Play the recording, ask students listen and repeat after it sentence by sentence. Listen to the recording, paying attention to the stressed words and read after it. Imitation 環節，讓學 生細聽文本，體會作 者想要表達的情感， 鼓勵學生加以模仿并 適當運用在最后的展 示活動中。
4．Ask students to think the best time to visit Chongqing, spring, summer, autumn or winter? Talk about the best time to visit Chongqing, then come to the platform to share. 進一步提高學生的綜 合能力，學會在旅游 時需要提前了解當地 的天氣，最佳旅行時 間，需要做的準備等， 同時讓學生思考旅行 的意義，感受到“美 無處不在”，達到德 育和情感的滲透。
Step 5 Get students to Sum up what 引導學生總結，讓學
Summary sum up what they have they have 生自由發言，培養學
learnt. learnt. 生自主學習，自主總
結的良好習慣。
Step 6 1. Read the article. 課后作業有助于學生
2. Write an article When 鞏固已學的知識，讓
Homework is the best time to visit 學生最終掌握語言，
my hometown? 實踐運用語言。
板書設計 Module10 Unit2 The weather is fine all year round.
The best time to visit…
time weather
places advice
本節課思維 導圖
教學反思
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
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