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在線播放:第十三屆全國初中英語課堂教學觀摩培訓課例Module4 Unit1 weve got lots of apple【03】

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第十三屆全國初中英語課堂教學觀摩培訓課例Module4 Unit1 weve got lots of apple【03】

視頻標簽:第十三屆全國初中

所屬欄目:初中英語優質課視頻

視頻課題:第十三屆全國初中英語課堂教學觀摩培訓課例Module4 Unit1 weve got lots of apple【03】

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第十三屆全國初中英語課堂教學觀摩培訓課例Module4 Unit1 weve got lots of apple【03】 歐陽悅



廣西壯族自治區桂林市第十四中學 歐陽悅
教學設計

課文標題: Module 4 Healthy food
單元名稱: Unit1 We’ve got a lot of apples.
教材版本: 外研版
授課年級: 七年級
 
整體設計思路 外研版七年級英語上冊Module4 Unit1的核心教學項目是“飲食”,通過聽、讀、說訓練,分類學習記憶水果、蔬菜、肉類及飲料方面的單詞。其中活動1-3 要求學生將食品、飲料按不同類別的詞匯分類,引入話題并在詞匯學習中介紹詞匯分類記憶策略。活動4-6訓練學生從聽力材料中獲取有關食品信息的能力。活動7是語音方面的知識,活動8是對本單元對話的擴展練習。
教學目標 語言知識:熟練掌握與飲食有關的詞匯,have/has got, some/any, 以及名詞的用法。
語言技能:能聽懂包含食品的對話,并能談論健康食品
語言運用:學習與生活相結合,談論食品
文化意識:在中外對比中,了解不同國家的飲食習慣的差別
情感態度:培養對中國飲食的感情,培養民族自豪感。
學習策略:能借助詞匯圖掌握單詞,學會詞匯分類記憶
教學重難點 1. 可數名詞和不可數名詞及它們在句中的正確運用。
2. 掌握have / has got的用法
教學過程
教學步驟 教學過程 設計意圖  
Step 1
Warming up and lead-in
Watch a video about Christmas. Ask student to go shopping for food to prepare for the Christmas dinner. 利用即將到來的圣誕節及準備圣誕大餐來導入新課。  
Step 2
Teaching new words
Show the picture of a big supermarket and lead the students to buy food and drinks according to different sorts. Learn the new words and sentences about “have got” “some/any” while shopping. 通過教師帶領學生超市購物,在情景中學習新單詞及have got some/any句型。  
Step 3
Put the things in sorts
Ask the students to put the food and drinks into fridge according to different sorts.  在已學單詞的基礎上,通過對食物進行分類,將概念范疇化。  
Step 4 
Listening
(1). Listen and check the food and drinks Betty and her mother have got
(2) Listen and complete the table that the food and drinks Tony’s family has got t home.
通過聽力活動進一步熟悉單詞及have/has got 句型,進行細節獲取辨認,為之后的活動提供詞匯和話題上的準備。  
Step 5
Talking
Talk about Tony’s shopping. 簡單輸出,學生對聽力中的食物用“has got”句型進行問答。  
Step 6
Reading
(1).Read the passage follows the video.
(2).Read the passage by students themselves.
(3).Read the passage in roles and dub.
通過對錄音的模仿和角色扮演,為下面的拓展活動做準備,激發興趣。  
Step 7
Make a shopping list and a dialogue
Work in pairs and make a dialogue. Use the sentences “Have you got…?  Yes, I have got some… No, I haven’t got any…” 通過對話操練本課的核心句型,達到輸出的目的。  
板書設計 Have you got any…?
Yes, I have got some…
No, I haven’t got any…
Has he/she got any…?
Yes, he/she has got some…
No, he/she hasn’t got any…
 

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