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視頻標簽：拉庫卡拉查
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人教版七年級下冊（第四單元第2節課題）拉庫卡拉查-吉林省 - 長春
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人教版七年級下冊（第四單元第2節課題）
教學設計
課 題
拉庫卡拉查
課 型
新授課
教
學
目 標
知識與能力：
了解墨西哥民間舞蹈——拉庫卡拉查，用跳躍、歡快而富有彈性的聲音正確演唱墨西哥民歌《拉庫卡拉查》。
過程與方法：
聆聽并模唱墨西哥民歌《拉庫卡拉查》，充分調動學生
學習興趣，積極參與音樂審美和體驗活動（唱、跳、奏）為聆聽同名樂曲作鋪墊。 情感態度與價值觀：
感受墨西哥音樂的風格特點，培養學生以積極的態度體驗并喜愛拉丁美洲民族音樂，增強學生對世界多元文化的接納和包容。
教學重 點難點
重點
準確演唱歌曲，感受墨西哥音樂的風格特點
難點
1.理解、表現歌曲的情緒 2.弱起小節節奏的掌握
教 學 過 程
一、興趣導入
播放墨西哥國家的介紹視頻。
它是美洲著名的文明古國，位于北美東南部，地域遼闊，地形多樣。大部分地區都屬于熱帶雨林氣候，有人說它就是仙人掌的故鄉。多樣的地形，造就了多樣的音樂藝術形式和飲食文化。當地的服飾既具有強烈的現代氣息，有具有濃郁的民族特色。當音樂響起，身穿民族服飾的人們就會翩翩起舞。墨西哥有著燦爛的音樂文化，今天我們就一起走進墨西哥，去了解墨西哥人的音樂生活。 二、講授新課
（一）初次聆聽墨西哥民間音樂《拉庫卡拉查》 1.（簡單介紹歌曲演唱形式：齊唱、F大調，3/4拍） 提問：歌曲描繪了怎么樣的場面？
（音樂情緒十分活潑、節奏鮮明，歡愉的氣氛，歌舞熱烈。） 2.出示課件《拉庫卡拉查》，講解其名字的由來。 （“拉庫卡拉查”在墨西哥語言中是“蟑螂”的意思，當人們遇到蟑螂時會用手拍、用腳踩，墨西哥人民把這種動作逐漸演變成一種舞蹈形式，就叫“蟑螂舞”。現在稱這種舞蹈形式為“拉庫卡拉查”。）
情景設置：請同學們用腳模仿踩蟑螂的動作，教師示范踩的動作（固定的節奏）引出本節課重點節奏型，請同學們模仿老師“踩”的動作（節奏）。
教 學 過 程
3.出示課件：老師講解本節課重點節奏。打拍子、填詞說“拉庫卡拉查”節奏，講解哪個字是重音（要有韻律）。
○× ×× × ×× ×× × ×- 拉 庫卡 拉 查拉 庫卡 拉 查
4.互動接唱：教師彈唱歌曲前面部分，學生接唱“拉庫卡拉查”。設計意圖：鞏固重點節奏。
（二）學唱歌曲《拉庫卡拉查》
1.科爾文手勢唱譜（音準）講解反復記號、升記號的運用。 2.老師彈琴唱歌曲前面部分，學生接唱“拉庫卡拉查” （引導學生找到前面練習的重點節奏型）。
3.講解歌曲弱起小節的呼吸喚起唱法“一起加入舞蹈”出現兩次，不同的唱法。
哪些節奏相似？“跳起最好的舞蹈”“一起加入舞蹈” 4.學生跟琴完整的唱歌。講解換氣的地方，連句要順。重音，突出43拍子的音樂特點。
（三）伴奏跟唱，課堂互動，熟記音樂主題
1.教師跟著伴奏范唱，引導學生在兩拍子歌詞后面一起加入拍手的節奏（兩拍子的地方連續3次拍手，豐富歌曲的內容）。
2.師生再次跟著伴奏音樂拍手、跳唱（教師引導，此處同學們起立做身體律動，男生手背后，注意腳下節奏；女生雙手模仿舞動裙子的動作，體驗墨西哥民間音樂《拉庫卡拉查》的歡樂氣氛，結尾可加入歡呼“噢、嘞”）從拉庫卡拉查開始加
教 學 過 程
入跳的動作。（部分學生拍手，拿搖鈴等打擊樂進行創意伴奏）再次感受、體驗墨西哥音樂的特點：熱烈、歡快。 三、口風琴吹奏《拉庫卡拉查》 四、課堂小結
同學們，今天我們一起走進墨西哥，感受到墨西哥的獨特的音樂風情，下次課我們將深入拉丁美洲，學習其他國家音樂文化，讓我們在《拉庫卡拉查》的音樂中，結束今天的課程。同學們，再見。 五、板書設計
拉庫卡拉查
墨西哥民歌 熱烈、歡快 ○× ×× × ×× ×× × ×- 拉 庫卡 拉 查拉 庫卡 拉 查
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
