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視頻標簽：拉庫卡拉查
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人音版初中音樂七年級下冊第四單《拉庫卡拉查》浙江省 - 嘉興
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《拉庫卡拉查》教案
課 題 拉庫卡拉查 執教時間 2019年6月6日
學習內容分析與學教方式選擇 《拉庫卡拉查》是一首具有墨西哥民間舞曲風格的民歌。3/4拍,歡快活潑,性格鮮明,恰當地表現了墨西哥人們歡愉的心情和活潑的性格。同名電子音樂《拉庫卡拉查》
是黎錦光根據民歌改編的,情緒歡快、熱烈,是由主題和五次變奏構成的變奏曲式。七年級學生活潑、熱情,對這種熱情、歡快的音樂比較喜歡。本節課將欣賞與音樂新體系教
學法相融合，利用網絡自主探索搜集與音樂相關的文化，啟發學生主動參與性。讓同學們通過節奏、聲勢、伴奏、演唱等豐富多彩的形式體驗墨西哥音樂的風情。
學習目標（含學習
重點、難點）
一、教學目標
1、欣賞墨西哥民歌《拉庫卡拉查》,學唱音樂主題,感受墨西哥民歌的風格特點。
2、欣賞同名電子音樂《拉庫卡拉查》,分析比較音樂主題,了解變奏曲式和變奏方法,感受
體驗電子音樂。
3、通過對墨西哥風格音樂的欣賞積極參與到音樂體驗活動。
課前準備 多媒體、鋼琴
教學環節
學習任務與要點
學導活動與過程
一、音樂時間到
1.體驗不同地區的音樂風格 2.了解拉丁美洲音樂 3.了解搜索墨西哥
1.聆聽音樂參與律動
師： 三段代表了不同地區的音樂，你最喜歡哪一段？你能聽出
他們分別是哪個地區的音樂嗎？老師帶你走進拉丁美洲 2.任務一，A組了解拉丁美洲音樂；B組搜索墨西哥 在廣闊的拉丁美洲,風土、人種極其多樣,由于古代印第安人在這
里繁衍生息，創造了瑪雅、阿茲臺克、印加三大文化。其音樂
風格融入了印第安、歐洲、非洲文化。
3.任務二：請學生利用網絡搜索百度百科“拉庫卡拉查”并介紹，
今天讓我們走進拉丁美洲，讓這首墨西哥民歌帶我們走進這個充滿神秘色彩和歡樂情趣的國家。 二、欣賞歌曲拉庫卡
拉查
聆聽音樂，嘗試創編 1.聽音樂，感知節拍 2.任務：組合節奏+師范唱范奏 3.聆聽一范唱體態模仿卡洪鼓演奏 體會音樂結構。 1.聽音樂，感知節拍
學生：聽外文版，用身體打擊參與律動感受節拍特點，表現音樂的情緒。強弱變化。感受到43拍。請同學回答節拍特點？ 2. 任務：組合節奏+師范唱用卡洪鼓范奏范唱。
3. 認識“卡洪鼓”
老師示范四分音符、八分音符創編組合。老師演奏卡洪鼓。 同學們見過這個樂器嗎？請百度搜索“卡洪鼓”（黑板出現貼紙） 請同學們坐在自己的凳子上，師示范坐姿、鼓的力度、音色。
學生加上體態來模擬表現，加入人聲模擬。師演奏學生創編的
節奏，師范唱歌曲。 4.聆聽中文版的
請一名學生敲鼓，其他學生體態模擬，打開課本(pad)，思考音樂分幾個樂段？
5.關注AB段節奏的變化找出B段區別于A段的節奏型
按節奏讀歌詞，拍鼓的身體律動，加上歌詞的節奏。區分AB段，體驗不同節奏帶來的不同情緒。 6.跟著鋼琴伴奏完整演唱，邀請同學演奏卡洪骨，加入色彩樂器，激發學生表演欲望，親身體驗墨西哥民歌的活潑、熱情、充滿活力。
三、欣賞電子音樂拉庫卡拉查 1.了解電子音樂
2.感受變奏曲式及變
奏方法
1、節拍感知。第一次聆聽
師：接下來，老師考驗你們的耳朵，聽音樂節拍節奏發生了怎樣的變化，從四三拍演繹到幾拍？你聽的出來嗎？請同學們用拍恒拍的形式感受主題音樂，生：聆聽時加入身體伴奏。 2、學習電子音樂。第二次聆聽
音樂的音色有什么特點？運用了哪些變奏手法？
搜索“電子音樂” 有哪些電子樂器？介紹電子音樂。
3.再完整聆聽，關注音色的變化，和結構的變化，主題后有幾次
變化演奏，是不是和你想的一樣？ 總結變奏曲式與方法
你更喜歡哪個版本的拉庫卡拉查？電子音響模擬了真實樂器的音色,再現了墨西哥民間舞曲歡快、熱烈的特征,比歌曲感情表達更加豐富。 四、拓展總結
欣賞不同版本的音樂
欣賞合唱版的《拉庫卡拉查》，拓展欣賞不同形式的《拉庫卡拉查》師總結：
同學們,希望同學們通過今天的墨西哥音樂之旅喜歡上美洲音樂,讓音樂成為我們人生的伴侶,成為我們全世界共同的語言。
學與導反思
本節思路清晰，環環相扣，生動活潑。在層層遞進中逐步深入，滲透學科知識和文化。通過網絡教學運用平板電腦進行百度搜索，調動學生探索音樂知識的積極性，發揮了學生的“學”，老師的“導”。用卡洪鼓激發學生的表現欲望，用肢體、聲勢來參與表現音樂，同學們的參與度極高，能夠積極地表現音樂。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
