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視頻標簽：王維詩二首,竹里館
所屬欄目：初中語文優(yōu)質課視頻
視頻課題：初中語文人教部編版七年級下冊第三單元課外古詩詞誦讀王維詩二首《竹里館》 湖北省 - 天門
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版七年級下冊第三單元課外古詩詞誦讀王維詩二首《竹里館》 湖北省 - 天門
《竹里館》教學設計
【文本分析】
《竹里館》是人教版七年級下冊第三單元課外古詩詞誦讀中的第一首古詩，這首詩是唐代詩人王維在晚年隱居輞川時創(chuàng)作的一首五絕。主要寫了詩人在靜謐而優(yōu)美的月夜里，獨自坐在竹林深處，時而彈琴，時而高歌的情景。詩中描寫了“幽篁”“明月”，營造出了清幽的意境，體現(xiàn)了詩人高雅的情趣、對閑適生活的熱愛與寧靜淡泊的心境，反映了王維詩“詩中有畫”的特點。
初一的學生，在結合注釋自讀時，能夠讀懂詩歌的大意，初步體會詩歌的感情。本課的重點是引導學生通過讀、誦、吟等不同的方式，激發(fā)他們對學習古詩文的興趣，從而更好地體會詩歌的感情與意境。 【課時目標】
1.朗讀詩歌，了解大意。 2.賞析詩歌，領悟感情。 3.吟誦詩歌，增強體驗。 【教學重難點】
賞析詩歌，體會感情及意境。 【教學方法】
1.視頻激趣 2.談話法 3.小組合作、展示 4.創(chuàng)設情境 【授課預設】
課前，播放我校學生《雷鋒日記》節(jié)目演出視頻靜場
2018年4月天門市語文教學比武 天門市實驗初級中學語文組
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一．初讀《竹里館》
1、視頻導入。
讓我們先來看一段小視頻。
同學們，你們知道視頻里的小朋友在做什么嗎？（在背書；像是在唱《三字經》）
準確來說，這種方式是吟誦，它被稱作“文人的歌唱”，與唱歌相似卻又不同。它是古人的主要讀書法，在我國已有幾千年的歷史。古代的詩歌都是可以吟誦的，你們想像古人那樣把我們今天要學習的《竹里館》吟誦出來嗎？（想）要想吟誦好一首詩，就要在朗讀的基礎上了解詩歌的意思和詩人抒發(fā)的感情。今天，就讓我們先來一起學習《竹里館》。（板書課題及作者：竹里館 王維） 2、齊讀學習目標。 3.了解作者及寫作背景。 4.讀準字音，把握節(jié)奏。 二．賞析《竹里館》
1.文中描寫了哪些景？描寫了人的哪些活動？（用筆勾畫） 2.結合詩句，發(fā)揮想象，用自己的話描繪詩中的畫面。 3.結合畫面，結合背景，體會詩人此時的心境。 4.小組探究，全班匯報，老師點撥總結。 三．吟誦《竹里館》
1.學習吟誦基本方法。 2.學習吟誦《竹里館》。
2018年4月天門市語文教學比武 天門市實驗初級中學語文組
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3.練習、展示。
4.拓展延伸：用所學方法，根據詩歌感情及意境，吟誦自己所熟悉的其他五言絕句。
組內吟誦 小組pk 小結：
觀看《朗讀者》中董卿與葉嘉瑩先生談話的片段（了解吟誦的現(xiàn)狀與老人傳承吟誦的情懷），結束語：讓我們徜徉詩海，感悟詩歌魅力！讓我們吟誦經典，品味詩意人生！
附錄：板書設計
竹里館 王維
景—幽靜
情（淡泊悠閑）
人—愉悅
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jjlqy.cn
