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視頻標簽：儒林外史
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版初中語文九年級下冊第三單元名著導讀《儒林外史》名著導讀諷刺作品閱讀-內蒙古 - 呼和浩特
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名著導讀
《儒林外史》：諷刺作品的閱讀
教案
學習目標：
1、學生能準確復述自己印象深刻的人物及其情節。
2、找出刻畫人物時運用的主要手法，結合特定的時代背景體會其諷刺效果。
3、學生深刻領會八股科舉制度對中國古代知識分子的毒害，學習閱讀諷刺作品的方法。
學習重點：
歸納作品的主要諷刺手法
學生深刻領會八股科舉制度對中國古代知識分子的毒害
教學過程：
一、回顧導入
同學們，大屏幕上的這兩張圖片表現的是一個人物形象，你能說出他的名字嗎？（范進）他是哪部作品中的人物？（《儒林外史》）作者是誰？（吳敬梓）作者為什么要塑造范進 這個人物？（對封建科舉制的諷刺），18世紀中葉的《儒林外史》是我國古代中最杰出的代表作，標志著我國古代諷刺小說藝術發展的新階段。魯迅在《中國小說史略》中稱《儒林外史》為中國古代最優秀的諷刺小說。
今天我們就一同走入這部諷刺作品，彼此分享、交流、探討。 （展示學習目標）
二、講“儒林”眾生
《儒林外史》中除了范進，還寫了許多人物的故事。有的故事篇幅稍長，展現了人物多個性
格側面，有些故事則寥寥數筆，但都含意深遠，韻味悠長。選擇一個你印象深刻的故事，講給大家聽。
（1）學生復述故事情節，分享交流。
（2）師指導學生：把握細節，能讓講述更具吸引力。
三、品“儒林”百態
細讀情節，找找作者用了哪些手法刻畫人物，這些手法能起到怎樣的作用？
（1）周進“頭戴一頂舊氈帽，身穿無色綢舊直裰，那右邊袖子同后邊開處都破了，腳下一雙舊大紅綢鞋，黑瘦面皮，花白胡子”
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這寥寥幾筆，連用三個“舊”字就已寫出人物生活的困頓，著一“破”字，可謂神來之筆，寫出舉業道上苦苦扎掙者“四體不勤”的特性。“紅”“黑”“花白”三個詞描寫色彩，惟妙惟肖的勾畫出周進不倫不類的衣著特點及委靡，頹唐的精神狀態。
（2）夏總甲“兩只紅眼邊，一副鍋鐵臉，幾根黃胡子，歪戴著瓦楞帽，身上青布衣服就如油簍一般，手里拿著一根趕驢子的鞭子，走進門來，和眾人拱一拱手，一屁股就坐在上席”。
“拱一拱手，一屁股就坐在上席”，一個動作活畫出了夏總甲在鄉民面前的傲慢做大，鄉間土皇帝形象躍然紙上。
運用細節，對人物的外貌，動作進行描寫，字里行間流露出作者的情感態度。
（3）晚間擠了一屋子的人，桌上點著一盞燈;嚴監生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭;……他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發指得緊了。……那手只是指著不動。……“你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油;我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖;眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。
通過細節描寫和夸張手法來把嚴監生那貪婪吝嗇的形象刻畫得入木三分，活靈活現。對其進行無情嘲諷，讓人讀了覺得十分可笑，從而使作品產生了強烈的諷刺意味。
合理的夸張,彰顯人物的獨特本質，取得了強烈的諷刺藝術效果。
（4）胡屠戶在范進中舉前，說他“尖嘴猴腮”，罵得狗血噴頭；中舉后就說他是“天上的星宿”，開口“賢婿”、閉口“老爺”。
胡屠戶的態度前倨后恭，截然不同，有天壤之別，這樣一比較，就輕松畫出他庸俗、勢利的市儈小人面孔。
（5）嚴貢生正在向人吹噓：“小弟只是一個為人率真，在鄉里之間，從來不曉得占人寸絲半粟的便宜……”正在這時，他家的一個小廝進來說：“早上關的那口豬，那人來討了。正在家里吵哩。”
巧妙將嚴貢生言行的矛盾組織在一起，刻畫出他無恥丑惡的嘴臉，達到了批判諷刺的效果 （6）席上擺的是燕窩、雞、鴨、柔魚、苦瓜，餐具是銀鑲杯箸。范進退前縮后不肯用銀鑲杯箸，湯知縣忙換了磁杯和象箸，范進還不肯用，隨即又換了一雙白色的竹筷，這才用了。湯知縣擔心范進“居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。落后看見他在燕窩碗里揀了一個大蝦元子送在嘴里，方才放心”
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這段故事中作者對范進前后矛盾的行為進行了客觀冷靜的敘述，含蓄深刻地諷刺了范進的虛情假意，偽善骯臟，令人惡心欲吐，魯迅贊賞這段文字是 “無一貶詞,而情偽畢露”。
人物前后態度的對比，言行的自相矛盾，是對當時各種社會現象的揭露和控訴。 四、悟“儒林”之旨
小說以封建時代知識分子為主要描寫對象，以批判科舉制度為中心思想，描繪了封建社會廣闊的社會生活，揭露了封建社會末期各種丑惡現象，從而揭示了這個社會必然滅亡的命運。 五、得“儒林”之髓
《儒林外史》奠定了我國古代諷刺小說的基礎，為后世諷刺小說的發展開辟了廣闊的道路。魯迅先生就非常推崇《儒林外史》的諷刺藝術，在自己的創作實踐中有所借鑒，比如他的小說《孔乙己》，主題也是批判科舉制度的。我們還可以從當代作家阿城的創作可看出受《儒林外史》影響的痕跡，他的小說《棋王》細節運用得很好，含蓄而深刻。這樣的例子還有很多，只要同學們多閱讀，多思考，相信大家會有更多收獲。
課外推薦同學們自主閱讀《圍城》和《格列佛游記》，繼續體會諷刺小說的魅力。 六、隨堂練習
中考鏈接
（浙江.臺州）魯迅曾評論《儒林外史》“婉而多諷”，是一部“諷刺之書”。請你以書中的嚴監生為例，結合與他相關的情節，簡要說說作品的諷刺意味。
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《儒林外史》：諷刺作品的閱讀
1、細節 外貌 語言 2、夸張 3、對比
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