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視頻標(biāo)簽：愛蓮說

所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編新教材人教版七年級下冊（統(tǒng)編）《愛蓮說》成都市雙流棠湖中學(xué)

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部編新教材人教版七年級下冊（統(tǒng)編）《愛蓮說》成都市雙流棠湖中學(xué)

《愛蓮說》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生了解“說”是一種古代文學(xué)體裁及其特點。
2、理解文章內(nèi)容，賞析“蓮”的形象。掌握“托物言志”的手法。
3、感受并理解作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，感受其高雅的脫俗的情懷，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和高尚的情操。

二、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境
以“梅蘭竹菊”花之四君子為導(dǎo)入，給出相對應(yīng)的詩詞，讓學(xué)生猜。(學(xué)生活動)

遙知不是雪，為有暗香來。（梅）

冬草漫寒碧，幽蘭亦作花。(蘭)

殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。（竹）

待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。（菊）

“花之四君子”歷來是中國古代文人所鐘愛的花卉，但是唯獨沒有蓮花，有一個就偏偏愛這蓮花，這個人就是周敦頤，今天我們就來學(xué)習(xí)他的《愛蓮說》。
（二）互動解疑
1、“說”的文體特點
說，是古代的一種議論性文體。大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，講究波瀾起伏，篇幅一般不長，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。
既然這是一篇議論性的文體，那我們今天就以作者“怎樣寫蓮”“為什么獨愛蓮”來學(xué)習(xí)這篇文章。

2、一讀全文，整體把握
文中哪一句話可以顯示出作者自己的獨特心意？（學(xué)生背誦全文）
明確：予獨愛蓮核心論點

3、再讀原文，互動解疑
（1）作者從哪些方面來寫了蓮花，表現(xiàn)了蓮花怎樣的特點呢？請完成下列表格。
（學(xué)生獨立思考，完成表格）
明確：

方面	原文文句	蓮的特點
生長環(huán)境	出淤泥而不染	不會被污濁的環(huán)境浸染
生長環(huán)境	濯清漣而不妖	不會因環(huán)境的美好而不自持
體態(tài)香氣	中通外直	花梗通達(dá)筆直
	不蔓不枝	不旁逸斜出
	香遠(yuǎn)益清	給周圍以有意義的影響
風(fēng)度氣質(zhì)	亭亭凈植	潔凈與筆直挺立
風(fēng)度氣質(zhì)	可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉	凜然不可侵犯

（2）蓮，是花之君子，那么作者心目中君子的君子又應(yīng)該具有什么品質(zhì)呢？請繼續(xù)完善表格。（學(xué)生繼續(xù)獨立完成表格，然后小組合作討論，最后學(xué)生展示成果，并進(jìn)行闡述）
明確：

方面	原文文句	蓮的特點	君子的品格
生長環(huán)境	出淤泥而不染	不會被污濁的環(huán)境浸染	潔身自好
生長環(huán)境	濯清漣而不妖	不會因環(huán)境的美好而不自持	潔身自好
體態(tài)香氣	中通外直	花梗通達(dá)筆直	內(nèi)在通達(dá) 外在強(qiáng)直
	不蔓不枝	不旁逸斜出	單純，獨立
	香遠(yuǎn)益清	給周圍以有意義的影響	有道德感召力
風(fēng)度氣質(zhì)	亭亭凈植	潔凈與筆直挺立	潔凈，挺拔
風(fēng)度氣質(zhì)	可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉	凜然不可侵犯	獨立

（3）作者獨愛蓮，那為何要寫“菊”和“牡丹”呢？他又是如何看待這兩種花的呢？
明確：     對比襯托
菊-----隱逸者----避世----不贊同   （正襯、類比）

牡丹----富貴媚人，從俗從眾----鄙視（反襯）
此時點出，這種手法是“托物言志”。

（4）作者為什么“獨愛蓮”？
明確：蓮具有君子之品，卻不逃避，要積極入世，要潔身自愛，同時對追名逐利的世態(tài)的一種厭惡。

（三）三讀原文拓展延伸
1、《陋室銘》和《愛蓮說》這兩篇短文在寫作特色和思想內(nèi)容上有何相似之處？
（學(xué)生先獨立思考，在合作討論，最后發(fā)表自己的看法）
明確：
     （1）在寫作特色上，都運用了托物言志的手法�！堵毅憽方杪沂惆l(fā)了作者安貧樂道的志趣和高潔傲岸的節(jié)操；《愛蓮說》借贊美蓮花表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好的人生態(tài)度。
     （2）兩篇文章都對所描寫的事物進(jìn)行了生動傳神的描繪�！堵毅憽窂木邮噎h(huán)境、交往人物和日常生活情趣等方面由表及里地刻畫“陋室”主人的情操；《愛蓮說》則從蓮的生長環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等角度來贊美君子的品格。
    （3）在思想內(nèi)容上，兩篇文章都表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)�！堵毅憽繁憩F(xiàn)了作者安貧樂道的生活情趣和高潔傲岸的道德情操；《愛蓮說》表現(xiàn)了作者在污濁的世間不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。

2、孟子認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”，這與周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的看法相反。你同意哪種觀點？談?wù)勀愕目捶ā?br /> 明確：學(xué)生暢所欲言，言之有理即可

（四）小試牛刀
就你所喜歡的花仿寫《愛蓮說》，以“愛______說”為題，寫一段300字左右的文段，要求采用托物言志的方法，點明所托之志。

課堂小結(jié)

本篇文章，將花的形象比擬為人的品質(zhì)，以蓮的形象比擬不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以愛蓮之情來表達(dá)自己對這種生活態(tài)度的贊賞和追慕，表達(dá)自己對追名逐利，趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。

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