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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：河南省,我和父母
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：河南省初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩課《我和父母》（附課件.焦作）
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：2016年河南省初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩課《我和父母》（附課件.焦作），執(zhí)教：商丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，楚琳琳
《我和父母》教學(xué)設(shè)計(jì)
商丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 楚林林
個(gè)人簡介：楚林林，女，漢族，本科學(xué)歷，現(xiàn)年35歲，中共黨員，中學(xué)二級(jí)教師，商丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)思想品德課教師。從教以來，先后榮獲商丘市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，商丘市第二屆教師技能大賽一等獎(jiǎng)；撰寫并發(fā)表多篇教育教學(xué)研究論文，多次榮獲市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，并有部分作品發(fā)表于《教苑薈萃》等；所輔導(dǎo)的學(xué)生在市教研室小論文評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)，本人多次榮獲市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號(hào)。2010年4月，榮獲“商丘市青年崗位能手”稱號(hào)；2011年10月，在商丘市教育局組織的“倡廉潔、揚(yáng)師德”演講比賽市直賽區(qū)中，榮獲一等獎(jiǎng)；2012年4月，榮獲共青團(tuán)商丘市委“商丘市模范團(tuán)干部”稱號(hào)。多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。
【總體設(shè)計(jì)思路】
“百善孝為先”。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人類生活的重要情感行為，是現(xiàn)代人追求和諧的倫理價(jià)值之一。感恩教育是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的基本要求，也是培養(yǎng)中學(xué)生健康心理的重要環(huán)節(jié)。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將感恩教育慢慢品味，細(xì)細(xì)琢磨，逐步領(lǐng)會(huì)，最終內(nèi)化于心，外化于行，成為了我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷。因此，本節(jié)課以“回憶愛，分享愛，感受愛，認(rèn)知孝，傳承孝，踐行孝”為線索，立足學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活現(xiàn)實(shí)，遵循以人為本的教學(xué)理念，本著“德育回歸生活”的原則，始終關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需要，充分尊重學(xué)生的主體地位，巧妙搭建貼近學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)的探索舞臺(tái)，引導(dǎo)他們自己去認(rèn)識(shí)，自己去體驗(yàn)，自己去踐行。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
（1）學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩。
（2）要愛自己的父母，理解他們，盡自己所能孝敬父母和長輩。
2、 知識(shí)目標(biāo)：
（1）認(rèn)識(shí)生命是父母賦予的，體會(huì)家庭中親情的溫暖，體會(huì)父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞。
（2）知道子女與父母之間有特殊的情感，能夠尊重父母和長輩。
3、 能力目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，運(yùn)用基本原理分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。
（2）教會(huì)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)很好的運(yùn)用到實(shí)際日常生活中，發(fā)展學(xué)生感受、體驗(yàn)和踐行的能力。
（依據(jù)：貫徹新課程的要求，轉(zhuǎn)變以學(xué)科知識(shí)為主的教學(xué)觀念，突出呈現(xiàn)對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。）
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、 家的重要作用。
2、 子女和父母之間特殊的情感聯(lián)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在感激父母撫育，理解父母艱辛的基礎(chǔ)上，在日常生活中踐行“孝親敬長”。
（依據(jù)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想道德觀念是思想品德課的目的所在，力求以情激學(xué)、以情明理、以情導(dǎo)行。）
【教法與學(xué)法】
1、 教法構(gòu)思：問題教學(xué)法、時(shí)政分析法、情感體驗(yàn)法、合作探究法等。
2、 學(xué)法指導(dǎo)：歸納總結(jié)法、自我教育法、動(dòng)手體驗(yàn)法、音樂和視頻欣賞等。
（依據(jù)：思想品德課程改革強(qiáng)調(diào)思想品德教育的針對性、實(shí)效性。結(jié)合本課內(nèi)容，在課程實(shí)施過程中，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重其情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐，以達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)目的。）
【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】
一、 導(dǎo)入新課
自我介紹——師生名字的來歷和含義。
（學(xué)生活動(dòng)略）
（設(shè)計(jì)意圖：通過師生對話將學(xué)生引入課堂，由子女名字飽含父母的殷切期望，激發(fā)學(xué)生興趣和思考；學(xué)生回答問題后自然而然地過渡到本課內(nèi)容——我和父母。使課堂之初就呈現(xiàn)開放、動(dòng)態(tài)、平等、和諧之美。）
二、 講授新課部分
1、 回憶愛
展示孩子從呱呱墜地到長大成人每個(gè)階段的親子照片。
設(shè)問：請大家說一說，你的父母在你的成長過程中給過你怎樣的幫助？
（學(xué)生活動(dòng)略）
（設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)問題情境，把探究活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生打開記憶之窗，拓寬了學(xué)生的思考空間，豐富了教學(xué)資源，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和樂于分享的精神；通過回憶自己家庭的親子時(shí)光，感知父母在家庭中的重要地位，自然過渡到下一環(huán)節(jié)。）
2、 分享愛
設(shè)問：請討論、思考并總結(jié)家的作用有哪些?
（學(xué)生活動(dòng)略）
(設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)設(shè)計(jì)以學(xué)生成長的現(xiàn)實(shí)為起點(diǎn)，觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心，充分調(diào)動(dòng)其參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性；同時(shí)，在總結(jié)家的作用的過程中，促使學(xué)生自覺感悟到子女與父母之間特殊的情感聯(lián)系，從而為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。)
3、 感受愛
（1） 教師配樂朗誦《2008年汶川震后救援感人的一幕》。
設(shè)問：子女和父母之間有怎樣的聯(lián)系？
（學(xué)生活動(dòng)略）
（設(shè)計(jì)意圖：該環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以自然災(zāi)害為背景，將“不可抗力”與“愛的力量”做鮮明對比，吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，讓學(xué)生深刻感知：在災(zāi)難面前，母愛創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)生命的奇跡；從而被“愛的力量”所震撼。將心比心，愛應(yīng)當(dāng)是雙向的，自然過渡到下一環(huán)節(jié)。）
（2）照片墻
教師展示課前收集的學(xué)生親子照片，請學(xué)生講述照片記錄的故事。
（學(xué)生活動(dòng)略）
（設(shè)計(jì)意圖：照片墻展示的是學(xué)生自己的親子時(shí)光，學(xué)生在講述親子故事的過程中，感情充沛，內(nèi)心澎湃；為學(xué)生搭建交流互動(dòng)的平臺(tái)，讓學(xué)生的情感得到一次巧妙的碰撞；同時(shí)，感恩教育正悄悄地滲透進(jìn)學(xué)生的思想，為下一環(huán)節(jié)用孝敬回報(bào)父母的恩情做鋪墊。）
4、 認(rèn)知孝
（1）觸景生情：面對照片墻中記錄的親子故事，子女應(yīng)如何回報(bào)父母的恩情呢？
（學(xué)生活動(dòng)略）
（2）帶著對以上問題的思考，觀看視頻：河南最美孝心少年。
設(shè)問：最美孝心少年，“美”在哪里？
（學(xué)生活動(dòng)略）
（設(shè)計(jì)意圖：該視頻講述的是學(xué)生同齡人的真實(shí)故事，易引起學(xué)生共鳴，觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心；同時(shí)以人為鏡，對比自己，自覺剖析自己的言行，達(dá)到感染、啟發(fā)的目的，讓“孝”深入學(xué)生內(nèi)心。）
5、 傳承孝
制作精美《手工愛心卡》。
（學(xué)生活動(dòng)略）
（設(shè)計(jì)意圖：本著“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)理念，該活動(dòng)的設(shè)計(jì)為學(xué)生搭建了一個(gè)體驗(yàn)的平臺(tái)；制作卡片的過程看似波瀾不驚，其實(shí)他們的靈魂已被真正觸動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)感恩父母已是學(xué)生的必然選擇。）
6、 踐行孝
大聲說出你的愛，現(xiàn)場電話連線學(xué)生家長。
（學(xué)生活動(dòng)略）
（設(shè)計(jì)意圖：思想品德課作為人性養(yǎng)育的殿堂，其所要達(dá)成的目的，不僅僅是對學(xué)生心靈的觸動(dòng)，更重要的是觸動(dòng)之后的進(jìn)步與成長。為學(xué)生搭建這樣一個(gè)即興與父母連線的平臺(tái)，不但讓學(xué)生表達(dá)了自我，升華了認(rèn)識(shí)；更重要的是這些思維之花，將成為引領(lǐng)他們健康成長的寶貴財(cái)富。）
三、 知識(shí)梳理
家為我們提供物質(zhì)生活的保障
家的作用 家是我們情感的歸宿
家是人生的港灣
我和父母 有一種天然的情感
是父母生命的延續(xù)
子女和父母之間的聯(lián)系 感情的歸屬
希望的寄托
（設(shè)計(jì)意圖：直觀、系統(tǒng)的知識(shí)梳理，有利于幫助學(xué)生對本課內(nèi)容加深理解，整體把握。）
四、 作業(yè)設(shè)計(jì)
請班長收集大家“孝親敬長、感恩社會(huì)”的日常行為，從中評(píng)選出“十為十不為”的行為，記錄下來，以手抄報(bào)的形式在班級(jí)張貼展示。
（設(shè)計(jì)意圖：突出活動(dòng)是新課程改革的重要理念，也是教學(xué)活動(dòng)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的重要原則。這樣的設(shè)計(jì)主要是讓我們的品德教育由課內(nèi)延伸到課外；這與其說是讓學(xué)生完成作業(yè)，不如說為學(xué)生的人生助跑；他們在多彩的作業(yè)設(shè)置中受到精神的滋養(yǎng)，體驗(yàn)成長的快樂；我們在希望的田野上聆聽雨灑花開的聲音，期待豐收的喜悅。）
五、 結(jié)束語
孩子們，父愛如山，擋風(fēng)遮雨；母愛如水，滋養(yǎng)心田。縱使唯美華麗的詞藻，也訴不完盡孝之理；縱然妙筆丹青，也繪不盡親情溫暖的畫卷······寸草春暉，孝思不匱，父母的年邁也許我們不能阻擋，但孝子的真誠已然堅(jiān)如磐石。同學(xué)們，讓我們銘刻這一生一世的感動(dòng)，在心靈深處永駐孝心、善心和真心，去感恩父母，善待他人，回報(bào)社會(huì)！最后，請全體起立，讓我們同唱一首《感恩的心》，獻(xiàn)給天下所有的父母親，共同祝愿：和睦家庭幸福美滿，和諧社會(huì)國泰民安！
（設(shè)計(jì)意圖：該結(jié)束語將“孝親敬長”與“感恩社會(huì)”巧妙融合，在感恩父母的同時(shí)，激勵(lì)學(xué)生共創(chuàng)和諧社會(huì)；點(diǎn)明了主旨，升華了主題；這看似是課堂的結(jié)束，實(shí)則是學(xué)生踐行的開始。）
【點(diǎn)評(píng)】
楚林林老師講授的《我和父母》一課，作為“感恩教育”，在整個(gè)思想品德教育中具有舉足輕重的地位。但毋容置疑的是，感恩教育是有難度的教育，如果處理不當(dāng)，會(huì)讓學(xué)生感覺華而不實(shí)，或者言而無物。
令我們欣喜的是，楚老師在這些方面處理的很巧妙。她在組織教學(xué)中，以“愛”和“孝”為主線，圍繞“回憶愛、分享愛、感受愛，認(rèn)知孝、傳承孝、踐行孝”層層遞進(jìn)，尤其是“大聲說出你的愛”現(xiàn)場電話連線家長的環(huán)節(jié)，子女發(fā)自肺腑的愛的表達(dá)，既升華了本課主題，又讓“感恩教育”內(nèi)化于心，外化于行。這看似是課堂的結(jié)束，實(shí)則是學(xué)生踐行的開始。整節(jié)課生動(dòng)流暢、環(huán)環(huán)相扣、水乳交融、情感真摯。40分鐘的授課過程中，我們真實(shí)地感受到了楚老師扎實(shí)的教學(xué)功底，獨(dú)到的設(shè)計(jì)思路，靈活的教學(xué)方法，巧妙的教學(xué)機(jī)智，高超的教學(xué)藝術(shù)，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
思想品德課作為人性養(yǎng)育的殿堂，其所要達(dá)成的目的，不僅僅是對學(xué)生心靈的觸動(dòng)，更重要的是觸動(dòng)之后的進(jìn)步與成長。楚老師在整個(gè)教學(xué)過程中，處處為學(xué)生搭建人性化交流平臺(tái)，我們可以負(fù)責(zé)任的說：她的學(xué)生在思想品德課上不僅僅是積累了知識(shí)，升華了認(rèn)識(shí)，更重要的是，這些思維之花，將成為引領(lǐng)他們一生健康成長的寶貴財(cái)富。
（商丘市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室 謝予東）
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《我和父母》學(xué)案
1.名字的含義？（例如：周文昊：“文”是文學(xué)的文，“昊”是很大的天空的意思，“文昊”放在一起，就是希望我將來擁有淵博的知識(shí)。。。）
2.散文詩朗誦《母親的眼神》
3.口頭作文《我的一天》(講述具體行為，內(nèi)容要有父母為全家或子女的
辛苦付出)
4.想一想：同學(xué)們的一天有什么相似之處?(都是媽媽。。爸爸。。具體行
（體現(xiàn)父母的付出）
5.父母對子女成長的物質(zhì)方面的幫助： （吃、穿、用等一切消費(fèi)都是父母提供的）
6.家的第一個(gè)作用：家為我們提供物質(zhì)生活的保障
7.父母在情感方面為子女保駕護(hù)航的具體事例：（當(dāng)子女遇到挫折或傷害時(shí)，父母進(jìn)行心理疏導(dǎo)，教育子女如何為人處世等的具體事例）
8.家的第二個(gè)作用：家是我們情感的歸宿，人生的港灣
9.子女和父母之間特殊的情感聯(lián)系（有一種天然的情感；子女是父母生命
的延續(xù)，感情的歸屬，希望的寄托）
10.講照片記錄的故事，分享到白板上（何時(shí)、何地、和誰、當(dāng)時(shí)的情境）
（體現(xiàn)父母對子女的疼愛）
11.最美孝心少年，“美”在哪里？ （王帥康從不嫌棄家庭貧窮，從不嫌棄親人沒本事，從不抱怨命運(yùn)的不公；關(guān)心、體貼、孝敬等等。病中猶記抱親恩，值得大家學(xué)習(xí)）
12.父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)的來歷和日期，父母親的生日。剪貼愛心卡。
父親節(jié)：是向父親表達(dá)敬意的節(jié)日；母親節(jié)：是向母親表達(dá)敬意的節(jié)日。
父親節(jié)：6月第三個(gè)星期天 母親節(jié)：5月第二個(gè)星期天 重陽節(jié)：每年農(nóng)歷九月初九
1876年，美國安娜·查維斯夫人在禮拜堂進(jìn)行祈禱時(shí)說：“但愿在某處、某時(shí)，會(huì)有人創(chuàng)立一個(gè)母親節(jié)，紀(jì)念和贊揚(yáng)美國與全世界的母親”。查維斯夫人在72歲逝世，41歲的女兒安娜，立志創(chuàng)立一個(gè)母親節(jié)，來實(shí)現(xiàn)母親的夙愿。1914年，美國總統(tǒng)威爾遜提請國會(huì)通過決議案，將母親節(jié)定為全美國的節(jié)日，世界各國相繼仿效，最終成為“國際母親節(jié)”。選定五月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。
和“母親節(jié)”一樣，“父親節(jié)”也起源于美國。1909年，一位名叫多伍德的女士在美國首都華盛頓特區(qū)宣傳“母親節(jié)”。在此期間，她想到了父親。因?yàn)樗苄〉臅r(shí)候，母親就離開了人世，父親不得不艱難地獨(dú)自擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)孩子的家庭重?fù)?dān)。過去的情景，又一幕幕地在她的腦海里浮現(xiàn)。多伍德女士深深地感到設(shè)立父親節(jié)的必要。她向社會(huì)呼吁，定六月的第三個(gè)星期日為“父親節(jié)”。1910年6月，美國慶祝了第一個(gè)“父親節(jié)”。上世紀(jì)80年代，中國把農(nóng)歷九月初九定為“重陽節(jié)”，又名“九九節(jié)”。在這一天，全家一起登高，避兇保平安。“九九”又取其音“久久”，有長壽之意。因此，政府將這一天定為重陽節(jié)，倡導(dǎo)全社會(huì)樹立尊老、敬老、愛老、助老的風(fēng)氣。又名“老人節(jié)”、“敬老節(jié)”等。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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