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視頻標簽：河南省,兩代人的對話
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：河南省初中思想品德優質課評比觀摩課《兩代人的對話》（附課件.焦作）
教學設計、課堂實錄及教案：2016年河南省初中思想品德優質課評比觀摩課《兩代人的對話》（附課件.焦作），執教：鄭州市七十三中 楊永麗
兩代人的對話
導入:（2分鐘）
今年暑假有一部“笑中帶淚”的熱播電視劇，它主要探討的是父母與青春期孩子的親子關系，有沒有同學看過？對，就是電視劇《小別離》，隨著這部電視劇的熱播，引發了人們對親子關系，尤其是父母與青春期孩子關系的思考，怎樣才能構建和諧的親子關系呢？今天就讓我們一起學習《兩代人的對話》。
第一個環節：沖突——因愛而起（9分鐘）
首先讓我們跟著一段視頻去回顧《小別離》當中的幾個片段！觀看視頻的同時請思考：主人公朵朵與父母在哪些方面發生了沖突？（學生看視頻，老師書寫板書“兩代人的對話”和沖突）（2分鐘）
看完視頻，老師出示第一個問題：
1.朵朵與父母在哪些方面發生了沖突？（2分鐘）
學生1：學習方面
老師：能不能具體一點？
學生：過分關注孩子的成績，朵朵后來因為壓力過大，甚至出現了心理焦慮；
學生2：父母反對朵朵的興趣愛好
老師：主要現在在哪？
學生：反對孩子參加歌迷見面會，參加社團排練，認為寫小說耽誤時間，是亂七八糟的東西。
老師：這兩個孩子看得很認真，其他同學還有不同的發現嗎？
學生3：還有個人隱私方面，媽媽解鎖孩子手機，被發現以后裝夢游。
老師：同學們總結的很好，在視頻當中主要體現三大沖突：父母過分關注孩子的學習成績，反對孩子的興趣愛好，以愛的名義刺探孩子的隱私。那么同學們在生活中是否有類似的沖突？出示第二個問題：
2.我們與父母之間產生沖突的原因有哪些？（2分鐘）
學生：我們之間在人生閱歷、價值觀和思考問題的角度有差異；
學生：沒有共同語言，觀念落后等，
學生：父母希望我們更優秀；
老師：這個孩子能看到沖突背后是父母對我們的高期待和嚴要求，老師很欣慰。
老師：一方面我們在漸漸長大，渴望得到更大的尊重、信任和理解，而父母卻還是把我們當小孩子看待，所以就有了沖突。出示第三個問題：
3.你是如何看待父母與子女間沖突的？（3分鐘）
學生1：正常，不可避免。
老師：因為產生沖突是不可避免的，我們就對這個沖突不管不問，任其擴大嗎？
學生1：既不能漠視，也不能夸大，正確的做法是架起溝通理解的橋梁。
學生2：我覺得有沖突也不一定是壞事，看我們怎么處理了？
老師：這個孩子能全面看待父母子女間的沖突，有沖突說明我們在長大，自我意識在增強，如果能正確處理，會讓我們在沖突過后更加理解更加相愛，可如果處理不好呢？
學生2：會對雙方都帶來極大傷害。
老師：同學們想過這個問題沒有：父母關心呵護我們，鼓勵支持我們，是因為愛我們，那么批評嘮叨我們，情緒無法控制的時候，甚至有動手的沖動，這又是為什么呢？是因為父母希望我們更優秀，少走一些彎路，所以沖突背后蘊含的是父母對我們濃濃的愛！
出幻燈片：沖突——因愛而起
過渡語:沖突因愛而起，但這些因愛而起的沖突如果不能及時化解，越相愛傷害就越大。所以我們需要溝通和對話，（寫板書 對話）那么如何溝通，如何對話呢？出幻燈片“對話——？”
第二個環節： 對話——愛的智慧 （共20分鐘）
1.討論方法（5分鐘）
老師：.現在讓我們繼續回到視頻當中父母與朵朵的矛盾。小組討論，幫助朵朵找到與父母對話的方法。討論時間3分鐘，關于這個任務有什么不明白的嗎？好，3分鐘計時開始！（注意小組分配任務）
學生發言過程中注意抓重點：彼此了解，換位思考，尊重理解，求同存異，幫助父母，認真聆聽等。
老師：那么在生活中，你還有哪些好方法可以化解矛盾或者減少矛盾的產生？在這里可以和大家分享一下。（如果同學們說不上來，要學會引導）
老師引導：我們每一個人，都需要得到鼓勵和認可，父母也不例外，其實小時候我們最擅長的就是這個了，希望同學們學著多夸夸，多贊賞我們的父母，這一定是增進親情的有效方法（贊美父母）；
俗話說：家庭不是說理的地方，父母也有犯錯的時候，一定要多原諒，不要非與父母爭個你錯我對。（寬容大度）
再比如我們還可以幫助父母做一些力所能及的家務勞動，用實際行動讓父母感受到我們對他們的關心。（幫助父母）
2用方法化解矛盾（12分鐘）
在同學們討論分享的過程中我們幫助朵朵找到了那么多與父母溝通的方法和藝術，出示（幻燈片 方法和藝術，寫板書 “方法和藝術”），當然遠遠不止這些，這可能需要我們一生不斷的去發現和尋找。假如還是面對這些沖突，我們是否可以有更好的對話方式？請小組合作創作情景劇，展示朵朵與父母化解沖突的過程。準備4分鐘，每組展示2分鐘
每組展示完畢，再引導同學們回到之前的方法和藝術。
1.這個小組化解沖突的方法有哪些是值得我們學習的？
2.朵朵與父母的矛盾得以化解，主要得益與什么？
3.這個家庭故事給我們哪些啟發和感悟？
4.采訪一下，咱們小組創作的這個情景劇，主要體現了哪些溝通的方法和藝術？
總結：同學們，我們和父母彼此相愛這是毋庸置疑的，可有時候光有愛是遠遠不夠的，在與父母的溝通對話中還需要藝術和智慧！（出幻燈片 對話——愛的智慧）
3.聆聽父母心聲（3分鐘）
今天在這個現場，我們雖然不能和父母進行面對面的對話，但老師帶來了一位媽媽的心聲，可能那也是我們的父母想對我們說的，我們一起來聆聽一下：
第三個環節： 成長——讓愛永駐（9分鐘）
過渡語: 其實，孩子的健康成長就是父母最大的心愿！（3分鐘）
在準備這節課的過程之中，我也開始反思我和我父母，我和我女兒之間的關系。
屏幕上的這兩個人就是我生命中最重要的人，自己做了媽媽以后才更加體會了媽媽當年的艱辛和不易。1998年,我高考嚴重失利,家里又突遭變故,是媽媽力排眾議,堅持供我上大學;為了我的大學學費,媽媽開始外出打工，沒有想到這一別離就是十年，這十年我們聚少離多;這十年之中，我也曾經不理解甚至埋怨：為什么母親如此狠心，和我相隔千里、分別了整整十年？.直到有了女兒笑笑，我才知道作為母親是多麼渴望時刻陪伴在孩子身邊，所以這十年一定是媽媽一生中最煎熬的十年！看我現在一切安定,62歲的媽媽又開始了新的漂泊,多少次，我對媽媽說：你回來吧，我可以努力工作，可以養你！可媽媽總是笑著說：我身體還好，能掙點就掙點！女兒笑笑，感謝你這5年多的陪伴，讓媽媽的生命充實絢爛，在未來我們能一起走過的有限時光里，媽媽要和你一起成長，讓愛永駐！（出幻燈片“成長——讓愛永駐”）
過渡：同學們，讓愛住我家，需要父母和我們的共同努力，那么從今天開始，你想做出哪些努力和改變呢？或者此時此刻你最想對你的父母說些什么呢？（如果大家不好意思當眾表達，那就把想說的話寫在愛心卡片上）（寫板書“成長”）（2分鐘）
雖然我們不能一一分享每個孩子此刻的心聲，那就把這份愛的禮物回家交給爸爸媽媽或者放在父母的房間，更重要的是用行動讓父母感受到我們的改變和成長！（2分鐘）
總結: 孩子們，我們與父母之所以有沖突，是因為我們彼此在乎并深深相愛，那么我相信這些因愛而起的沖突一定會在我們的對話中因愛化解！對話讓我們不斷成長，因為成長，沖突就會越來越少，我們的家庭就會更和諧更有愛！（2分鐘）
在此也真誠的祝愿每一個家庭相親相愛，美滿幸福！
感謝同學們本節課的全情投入和真誠分享，謝謝大家，下課！
參考劇本：
沖突：父母過分關注朵朵的學習成績
角色：媽媽、朵朵、爸爸
背景：朵朵因為學習壓力過大，出現輕微的焦慮癥
爸爸：朵朵，這次期末成績怎么樣呀！
朵朵：不太好，你們自己看吧？
媽媽：什么，數學才考了70多分，這可不行，這樣下去，別說重點高中了，連普通高中都考不上；寒假輔導班明天開始上！
朵朵：除了學習還是學習！要上你上，我不上！（生氣離開）
爸爸：剛放假，你就讓孩子上輔導班，能不能讓孩子緩兩天？
媽媽：我也想讓她休息休息，可現在你看看這成績，不趁假期補補根本就不行！
爸爸:你知道不知道,今天孩子在學校暈倒了, 我帶她看醫生,醫生說孩子都已經有輕微焦慮癥。
媽媽:這是什么時候的事？我怎么一點感覺都沒有，那怎么辦？
爸爸：我看當務之急，輔導班還是緩緩吧。（兩人來到朵朵房間）
媽媽：朵朵，媽媽天天說學習，讓你壓力太大了，是嗎？
朵朵：媽媽，其實我也知道你都是為我好，我不該和你吵，可你給我報那么多課外班，我實在是有點吃不消！
媽媽：我看這樣吧，剛放假，咱們一家先出去玩幾天！
爸爸：（豎大拇指）：我完全同意媽媽的做法！
朵朵：太好了，等旅游回來我就開始上輔導班，現在我去收拾東西去了！
關鍵詞:尊重理解、換位思考、求同存異；相對成績，父母最關心的永遠是孩子的健康成長
參考劇本：
沖突：父母反對朵朵的興趣愛好
角色：老師、媽媽 朵朵
背景：媽媽接到老師電話，反映朵朵因為最近參加社團排練影響學習
李老師：您好，是朵朵媽媽嗎？
媽媽：李老師，您好，是我，是不是我家朵朵在學校不聽話了？
李老師：是這樣的，最近一段我發現朵朵上課經常心不在焉，還犯困，不知道是不是和最近參加社團排練有關系？
媽媽：謝謝李老師，等孩子回來我問問!（掛斷電話）
媽媽：這孩子是怎么回事！（孩子出場）
朵朵：媽，您今天做的啥好吃的？樓道里我就聞到香味了！
媽媽：吃什么吃，今天老師打電話說你最近學習不在狀態，要不那個社團排練咱就別參加了？
朵朵：媽，我很喜歡這個，讓我參加吧；
媽媽：我其實也不是一定要反對你參加社團，關鍵是現在已經影響到你學習了！
朵朵：媽，你看你小時候喜歡畫畫，不是也沒有影響你做學霸嗎？放心吧，從現在開始，我一定會注意的！
媽媽：好吧，媽媽先選擇相信你！
孩子：好的，謝謝媽媽!你真是我善解人意的好媽媽！媽，你坐著歇會，我去盛飯！
關鍵詞語：贊美父母、換位思考、認真聆聽，幫助父母；
如果我們能正確處理興趣愛好和學習的關系，父母一定會支持我們全面發展的！
參考劇本：
主題：父母以愛的名義刺探孩子隱私
角色：媽媽、朵朵
背景：朵朵放學回家，發現媽媽正在翻自己的書桌
朵朵：媽，你在干什么？
媽媽：我.我.我沒干什么呀？媽媽只是想更多的了解你。
朵朵：可是，媽，你這樣做，考慮過我的感受嗎？我現在不是小孩子了，我希望有更多的自由空間！
媽媽：我也知道這樣做不合適，可是，媽媽也是沒辦法，說實話，有時候我們一天都說不上幾句話，媽媽都不知道你每天在想些什么，心里很著急。
朵朵：媽，是我不好，是我忽略了你的感受，以后我會注意的！
媽媽：這樣吧，朵朵，媽媽保證以后絕對不在亂翻你東西了，然后每天不管多忙，我們至少留十分鐘的交流時間，好嗎？
朵朵：媽，我知道你擔心什么，害怕我做錯事，走彎路，放心吧，什么該做， 什么不該做，我其實心里都明白。
媽媽：你這樣說，媽媽就放心多了！
朵朵：今天的作業我寫得差不多了，我們下樓跑跑步吧！
媽媽：正好，我減減肥，你也鍛煉鍛煉身體！
關鍵詞語：彼此了解、尊重理解、換位思考、求同存異；
如果我們能敞開心扉，讓父母可以有更多途徑了解我們的所思所想，父母也一定會改正一些錯誤做法的！
孩子，小時候我們多麼和諧快樂，閉上眼睛都是你的可愛；而現在，我們更多的是爭執與對抗，閃現眼前的都是你的叛逆！
孩子呀，無論父母多麼苦口婆心，你還是我行我素；無論父母多麼心力憔悴，你總是無動于衷。爭吵讓我們如此陌生，相互傷害。我也曾經反思：難道每次都是孩子的錯嗎？當情緒無法控制的時候，作為大人的我們是否應該先冷靜下來，當我們想讓你按照我們的意愿成長時，是否應該先關心你的感受？
孩子，原諒父母曾經以愛之名對你造成的傷害，以后我既要欣賞你全力以赴的優秀，更要接納你盡力而行的平凡！
孩子，未來贏了，我們一起狂，輸了，我們一起扛！即使這世界上所有的路都行不通，還有一條路永遠暢行，還有兩個人永遠為你守候！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
