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視頻標簽：以禮待人
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教部編版道德與法治八年級上冊第四課第二框《以禮待人》山西省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版道德與法治八年級上冊第四課第二框《以禮待人》山西省級優課
以禮待人的教學設計
【教學目標】
知識目標 知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人 過程與方法目標 懂得文明有禮對個人、對社會、對國家的重要性，明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質，并能在實踐中做一個文明有禮的人
情感態度與價值
觀目標
培養學生的文明有禮意識，鼓勵學生檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養
【重點難點】
教學重點：文明有禮的作用。 教學難點：如何做文明有禮的人。
【學情分析】
關于文明有禮主題，小學階段有所涉及，學生對文明有禮的基本知識有了初步了解，也知道在生活中應該做到以禮待人。但是對于文明有禮的價值和意義，缺乏深入的認識和了解。八年級的學生處于青春期，可能會出現一定程度的逆反心理，部分學生對遵守規則持消極態度，甚至違法規則來顯示自己的存在。所以需要教師加以引導，給學生提供幫助，解決成長中面對的問題。
【教學過程】
一、導入新課：
師：師生課前互相問好，對來聽課的領導與老師的熱烈歡迎等這些都是一種什么行為表現？
生：有禮的表現
教師明確：以禮待人是人際交往的最起碼的要求。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。引出課題《以禮待人》。
二、呈現學習目標：
1、了解禮的含義和表現
2、知道文明有禮的重要性
3、樹立文明有禮旳意識，做文明有禮的人
三、新課講授：
活動一：暢所欲言
說說有關禮的成語、故事或名言；
生：學生回答，從中得出禮的含義與表現
（一）、禮的含義和表現
禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。（含義） 社會生活中，主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。（表現）
（二）、文明有禮的重要性
活動二：創設情境
課間十分鐘，一個學生把水灑在另一個學生身上......接下來會發生什么？ （請同學上臺即興表演小品。）
師：同學們觀看小品，思考結果怎樣？為什么？ 1、文明有禮是人立身處世的前提。 活動三：觀看視頻
鳳爪女與瓜子男在地鐵上的行為
師：（1）你對鳳爪女與瓜子男的行為進行評析。（教師指導學生答題方法） （2）校園與社區有哪些類似的不文明現象？怎么解決這些不文明現象？ 生：學生四人小組討論
教師總結：文明禮貌有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。所以，文明有禮促進社會和諧。 2、文明有禮促進社會和諧。 活動四：觀看視頻
中國人在泰國不文明行為
學生分組分別討論“文明是不是個人的區區小事，為什么？”問題，最后小組代表發言。
在與外國人的交往過程中，我們的一言一行都體現了中國的形象。我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。所以，文明有禮體現國家形象。 3、文明有禮體現國家形象
教師過渡：《荀子》中說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無家則不寧。”如何做文明有禮的人呢？
（三）、做文明有禮的人
活動五：文明有禮大行動：學生表演 （1）學生到老師辦公室問作業… （2）星期天去同學家做客… （3）下學后去書店買書… （4）同學打電話問作業…
1、做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。 2、做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。
3、做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行
教師總結：我們要從生活中的小事做起，從細節做起，努力做一個文明有禮的人；同時，要影響和帶動身邊的人，共同創建文明有禮的社會風尚。 四、教學小結：由學生小結本節課的知識，與前邊呈現的學習目標呼應
本節課我們認識了禮，知道了禮的表現，懂得了禮對個人、對社會、對國家的重要性，明白了做文明有禮的人就應從語言、舉止、儀表方面努力，從小事做起，從細節做起，做一個懂禮、明禮、守禮的人，并與身邊的人一起共同創建文明有禮的社會風尚。
五、板書設計：
認識禮
文明有禮的重要性
以禮待人
做文明有禮的人
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
