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視頻標(biāo)簽：創(chuàng)新改變生活
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視頻課題：新人教版部編九年級上冊道德與法治第二課第一框《創(chuàng)新改變生活》遼寧省 - 大連
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部編人教版《道德與法治》九年級上冊第一單元
第二課 創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展 第一節(jié) 創(chuàng)新改變生活 教學(xué)設(shè)計
1 教學(xué)分析
一、課標(biāo)分析
課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“我與國家和社會”中，“（二）認(rèn)識國情，愛我中華”對于本節(jié)課有如下要求：“認(rèn)識科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。”另外在課程目標(biāo)中，也強調(diào)了對于學(xué)生“勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)”的培養(yǎng)。 二、教材分析
本節(jié)課是《道德與法治》九年級上冊，第一單元富強與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的第一節(jié)，承接第一課改革開放的相關(guān)內(nèi)容，強調(diào)了創(chuàng)新之于個人、社會和國家的重要作用，也為下一節(jié)創(chuàng)新永無止境做鋪墊。教材內(nèi)容共分為兩目：感受創(chuàng)新、創(chuàng)新引擎。
為了便于學(xué)生更好地感受創(chuàng)新帶來的變化，本節(jié)課依據(jù)教材內(nèi)容的設(shè)置，分成了三個大環(huán)節(jié)：創(chuàng)新讓人生更精彩、創(chuàng)新讓社會更美好和創(chuàng)新讓國家更富強。 三、學(xué)情分析
九年級的學(xué)生已經(jīng)有相對豐富的生活經(jīng)驗，在生活中也經(jīng)常會有很多創(chuàng)新之舉，時常能夠“感受創(chuàng)新”，但對創(chuàng)新不完整的認(rèn)識，可能會讓他們覺得不會搞發(fā)明創(chuàng)造就意味著自己沒有創(chuàng)新能力。隨著年齡的增長、心理的成熟和生活圈的不斷擴展，學(xué)生們已經(jīng)具備了通過生活案例分析創(chuàng)新作用的能力，但是對于將創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展上升到戰(zhàn)略層面，理解起來相對較難。 四、教學(xué)目標(biāo)
1.情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受創(chuàng)新帶來的變化，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。 2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)分析問題的能力，善于運用現(xiàn)有創(chuàng)新成果進行學(xué)習(xí)、再創(chuàng)新。 3.知識目標(biāo)：創(chuàng)新的來源與含義；創(chuàng)新對個人、社會和國家的作用；創(chuàng)新和改革的關(guān)系。 五、重難點
1.重點：創(chuàng)新的作用
2.難點：理解實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要意義 六、教法學(xué)法
1.教法：講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法。 2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。
七、課前準(zhǔn)備
平板電腦、學(xué)生上傳自己創(chuàng)新經(jīng)歷的圖片。
2 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
小組匯報：“改變生活的偉大發(fā)明”調(diào)查情況及組內(nèi)看法。
教師總結(jié)：改變生活的偉大發(fā)明有很多，但歸根結(jié)底，改變?nèi)祟惿畹模俏覀兦О倌陙聿粩噙M行的創(chuàng)新。生活處處有創(chuàng)新，人人皆可以創(chuàng)新，那創(chuàng)新是如何影響我們，進而推動國家走向富強呢？今天，我們共同來學(xué)習(xí)第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的第一節(jié)——創(chuàng)新改變生活。 二、講授新課
（一）創(chuàng)新讓人生更精彩
【創(chuàng)新的來源與含義】 1.觀看圖片，這些是不是創(chuàng)新。
問題：創(chuàng)新來源于什么？什么樣的事物可以稱之為“創(chuàng)新”？
教師總結(jié)：來源于生活。它是一種生活方式，涉及科技、藝術(shù)等生活中方方面面的領(lǐng)域，個人與團隊因靈光乍現(xiàn)的頓悟或長年累月的積累，而進行的創(chuàng)造發(fā)明、改進完善等都是創(chuàng)新。
【創(chuàng)新對個人的作用】 2.分享你的創(chuàng)新經(jīng)歷
請將你創(chuàng)新經(jīng)歷的照片分享到QQ群里，小組查看、交流，2分鐘后，請群照片點贊數(shù)前2名同學(xué)上前分享照片中的故事。
問題：從同學(xué)們的故事中可以看你出，創(chuàng)新對個人有什么樣的作用？
教師總結(jié)：創(chuàng)新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感；創(chuàng)新點燃激情，讓我們的生命充滿活力；創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我。
（二）創(chuàng)新讓社會更美好
【創(chuàng)新對社會的作用】
1.觀看視頻《華為5G完成世界首例遠程外科手術(shù)動物實驗》
2.小組合作探究：圍繞下列問題，使用平板電腦查找相關(guān)內(nèi)容，豐富你們的觀點。整理觀點，3分鐘后，進行匯報。
（1）互聯(lián)網(wǎng)還給我們的生活和人類社會帶來哪些變化？ （2）創(chuàng)新對社會有什么作用？
教師總結(jié)：創(chuàng)新讓生活更美好、便捷、舒適和豐富多彩；生活的各個領(lǐng)域需要、都可以創(chuàng)新。知識的創(chuàng)新提供新的思想和方法；技術(shù)的創(chuàng)新促進生產(chǎn)力發(fā)展、增加社會財富；制度的創(chuàng)新促進公平正義、推動社會進步。
（三）創(chuàng)新讓國家更富強
【創(chuàng)新對國家的作用】
1.材料：第一次工業(yè)革命后，因為瓦特改良了蒸汽機，我們進入了機器代替手工的蒸汽時代；第二次工業(yè)革命，發(fā)電機和內(nèi)燃機的發(fā)明讓人類進入了電氣時代；第三次科技革命，更是讓我們實現(xiàn)了生產(chǎn)自動化、管理現(xiàn)代化。
問題：是什么推動人類社會的車輪不斷向前發(fā)展？
教師總結(jié)：回顧人類文明史，創(chuàng)新始終貫穿期間，它是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量。 2.材料：材料一：美國在2015年發(fā)布了最新版的《美國國家創(chuàng)新戰(zhàn)略》，旨在未來十年以創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟增長，以創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以創(chuàng)新拉動國內(nèi)就業(yè)。
材料二：2019年5月15日，美國總統(tǒng)特朗普頒布行政命令，禁止美國企業(yè)使用華為的電信設(shè)備，而美國企業(yè)想要與華為交易，必須得經(jīng)過美國政府的批準(zhǔn)才可以，這意味著，美國不會再賣芯片給華為，華為手機的經(jīng)營將不可避免的受到嚴(yán)重影響。
問題：小組合作幫幫華為：（1）華為手機怎樣做才能渡過難關(guān)？（2）在激烈的國際競爭中，什么樣的企業(yè)才能更有競爭力？（3）國家要怎樣做，才能避免類似局面的出現(xiàn)？
教師總結(jié):核心技術(shù)一定要牢牢掌握在自己手中，企業(yè)不能只是跟著別人走，必須要自強奮斗敢于突破，必須要有創(chuàng)新能力。華為十幾年前就有了居安思危的想法，為了防止受制于人，數(shù)千名科研人員早就開始著手研發(fā)華為自己的芯片，并已取得成功。
時代發(fā)展呼喚創(chuàng)新，創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心，在激烈的國際競爭中，唯創(chuàng)新者進，唯創(chuàng)新者強，唯創(chuàng)新者勝。創(chuàng)新驅(qū)動是國家命運所系，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推進以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動發(fā)展的第一動力，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實需要。
【改革與創(chuàng)新】
3.材料：中國改革開放是當(dāng)今世界最大的創(chuàng)新，“一帶一路”作為全方位對外開放戰(zhàn)略，不僅影響著世界、推動中國走向富強，也改變了國內(nèi)老百姓的生活。商貿(mào)：跨境電商等新業(yè)態(tài)的發(fā)展讓海淘種類更多，價格更低廉；交通：國際航班的選擇面更多，價格更優(yōu)惠，而在不遠的將來乘坐高鐵去歐洲游玩、看球賽也不再是夢；旅游：簽證便利化讓人們可以來場說走就走的旅行；教育：留學(xué)變得更輕松，培訓(xùn)更趨國際化；文化：沿線各國的電影、歌舞劇給人們帶來不同于好萊塢的感受。
問題：改革與創(chuàng)新的關(guān)系是怎樣的？他們有什么作用？
教師總結(jié)：改革在創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)，創(chuàng)新通過改革滲透到生活中。推動中國走向富強，國家通過改革之手釋放活力，讓人民群眾通過創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。助力中國夢的實現(xiàn)。 三、課堂小結(jié)
觀看《厲害了我的國——創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展片段》。
教師總結(jié)：“未來總是屬于年輕人的”，作為青少年的你們也終將接過歷史的接力棒，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)、生活中，繼承“敢為人先”的改革創(chuàng)新精神，努力學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，為建設(shè)創(chuàng)新型國家，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻出自己的力量！
3 板書設(shè)計
創(chuàng)新改變生活
創(chuàng)新
4 教學(xué)反思
成功之處：本節(jié)課先由生活中有趣的創(chuàng)新事物出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的創(chuàng)新之舉，調(diào)動了他們的積極性，同時大家的分享、共享、互動，也讓他們對于創(chuàng)新有了更全面的認(rèn)識，增加了對于創(chuàng)新的積極性和自信心。在平板電腦運用互聯(lián)網(wǎng)來解決探究問題，幫助他們通實踐的方式感受創(chuàng)新帶給我們生活的變化，加深了理解。中美貿(mào)易戰(zhàn)、一帶一路等時政新聞，在小組合作探究的形式下，也有效地解決了難點，幫助同學(xué)們理解創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要意義。
來源 含義 作用
個人 社會 國家
改革
不足之處：對于課堂中學(xué)生的生成性問題處理不夠恰當(dāng)，還可以繼續(xù)追問、挖掘、進行情感態(tài)度價值觀教育，讓學(xué)生們更好地意識到自己的創(chuàng)新能力對于國家的重要性以及這個目標(biāo)的可達成性。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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