聯(lián)系本站客服加+微信號(hào)15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,以東亞為例
所屬欄目：高中地理優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：魯教版高中地理必修三《第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例》烏魯木齊
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
魯教版高中地理必修三《第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 ——以東亞為例 》烏魯木齊市第101中學(xué)
第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
——以東亞為例
【教材分析】
本節(jié)是必修3的最后一節(jié),作為區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重要形式,產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移在當(dāng)今國(guó)際經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的背景下,顯得尤為重要。各國(guó)各地區(qū)通過(guò)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),從而促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展,加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)全球戰(zhàn)略目標(biāo)。二戰(zhàn)以來(lái),全球發(fā)生了好幾次大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)移,每次產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移都極大地影響世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。近半個(gè)世紀(jì)以來(lái),東亞是國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移最活躍的地區(qū)之一,本節(jié)以東亞為例,分析什么是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,剖析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響因素,通過(guò)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的具體實(shí)例,說(shuō)明產(chǎn)業(yè)范圍內(nèi)和國(guó)際間轉(zhuǎn)移流動(dòng)將對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地理環(huán)境帶來(lái)的影響。因此本節(jié)內(nèi)容就影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域產(chǎn)生的影響配置了眾多有梯度的思考題,同時(shí)注重強(qiáng)化在分析過(guò)程中探究原因,有利于學(xué)生深入把握這一節(jié)內(nèi)容。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：
（1）了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、分類(lèi)、轉(zhuǎn)移規(guī)律；
（2）運(yùn)用案例和學(xué)生扮演的情景模擬，分析理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響因素及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。 過(guò)程與方法：
（1）通過(guò)讀圖，利用圖表分析問(wèn)題得出結(jié)論； （2）通過(guò)小組討論的形式，學(xué)會(huì)與他人合作的方法；
（3）通過(guò)情景模擬，表達(dá)、交流、分析對(duì)“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響因素”這一問(wèn)題的看法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，激活地理課堂，激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣；
（2）通過(guò)《厲害了，我的國(guó)！》視頻的觀看，使學(xué)生了解祖國(guó)的發(fā)展，明白中國(guó)已經(jīng)由產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)入國(guó)轉(zhuǎn)變成了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出國(guó)，祖國(guó)已經(jīng)變得越來(lái)越強(qiáng)大，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感； （3）強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必要性。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】
（1）影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素；
（2）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理的影響
【教學(xué)方法】圖示法、圖示分析法、小組討論、情景模擬等 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件等 【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
（引課） 觀看圖片鏈接的視頻《厲害了，我的國(guó)！》 回答問(wèn)題：1.視頻中的鞋廠是哪個(gè)國(guó)家的？（中國(guó)的）
2.視頻中中國(guó)的鞋廠在哪里投資建廠的？（埃塞俄比亞）
我們把中國(guó)鞋廠在國(guó)外建廠生產(chǎn)的這一現(xiàn)象稱(chēng)作：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（引出本節(jié)課內(nèi)容產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移） 產(chǎn)業(yè)分幾類(lèi)？哪幾類(lèi)？（第一產(chǎn)業(yè)，第二產(chǎn)業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)）。我們這節(jié)課要講的是第二產(chǎn)業(yè)——工業(yè)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)東亞是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移最活躍的地區(qū)之一，所以本節(jié)課以東亞為例（引出本節(jié)課副標(biāo)題——以東亞為例）
第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 ——以東亞為例
中國(guó)的鞋廠為什么要在埃薩俄比亞投資建廠呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)我們開(kāi)始本節(jié)課的探索之旅。本節(jié)課的主要探討四個(gè)問(wèn)題：[設(shè)計(jì)目的]：簡(jiǎn)單明了的明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的任務(wù) 什么是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移？（What?） 為什么要產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移?（Why?） 往哪里轉(zhuǎn)移？（Where?） 影響是什么？（Effect?） （請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第87頁(yè)第二自然段回答） 一．產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（What?）（板書(shū)） 1.概念 2.類(lèi)型
企業(yè)的生產(chǎn)轉(zhuǎn)移是一件非常復(fù)雜的事情，那么為什么產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移呢？產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響因素有哪些呢？接下來(lái)大家要完成一個(gè)情景模擬：請(qǐng)同學(xué)們四人為一團(tuán)隊(duì)討論分配情景模擬一中的角色兩分鐘后我們請(qǐng)其中的某一團(tuán)隊(duì)上臺(tái)表演。 〖情景模擬一〗 模擬內(nèi)容如下：
記者：工業(yè)生產(chǎn)的轉(zhuǎn)移是一件大事，他們?yōu)槭裁匆@么做？×老板,您為我們解答一下. 老板:我呢開(kāi)了一個(gè)校服加工廠,你說(shuō)我們搞個(gè)廠子圖啥呢嗎?不就圖幾個(gè)錢(qián)嘛,這個(gè)廠子剛
辦起來(lái)的時(shí)候,（動(dòng)作：用手指指周?chē)墓と耍ń又f(shuō)）這些人沒(méi)文化，沒(méi)技術(shù)，窮的揭不開(kāi)鍋，
周?chē)墓と耍海ú徽f(shuō)話）用手舉起道具——求工作
老板：我把他們招進(jìn)廠里來(lái)，一個(gè)月給他們600塊錢(qián)，大家搶著做。 工人：（搶著說(shuō)）保證完成任務(wù) 老板：過(guò)了沒(méi)兩年，他們生活好起來(lái)了 工人甲：老板我要加薪 工人乙：老板什么時(shí)候漲工資
老板：你看看，你說(shuō)我這小本買(mǎi)賣(mài)哪里還養(yǎng)得起他們啊？能不轉(zhuǎn)移嗎？
[設(shè)計(jì)目的]：讓學(xué)生參與其中：生動(dòng)活潑的表演能激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的熱情；通過(guò)小組討論的形式，學(xué)會(huì)與他人合作；從而討論分析影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素之一是什么？（板書(shū)：勞動(dòng)力）思考：勞動(dòng)力價(jià)格的高低變化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平之間有什么關(guān)系呢？（經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越高勞動(dòng)力價(jià)格越低，勞動(dòng)力的價(jià)格與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平成正比。）
讀圖：20世紀(jì)下半葉東亞勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移主要對(duì)象國(guó)（地區(qū)）的變化
思考并回答：勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)有著怎樣的規(guī)律？(Where?)
（由發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)轉(zhuǎn)移到欠發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)，勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平由高向低逐次轉(zhuǎn)移的規(guī)律）
勞動(dòng)力因素是不是引起產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的唯一因素？（不是。）
〖情景模擬二〗讓學(xué)生再次四人一組討論分配角色，讓學(xué)生分別扮演老板、記者、員工，模擬內(nèi)容如下： 情景模擬二
記者：×老板，咱們接著剛才的說(shuō)！
老板：不僅如此，原先這里是個(gè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，優(yōu)惠政策可多了，比如：無(wú)息貸款啊，所得稅減免啊，現(xiàn)在優(yōu)惠政策基本上沒(méi)啥了 工人甲：老板新人的培訓(xùn)什么時(shí)候開(kāi)始? 工人乙：老板什么時(shí)候開(kāi)年會(huì)？
工人丙：老板企劃組這個(gè)月有進(jìn)步？您打算如何獎(jiǎng)勵(lì)？
老板：看看，看看！這員工福利啊，培訓(xùn)啊，激勵(lì)啊什么的開(kāi)支項(xiàng)目越來(lái)越多，雖然這些錢(qián)并不直接用于生產(chǎn)，但這些也是廠里的錢(qián)。花的越來(lái)越多掙得越來(lái)越少，你說(shuō)能不轉(zhuǎn)移嗎？ 記者：各位觀眾朋友們你們明白了嗎？
[設(shè)計(jì)目的]：讓學(xué)生參與其中：生動(dòng)活潑的表演能激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的熱情，從而討論分析影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素之二還有什么？（板書(shū)：內(nèi)部交易成本：優(yōu)惠政策，投資環(huán)境，發(fā)展機(jī)會(huì)，辦事效率等）
讀圖思考并回答：20世紀(jì)60年代，東亞出現(xiàn)了加工出口區(qū)，該加工出口區(qū)主要提供充足的勞動(dòng)力，完善的基礎(chǔ)設(shè)施，便捷的服務(wù)及優(yōu)惠的政策，這些出口加工區(qū)成為了吸引產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要地區(qū)，為什么?
[設(shè)計(jì)目的]：進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)內(nèi)部交易成本對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要影響：一個(gè)地區(qū)的內(nèi)部交易成本優(yōu)勢(shì)會(huì)一成不變嗎？（不會(huì)，所以產(chǎn)業(yè)要轉(zhuǎn)移）
例舉我們身邊常見(jiàn)的汽車(chē)：上海大眾，廣汽豐田，天樞別克，北京現(xiàn)代 讀圖《我國(guó)和部分國(guó)家乘用車(chē)普及率》和《我國(guó)汽車(chē)銷(xiāo)售量的增長(zhǎng)》
思考并回答：1.影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素還有什么？（市場(chǎng)因素）
2.為什么不可以在本國(guó)生產(chǎn)再運(yùn)往中國(guó)銷(xiāo)售，將“北京現(xiàn)代”變成“首爾現(xiàn)代”呢？（關(guān)稅壁壘問(wèn)題，為了降低交易成本追求根高利潤(rùn)）
[設(shè)計(jì)目的]：通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例和柱狀圖的分析思考回答進(jìn)一步明確：市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)會(huì)一直存在嗎？不會(huì)，所以產(chǎn)業(yè)要轉(zhuǎn)移。最終推得結(jié)論——Why?為了追求利潤(rùn)最大化 二．影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素(板書(shū)) 1. 勞動(dòng)力 2. 內(nèi)部交易成本 3. 市場(chǎng)
思考并回答：中國(guó)鞋廠在埃塞俄比亞建廠的原因可能有哪些？
[設(shè)計(jì)目的]呼應(yīng)開(kāi)頭，分析中國(guó)這個(gè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出國(guó)將部分企業(yè)轉(zhuǎn)出的原因，強(qiáng)調(diào)中國(guó)已不再是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的承接國(guó)，中國(guó)是一個(gè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的轉(zhuǎn)出國(guó)！ 讀圖：第二次世界大戰(zhàn)以后日本工業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整
思考并回答:工業(yè)機(jī)構(gòu)的調(diào)整與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是否有關(guān)系？有什么關(guān)系？
通過(guò)公交車(chē)圖片引導(dǎo)
[設(shè)計(jì)目的]引導(dǎo)得出——產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整（Effect!）
一個(gè)產(chǎn)業(yè)具有一定的發(fā)展周期：不同階段其銷(xiāo)售量各不相同；一件產(chǎn)品也有一定的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，不同的環(huán)節(jié)附加值的高低不同。 讀圖：
思考討論并回答：如果按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平將世界各國(guó)由高到低分成第一級(jí)到第四級(jí)，從國(guó)際分工角度處于不同級(jí)別的國(guó)家應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展哪一階段的產(chǎn)業(yè)？（分工） 讀圖：
思考討論并回答：依據(jù)生產(chǎn)環(huán)節(jié)附加值的差異，發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)將哪一環(huán)節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移？（合作）
[設(shè)計(jì)目的]通過(guò)對(duì)曲線變化的描述和分析得出產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移影響區(qū)域間的分工與合作，提高學(xué)生的讀圖能力。 讀圖：PPT16.
思考并回答：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境產(chǎn)生什么影響？
對(duì)承接國(guó)而言：自然環(huán)境可能會(huì)帶來(lái)污染；社會(huì)環(huán)境可能會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘芯坝^。
日本這個(gè)國(guó)家曾經(jīng)發(fā)生了一系列的環(huán)境污染事件并危害長(zhǎng)久，為了避免這一現(xiàn)象在產(chǎn)業(yè)承接國(guó)出現(xiàn)，現(xiàn)在的產(chǎn)業(yè)承接國(guó)應(yīng)該怎么發(fā)展？走什么樣的發(fā)展道路？（可持續(xù)發(fā)展的道路） [設(shè)計(jì)目的]通過(guò)思考討論得出：鄉(xiāng)村景觀轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘芯坝^；優(yōu)美的自然環(huán)境有被污染的可能：環(huán)境污染加重；資源枯竭等。讓學(xué)生明白產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響是具有兩面性的，既有利也有弊！因此得出走可持續(xù)發(fā)展的必要性！（Effect!） 不僅如此，日本還出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，如圖所示：
1990-2002日本失業(yè)率的圖
思考并回答：導(dǎo)致日本失業(yè)率上升根本原因是什么？
[設(shè)計(jì)目的]通過(guò)思考討論得出：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移會(huì)改變勞動(dòng)力就業(yè)的空間分布（Effect!）
三. 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響(板書(shū)) 1. 促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 2. 促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作 3. 改變區(qū)域地理環(huán)境
4. 改變勞動(dòng)力就業(yè)的空間分布
小組討論并回答：中國(guó)鞋廠在埃塞俄比亞建廠會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐膮^(qū)域地理環(huán)境產(chǎn)生什么影響？ [設(shè)計(jì)目的]進(jìn)一步鞏固產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生的影響有哪些，并且首尾呼應(yīng)貫穿整堂課始終！ 【課堂練習(xí)】
耐克、阿迪達(dá)斯相繼將在中國(guó)的自有生產(chǎn)工廠“外遷”至越南或緬甸，星巴克、佳頓、福特汽車(chē)將全部或部分產(chǎn)能“回巢”美國(guó)本土，進(jìn)入2012年以來(lái)，類(lèi)似的“逃離”中國(guó)的消息不絕于耳。這預(yù)示著中國(guó)外貿(mào)加工型企業(yè)的好日子已漸漸遠(yuǎn)去，同時(shí)也表明2008年金融危機(jī)后開(kāi)始顯現(xiàn)的全球第四次產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移真的來(lái)臨了。據(jù)此回答1～2題。
1．下列關(guān)于二戰(zhàn)后三次全球范圍內(nèi)較大規(guī)模產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移影響的說(shuō)法，正確的是( ) A．使發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)后退 B．促進(jìn)區(qū)域的分工與合作 C．會(huì)改善轉(zhuǎn)入地的環(huán)境 D．發(fā)展中國(guó)家的就業(yè)壓力將會(huì)加重 2．關(guān)于目前進(jìn)行的全球第四次產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要原因，說(shuō)法不正確的是( )
①我國(guó)勞動(dòng)力價(jià)格上漲 ②高耗能、高污染產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移至我國(guó)造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染 ③我國(guó)資源日益緊張?jiān)斐衫麧?rùn)壓縮 ④我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施逐漸完善，市場(chǎng)更加廣闊 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
近年來(lái)，廣東順德的美的、格蘭仕、海信科龍等家電、機(jī)械企業(yè)紛紛在安徽布局，并以此為基地向全國(guó)擴(kuò)張。
3．廣東順德許多家電、機(jī)械企業(yè)紛紛落戶安徽的主要原因有( )
①廉價(jià)勞動(dòng)力資源豐富 ②科技研發(fā)實(shí)力居世界領(lǐng)先地位 ③靠近東部沿海地區(qū)，交通便利，市場(chǎng)廣闊 ④產(chǎn)業(yè)配套條件好，基礎(chǔ)設(shè)施較完善 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 4．大量產(chǎn)業(yè)向安徽轉(zhuǎn)移，可能會(huì)對(duì)安徽產(chǎn)生的影響包括( )
①有利于安徽城市化進(jìn)程的推進(jìn) ②有利于安徽生態(tài)環(huán)境的改善 ③有利于改善安徽勞動(dòng)力的就業(yè)狀況 ④有利于安徽產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【課堂小結(jié)】學(xué)生完成
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
首頁(yè) | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購(gòu)買(mǎi)本站VIP會(huì)員
本站大部分資源來(lái)源于會(huì)員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請(qǐng)和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
