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視頻標簽：自然災害中的,自救與互救,地震
所屬欄目：高中地理優質課視頻
視頻課題：人教版高中地理選修五第3章第3節《自然災害中的自救與互救---地震》海南省 - 海口
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《自然災害中的自救與互救---地震》教學設計
一、教學設計
1、教學目標：
（1）了解如何做好防震準備。
（2）掌握避震及震后自救和互救的方法技巧。
（3）提高防災減災意識，重視生命價值，居安思危，在特定時刻，生命就掌握在自己手中。
2、學情分析：高中學生對于地震這種常見的自然災害并不陌生，但對于地震真正發生時該如何進行防震、避震等相關知識掌握的不夠準確。
3、設計思路：本節課主要使學生了解地震發生之前有哪些前兆，掌握地震中不同的地點如何有效避震，震后又如何進行自救與互救。這些知識如果只由教師來講解就會顯得比較枯燥，因此本堂課的設計思路是由一段簡短的視頻作為導入，讓學生更加形象的了解地震的威力。
對于地震發生時的講解，設計了多個不同的場景，引導學生進行思考在不同地點如何進行有效的避震，并借助本校特有的超星學習通軟件讓學生進行投票、搶答及教師選人的形式進行答案的公布。同時還設計了一個現場演練環節，目的使全班同學都參與到課堂中，活躍課堂氣氛，并且達到了學習與實踐相結合的效果。
最后，由于地震后會有一些水源的污染，所以設計一項讓學
生動腦利用有限的材料DIY過濾瓶的環節，這樣既可以加深學生的學習效果，又可以鍛煉學生動腦、動手的能力。教師的主要任務在于積極引導，調動學生的積極性。
二、教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
創設情境，問題引入。 導入《地震爆發時過程》視頻。 教師：視頻中播放的是哪一種自然災害？ 學生看后回答：地震。 視頻導入的設計，在于激發學生的
學習興趣，能讓學生很快進入課堂
氛圍。
地震的介紹 教師：對于地震，我們并不陌生，必修一我們學習了板塊運動，知道地震是地殼運動，釋放能量的一種自然現象。地震是最不可預知的，就算是地震預報至今也尚未達到十分準確的地步，所以對于我們普通民眾來說，在災前提高防災意識、掌握一定的救助常識，才是最有效的避震手段。這節課我們就來學習一下地震中的自救與互救。
了解地震的產生。 回憶必修一所學
習的板塊運動知識。 介紹教學目標 這是本節課的學習目標，同學們快速了解一下！
學生快速了解學習目標。 使學生明確這節課的主要內容。
知識大綱 課前同學們已經自主
預習了本節課內容，那
我們共同來完成一下本節課的知識大綱！
一位同學完成。 介紹我國地震區 我國地震主要分布在五個區域：西北地區、西南地區、華北地區、東南沿海以及臺灣地區。
讓學生了解我國
的主要地震帶。
過渡 雖然我們并沒有親身經歷過地震，那請根據學生自己舉例說
明。
你的了解，說一說地震前是否有征兆呢？ 導入視頻《地震前兆》
確實地震前會有一些征兆，都有哪些征兆呢？我們來了解一下。 學生根據自己的了解回答。 視頻導入的設計，便于學生更好地了解地震前兆。
就像視頻中說的一樣，這些現象的出現有可能預示著地震將要來臨，當然這也不是百分之百的！通過這些征兆，我們可以提前做好震前防震準備，另外我們也可以通過家庭避震演練來做防震準備，還可以提前準備好避難帶，我們一起來看一下避難帶里都裝有哪些救命的寶貝吧! 找同學上來介紹避難帶里裝有的物品及用途。
形象、直觀的演示，使學生更好的掌握如何做好震前準備,并了解避難袋里具有的基本物品及用途。
過渡 第二個問題，這涉及到震中如何避震的問題。
介紹“黃金12秒”及震中不同地點的避震方法。
我們知道，從感覺到地震到房屋倒塌，時間是很短的，只有短短的12秒。這短短的12秒給我們提供了最寶貴的自救機會，所以被稱為“黃金12秒”。在這12秒內要瞬間做出選擇，到底是“跑”還是“躲”？當然，所處的地點不同，選擇也是不同的！下面我們就進入“場景競答”環節，看一下不同場景下，應該采取怎樣有效的避震？
每個場景的回答，學生采用投票、選擇、搶答等形式進行回答。
很好的活躍課堂，調動學生學習的積極性，更好的掌握課堂知識。
現場演習
接下來我們來一個現場演練：假如地震發生時我們正在學校三樓教室里上課，那我們該如何避震呢？
準備好了，3、2、1……地震啦……
學生聽到“地震啦”后，分別迅速地進行避震。 使全班同學都參與到課堂來，活躍課堂氣氛，同時也
使學生更加準確的掌握避震的方法，提高學生的地理實踐能力。
DIY過濾瓶
地震后會使地表水、河流水受到污染，所以必須進行必要的水處理。最有效、簡單的方法就是過濾。
那么接下來我們就利用有限的材料，動手制作一個簡單的過濾瓶。
找兩組學生上講臺進行組裝、過濾演示。 提高學生思考問題、動手實踐的能力，同時激發學生
學習的興趣。
當然，過濾之后還不能直接飲用，還需煮沸。 教師進行點評兩組同學的過濾效果。
同步練習
來檢測一下同學們對這節課的掌握情況。
借助超星學習通軟件，學生以投票、搶答等形式回答。
回顧本課，對所學內容進行總結，學生再次回憶一遍，加深印象。 課堂總結
這節課我們學習了很多關于地震中自救與互救的小知識，每一個知識都是關乎生命的，所以希望同學們牢牢記住！最后我們以一段視頻來結束今天的這節課。
讓學生牢記地震救助常識。
三、教學反思
1、這節課可說是上得非常活躍。因為事先準備的資料比較充分，不同的學生都能從不同的角度來說明問題。例如對于每個場景問題，學生各自有各自的答案，再加上學生回答環節運用了IPAD學習通中的搶答、投票等功能，所以整體課堂的氛圍比較熱烈。
2、本節課的亮點是有效的運用信息技術輔助教學，例如學生DIY過濾瓶的全過程，實現同屏直播，使教學流露出“有的放矢”的教學成效。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
