聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：產業的區位條件,地域聯系
所屬欄目：高中地理優質課視頻
視頻課題：湘教版地理高二必修二第三章第一節產業的區位條件和地域聯系-重慶
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
湘教版地理高二必修二第三章第一節產業的區位條件和地域聯系-重慶市茄子溪中學
教學目標
課標:舉例說明生產活動中地域聯系的重要性和主要方式
(一)知識與技能
1、能舉例說明地域聯系的主要方式(生產協作、商貿、科技與信息、交通運輸);
2、能借助圖文資料,說明地域聯系的重要性,從而理解“因地制宜,揚長避短”的道理;
3、培養圖文綜合分析能力。
(二)過程與方法
依托重慶本土企業—長安汽車官方網上商城,從下單到提貨為整條線索,通過虛擬的網絡平臺,討論、理解地域聯系主要方式及重要性。
(三)情感、態度價值觀
1、養成自主學習與合作探究的習慣;
2、通過本土產業地域聯系的現狀和發展趨勢,激發熱愛家鄉的情感;
3、通過學習樹立事物是普遍聯系的辯證唯物主義觀點。
2學情分析
中學生社會實踐能力弱,對生產活動的了解不夠。教學設計從學生身邊產業活動入手,給予相關的生產活動素材(視頻、圖文資料等),進行引導。
3教學過程
3.1第二學時
3.1.1學時重點
要求學生掌握地域聯系的主要方式并理解地域聯系在產業活動中的重要性。
3.1.2學時難點
學生社會實踐少,對生產活動的認識不夠,思維不能有效拓展,對具體社會生產活動的分析較欠缺。
3.1.3教學活動
活動1【活動】課前暖場
上課前,我們輕松一下,來做一個小小的互動游戲。請同學們拿出老師課前為大家準備好的手機,打開微信,掃掃屏幕中的二維碼,參與到本堂課的互動。
PPT:展示“趣味地理課堂”二維碼
活動2【導入】情境引課
師:今年4月25日,在我們重慶,有一位轟動全球的明星誕生。它如嫦娥般翻山越嶺,通過北京車展活動亮相于世界的舞臺。通過一段視頻認識它:
PPT:播放“無人駕駛汽車的介紹”
師:視頻中的主角是長安無人駕駛汽車。在各位未成年不能報考駕使證的現在,是否想擁有一輛呢?
生:略
師:今天課堂就來圓大家的這個夢,讓大家在長安集團的官方網站上,訂購一輛自己最最喜歡的無人駕駛汽車,以此來探究這個產業的背后。
活動3【活動】地域聯系
(三)汽車訂制過程
師:首先,進入汽車定制第一環節:理想選購環節
活動1:社會經濟的發展,使汽車零部件的品牌、產地、款式顏色…如雨后春筍。圖中這四款車型,大家最喜歡哪一款?我們通過分組調查活動,來了解大家的喜好。
PPT:展示四款理想型汽車的圖片
師:調查活動前,進行一個簡單的單元分組:靠前的第1組、第2組為第1單元;中間第3組、第4組為第2單元;最后的第5組、第6組為第3單元。每單元推選出1名代表,統計組內同學的汽車喜好,完成后將統計結果繪制在黑板上的圖標中。
生:略
師:觀察統計結果,提醒汽車款式中,寶石紅汽車部分零部件的來源。
(預測:學生答案會從汽車顏色和來源發達國家的優質零部件進行選擇;再加上文科班女生比較多,預測大部分學生會選擇寶石紅汽車。)
這請同學們拿出手機,打開剛才關注的微信公眾號,點擊下方的“活動”,馬上投票選出你最喜歡的款式。稍后,我們將展示投票結果。
活動4【講授】地域聯系－科技與信息聯系
師:注意選擇汽車的零部件來源地。其中寶石紅汽車部分零部件的來源地是德國和日本,而不是來自落后的國家,這是為什么呢?
生:略
師:說明各區域存在經濟差異。此外,各區域的資源也存在一定的差異。要訂購一輛質感最好的汽車, 它的整車生產一般不會只在一個地區進行,而是與周邊地區,甚至不同國家進行聯系,我們把這種聯系叫做生產活動中的地域聯系。
師:在本堂課汽車喜好調查之前,老師通過微信公眾號進行了投票,其中60%的人和大部分同學的想法是一致的。就汽車的喜好,除了考慮汽車的品牌、產地、款式顏色,作為生產者還應該獲取哪些市場信息?
生:略
師:面對如此眾多的汽車品牌、消費層次、款式顏色,如果按照剛才的課堂調查和互聯網投票調查,哪一種方法能更快速的獲取市場信息?
生:略
師:互聯網所對應的地域聯系方式是科技與信息聯系。長安集團,不但通過科技與信息聯系,獲取市場動態,還可以進入汽車定制第二環節:專屬設計環節。
師:既然要設計,肯定離不開設計師。長安集團的設計點選擇的是印度的班加羅爾和美國的硅谷,大家試想,選擇這兩個設計點的原因是什么?
生:略
師:印度的班加羅爾和美國的硅谷是高新技術和人才集聚的地方,他們能與長安集團交流和共享先進的技術和實時信息,使企業在市場競爭中所占優勢更加突出。
活動5【活動】地域聯系－生產協作
過渡:拿上國際高端設計師的圖紙,我們進入汽車定制第三環節:個性生產環節。
師:在生產之前,就要對零部件進行采購,圖中是部件零部件的來源地。來源于中國制造的座椅布套,它的生產過程是怎樣的呢?我們進行一個簡單的互動,來熟悉它的生產工序。
活動2:課前,每組同學已經獲得6張圖片,每幅圖片表示布套的生產工序,請大家按照正確的生產工序,貼在題板上。
生:略
師:整個布套的生產過程,它是由多道工序所完成的,并且前一道工序的產品將成為下一道工序的原料,我們把這樣的聯系叫做多道工序之間的聯系。
提問:在座椅布套的生產工序中,如果紡紗在重慶、織布在浙江、印染在黑龍江,這樣的產業布局合理嗎?那紡紗、織布、印染這幾道工序在近距離上集中好還是遠距離分散好?
生:略
師:我們把座椅布套在一個地區高度集中的過程,叫做產業集聚。集聚的目地是什么呢?
生:略
活動6【講授】地域聯系－生產協作小結
師:產業集聚是為了降低運輸成本, 提高利潤。汽車是由許多零部件組成的,這些零部件廠家之間,也存在一種聯系,叫做零部件工廠之間的聯系。這兩種聯系(多道工序之間的聯系、零部件廠之間的聯系)都叫做生產協作。
活動7【講授】地域聯系－交通運輸
過渡:這些分散的優質零部件要送到重慶渝北生產基地進行組裝,還離不開什么因素?
生:略
活動3:送貨離不開交通運輸。不同貨物不同距離會選擇不同的交通運輸方式,請同學們結合運輸費用、運輸距離、運輸速度、貨物性質,小組合作為這些零部件選擇合理的交通運輸方式,并說明原因。請一組同學通過點擊電腦鼠標,將屏幕右方的交通運輸方式,拖到對應的零部件運輸處,并說明原因?
生:略
師(小結):因此,我們在選擇交通方式時,應從運輸距離、運費、運量、運輸時間、貨物性質等方面考慮。主要的交通運輸方式,除了水運、鐵路、航空、公路運輸,還有哪些?
生:略
師:管道運輸的優是運量大、連續性好,缺點是靈活性差,即隨時裝卸貨差。世界交通的發展,促距離對生產活動的限制越來越小,科技和市場對生產活動的影響越來越大,就促使產業出現分散,以此提高產業的經濟效率。
活動8【講授】地域聯系－商貿聯系
過渡:汽車的個性生產就結束了,同學們的愛車,在重慶渝北長安汽車的組裝車間里就組裝結束了,接下來進入汽車定制第四環節:交付使用環節
提問:汽車從下單到交付使用,所體現的聯系是什么?
生:商貿聯系
師:按照貿易范圍可分為兩類,一類是國外的零部件廠,如德國、日本,與重慶之間的貿易為國際貿易;另一種是一國范圍的區際貿易。
提問:哪一種貿易聯系,與我們生活最近,是最普遍的呢?原因是什么?
生:略
師:區際貿易更貼近我們的生活。國際貿易存在關稅,貨幣匯率和制度的限制。
師:為了滿足區際間物質流動的需要,現代物流業就應運而生。現代物流所包括的過程有:原料-采購-運輸-倉儲-包裝-配送-用戶。
提問:整個物流過程在生產者和消費者之間所起的作用是什么?
生:略
師:拉近消費者和生產者之間的距離,保障生產活動的連續性。比如,今天訂單500份,要進行生產活動;明天沒有訂單,也需要生產活動,以保證后天或更久時間的貨物供給。
師(小結):同學們,整輛汽車的定制過程就結束了,它所反映出的地域聯系方式有:科技與信息、生產協作、交通運輸、商貿聯系。通過這些地域聯系,使各區域的資源和優勢,能夠優勢互補,相互促進。
活動9【活動】地域聯系的應用
活動4:在這些地域聯系方式的影響下。重慶,除了長安汽車,還有其他地區的生產活動也在蓬勃發展。比如我們的家鄉璧山,璧山現已是引以為傲的國家級開發區.在璧山經濟發展的過程中,哪些因素的變化,會促使產業的發展?
生:略
師:科技信息、交通運輸對產業發展的影響特別大,請同學們結合身邊的實例和ppt給予的地圖,說明科技信息、交通運輸是怎樣促使璧山產業發生改變的?請小組合作完成。
生:略
活動10【講授】課堂小結
師:璧山,位于重慶西部,緊鄰大學城,人才集聚, 交通“高速、高鐵、地鐵”外聯互通,科技信息協同發展,正以轉型升級、創新引領的主攻方向,走向全球化。
PPT:播放璧山高新區視頻
活動11【活動】課堂評價
師:今天老師雖然沒有真實的送大家一輛汽車,但為大家畫了一個夢,希望大家在5年或者10年,能夠擁有一輛真正屬于自己的汽車。如果大家覺得老師畫的夢比較好或者比較喜歡這堂課,請大家為我點贊。
師:今天的課堂到此結束,感謝同學們的熱情參與。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
