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視頻標(biāo)簽：百花齊放,推陳出新,中國現(xiàn)代美術(shù)

所屬欄目：高中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人美版高中美術(shù)美術(shù)鑒賞必修《百花齊放,推陳出新—中國現(xiàn)代美術(shù)》

教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄及教案：人美版高中美術(shù)美術(shù)鑒賞必修《百花齊放 推陳出新——中國現(xiàn)代美術(shù)》


《百花齊放 推陳出新——中國現(xiàn)代美術(shù)》教案 
 
教材來源：普通高中《美術(shù)鑒賞》教科書/人民美術(shù)出版社2012年版 內(nèi)容來源：必修《美術(shù)鑒賞》第14課 主    題：中國現(xiàn)代美術(shù) 課    時：2課時 
第1課時：兼容并蓄的現(xiàn)代美術(shù) 授課對象：高一年級學(xué)生 
設(shè) 計 者：曹青/河南省鄭州市第四十七中學(xué)  
目標(biāo)確定的依據(jù) 
    1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 
   美術(shù)鑒賞模塊的學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用美術(shù)語言和基本方法鑒賞、評述美術(shù)作品及現(xiàn)象，提升審美能力，提高審美素養(yǎng)，理解藝術(shù)的多元化。本課是美術(shù)鑒賞內(nèi)容中重要的組成部分，學(xué)生通過個人及小組合作的方式參與中國現(xiàn)代美術(shù)的學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用美術(shù)專業(yè)視角和方法欣賞、評述中國現(xiàn)代美術(shù)作品，并分析、評價中西藝術(shù)的不同之處，從而熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)，尊重世界藝術(shù)的多元化。 
2、教材分析 
       本課為高中人美版《美術(shù)鑒賞》第十四課，屬于《美術(shù)鑒賞》鑒賞內(nèi)容部分。全篇對1919年以后的中國現(xiàn)代美術(shù)做以介紹，其與十三課《西方現(xiàn)代藝術(shù)》構(gòu)成一個小單元，它們之間既有聯(lián)系又有區(qū)別。本課在讓學(xué)生理解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的發(fā)展及演變方面具有重要的指導(dǎo)意義，并對樹立學(xué)生民族自信心具有重要作用。 
3、學(xué)情分析 
       高中生具有較強(qiáng)的理解能力及探究能力。本課知識較為直觀并貼近現(xiàn)實(shí)，有些作品和內(nèi)容學(xué)生之前已較為熟悉，對課程的順利進(jìn)行起到了良好的鋪墊作用。  目標(biāo) 
1、學(xué)生通過自學(xué)閱讀課本，了解中國現(xiàn)代美術(shù)的發(fā)展歷程，能準(zhǔn)確說出中國現(xiàn)代繪畫的兩種類型及代表人物。 
2、學(xué)生通過作品體驗(yàn)、賞析，以小組合作探究形式，能夠主動、準(zhǔn)確地運(yùn)用美
術(shù)語言分析中國現(xiàn)代美術(shù)作品的特點(diǎn)。 
3、學(xué)生通過課堂體驗(yàn)，感受中國傳統(tǒng)文化，體會世界藝術(shù)的多元化，強(qiáng)化情感體驗(yàn)。  
評價任務(wù) 
閱讀課本，了解中國現(xiàn)代美術(shù)發(fā)展歷程，并說出兩大類型及代表畫家 
目標(biāo)1 師生互動，以齊白石，黃賓鴻為代表，體會中國傳統(tǒng)型畫的意境美和創(chuàng)新性 
目標(biāo)2 目標(biāo)3 
小組合作，以小組為單位，探究中國融合型繪畫的中西融合之表達(dá)，并進(jìn)行展示交流 
目標(biāo)2  目標(biāo)3 感受中西方現(xiàn)代美術(shù)作品中的相互吸納，體會藝術(shù)的多元化 目標(biāo)3 
 
教學(xué)過程 環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)活動設(shè)置 
設(shè)計意圖 達(dá)成目標(biāo) 
情境導(dǎo)入 “名家欣賞” 欣賞《青年女歌手》，體會中國現(xiàn)代美
術(shù)的特點(diǎn)，思考其與傳統(tǒng)美術(shù)的區(qū)別。 以名家作品感染
學(xué)生，激起學(xué)習(xí)
興趣 
 
目標(biāo)1 
    探究新知 
 自學(xué)釋疑 
出示問題：1、中國現(xiàn)代美術(shù)指的是哪個時期以后的繪畫？這個時期的社會大環(huán)境對中國繪畫的發(fā)展會有什么樣的影
響？2、中國現(xiàn)代繪畫（中國畫）形成了哪兩種類型？其特點(diǎn)分別是什么？代表人物是誰？ 
學(xué)生通過快速閱讀課文，了解中國現(xiàn)代美術(shù)發(fā)展歷程和作品分類。 
提出問題，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確對中國現(xiàn)代
美術(shù)作品進(jìn)行分類，提高自主探究能力。 
  目標(biāo)1 
感受傳統(tǒng)
欣賞齊白石作品：《蝦》、《蛙聲十里出山泉》、系列花鳥畫，引入“踏花歸去馬蹄香”的典故，加深對中國畫意境美的體驗(yàn)。欣賞黃賓虹《山水冊頁》，
通過對藝術(shù)家作品及創(chuàng)作的了解，感受藝術(shù)家的個人魅力和藝
目標(biāo)2 目標(biāo)3 
 
                    
             
                    
                             
 
3 
型繪畫 從其 “黑、密、厚、重，然虛實(shí)有致”的藝術(shù)特色中體會傳統(tǒng)型繪畫中的創(chuàng)新性。 
術(shù)的創(chuàng)新性。 探究融合型繪畫 
以小組為單位探究1、《愚公移山》中
的中西融合是如何體現(xiàn)的？2、對比徐悲鴻的馬與西方繪畫的馬，體會其融合了
中西方繪畫的哪些特點(diǎn)？3、對比《山水冊頁》感受《春兩江南圖》中的中西融合是如何體現(xiàn)的？4、結(jié)合吳冠中的作品，比較中國現(xiàn)代繪畫與西方現(xiàn)代繪畫之聯(lián)系。 
以小組合作探究
的形式，體會中西藝術(shù)的差異
性，深入探究藝術(shù)表現(xiàn)的多元化。 
  目標(biāo)2 目標(biāo)3 
體會西化型繪畫 欣賞、認(rèn)知新中國成立以來的中國油畫作品《齊白石像》《開國大典》《父親》，體會中國油畫的民族性表現(xiàn)。 
通過欣賞，認(rèn)識
藝術(shù)作品表現(xiàn)的地域性和時代性。鞏固美術(shù)鑒賞基礎(chǔ)《美術(shù)作品的意義與價值判斷》相關(guān)知識。 
  目標(biāo)2 
展示反饋 
以小組為單位分享探究結(jié)果，加深對中西方繪畫的認(rèn)知。 
“我想我說”談個人對不同美術(shù)類型的喜好，初步形成鑒賞意識。 
合作探究，并積極大膽交流個人藝術(shù)感受。 
目標(biāo)2 目標(biāo)3 
總結(jié)升華 感受中國現(xiàn)代美術(shù)和西方現(xiàn)代美術(shù)之間的交融和影響，進(jìn)一步理解中國現(xiàn)代美術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識到中西藝術(shù)的不同，體會藝術(shù)的多元化。 
以中西藝術(shù)的相互交融性，形成熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)，尊重藝術(shù)多元性的藝術(shù)觀。 
 目標(biāo)3 
   
         
 4 
板書設(shè)計 
中 國 現(xiàn) 代 美 術(shù) 
類型        中西藝術(shù)比較  傳統(tǒng)型       中國：主觀 寫意 融合型       西方：客觀 寫實(shí) 
創(chuàng)新性 時代性 地域性 
 
教學(xué)反思： 
本課知識點(diǎn)難度不大，學(xué)生通過自主、合作、探究的形式基本能順利完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師在課堂中融入了更多的情感體驗(yàn)和藝術(shù)感悟，注重情感體驗(yàn)的過程和價值觀的生成，體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性。 
 
第二課時：中國現(xiàn)代版畫及再塑民族精神的中國現(xiàn)代雕塑（此略） 

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