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視頻標簽：地域的永恒魅力,錦城民間美術
所屬欄目：高中美術優質課視頻
視頻課題：湘美版高一美術鑒賞第三單元第十二課地域的永恒魅力—錦城民間美術（第一課時）黑龍江省級優課
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湘美版高一美術鑒賞
第三單元第十二課 地域的永恒魅力——錦城民間美術（第一課時）
教學內容的分析
1、教材的地位和作用：《地域的永恒魅力》是湘美版高中《美術鑒賞》第三單元第十二課。本節課主要圍繞了解民間美術展開，通過大量的圖片和一些文字的論述向我們分析了民間美術的內涵及一些相關的知識，首先指出的是民間的概念以及生活中的民間美術，其次是民間美術植根于我們的生活，甚至滲透到生活每一個層面，他與人民對美的要求以及祈求幸福的愿望密切相關。教材就民間美術的種類以及與生活的關系，列舉了若干圖片，目的是讓學生對此有直觀的認識，在此基礎上的教材進一步說明了民間美術的價值，接著教材又深入分析了民間美術獨特的藝術語言以及他們的內涵，列舉分析了一些代表性的實例，最后延伸到民間術的繼承與發揚。
2、學情分析：美術鑒賞主要是運用感覺、經驗和知識對美術作品和美術現象進行觀察，體驗聯想鑒別與評價，獲得審美的經驗。對于高中高一的學生，部分學生對于美術學科有純娛樂心理，所以我選擇有針對性學習，盡量找和我們生活比較貼切的圖片吸引學生，又可以激發學生熱愛美術，本科的內容是與當地錦城緊密聯系，所以學生學起來會比較輕松和感興趣。在教學的難度設計可以更加直觀讓學生更好的理解，做到寓教于樂。 教學設計理念
本節課是從“大阿福”實物引入，激發學生學習的興趣，拉近本節課內容的距離感，在由美術主要類別的圖片觀察共同特點引出民間美術定義。其次，通過介紹欣賞錦城民間美術，讓學生比較有直觀的認識，接著用問答的形式啟發學生思考，了解錦城民間美術的獨特的藝術語言與表現形式。最后啟發學生思考，民間美術在生活中的應用，從而認識保護優秀民間美術作品，讓學生學會探究學習。 教學目標
（一）知識與技能：了解民間美術主要類別和他獨特的形式，語言與表現手法以及其中的寓意。
（二）過程與方法：培養學生對中國民間美術正確鑒賞方法能力，學會欣賞民間美術，把民間美術運用到現在生活當中。
（三）情感態度和價值觀：培養審美情操激發學生創造思維，正確對待民間美術，培養熱愛本民族文化，包容多元文化的情感。 教學重點與難點
教學重點：民間美術所具有的審美價值與社會價值。
教學難點：民間美術獨特的形式語言與表現手法，以及其中的寓意。 教學方法的選擇
1. 教學方法：啟發式教學，學生合作，探究學習。 2. 教學資源：多媒體、教具。
教學準備：多媒體課件、視頻短片、文字資料、圖片資料。 教學設計
創設情境導入新課
教 學 過 程 教 學 內 容
師 生 互 動
設 計 意 圖 一、 導入新課
二、講授新課
（一）民間美術植根于生活
1、民間美術主要類別總結民間美術概念。 2、
根據民間美術概念結合家鄉的風土人情說錦城有哪些民間美術作品。
3、
總結錦城民間美術主要的種類，一一了解與欣賞。
（二）錦城民間美術獨特的藝術語言
1、出示圖片老師引導學生欣賞魚皮畫作
品描繪了哪些內容，
代表了什么含義？運用的是什么表現？
2、出示圖片，老鼠代表什么?用了什么表現手法?
3、歸納小結。
（三）民間美術影響我們的生活 三、總結擴展與延伸
學生認真觀看圖片，思考并回答問題，引導學生思考回答問題，人民群眾美化環境豐富民俗活動。 引發學生思考，并能知道運用了諧音借喻等表現手法。 引發學生思考，并能知道運用了諧音、借喻等表現手法。 回顧探究過程結合思維方法，回顧知識，加深印象，突出重點，實踐結合，親身體驗。給予學生大膽創作的空間。
從圖片的共同之處得出，民間美術的概念，深入學習聯系實際，在學生對民間美術已有初步的認識的基礎上，進一步啟發學生思考自己家鄉的民間美術作品，通過這個環節，讓學生進一步了解民間美術形態多樣性，學生回憶家鄉民間美術作品，感受親切，更能激發學生對本土藝術的熱愛。通過圖片欣賞，從而達到開闊眼界增長知識，陶冶情操，并逐步提高學生對民間美術審美情趣，使學生認識家鄉，了解家鄉。
板書設計
課題：地域的永恒魅力——錦城民間美術
一、民間美術植根于生活
二、錦城民間美術獨特的藝術語言
三、民間美術影響我們的生活
教學后記：本節課學生們
輕松愉快的獲取知識。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
