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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：基因在染色體上
所屬欄目：高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中生物必修二課題第二章第二節(jié)《基因在染色體上》四川省級(jí)優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：高中生物必修二課題第二章第二節(jié)《基因在染色體上》四川省級(jí)優(yōu)課
第2節(jié) 基因在染色體上教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 基因在染色體上 單元課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：
1．說出基因位于染色體上的理論假說。 2．基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。 能力目標(biāo)：
1．嘗試運(yùn)用類比推理的方法，解釋基因位于染色體上。 2．運(yùn)用假說演繹法分析摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1. 認(rèn)同科學(xué)研究需要豐富的想象力、大膽質(zhì)疑和勤奮實(shí)踐的精神以及對(duì)科學(xué)的熱愛。
2．實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
教材分析 重點(diǎn) 1. 薩頓的假說。 2. 基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。 難
點(diǎn)
1. 基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)
教 法 “疑、探、練+個(gè)性化”教學(xué) 學(xué) 法 自學(xué)、合作、探究 教具學(xué)具 多媒體課件，學(xué)案等
教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
我們前面學(xué)習(xí)減數(shù)分裂過程中學(xué)習(xí)過，在減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體彼此分離，在學(xué)習(xí)孟德爾分離定律過程中也學(xué)習(xí)過在雜合子形成配子時(shí)，遺傳因子（即等位基因）彼此分離，看起來兩者是不是有相似的地方，那么，他們之間是不是存在什么關(guān)系呢？（PPT展示圖片及動(dòng)畫） 一、自學(xué)質(zhì)疑
收集學(xué)生課前自學(xué)提出的問題，歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，為學(xué)生本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。 二、合作探究
（一）出示自探提示，組織學(xué)生自探。 自探提示：
薩頓的假說
1.薩頓假說的內(nèi)容、依據(jù)？
2.薩頓假說運(yùn)用的方法？該方法得出的結(jié)論一定正確嗎？ 基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù) 3.摩爾根實(shí)驗(yàn)的選材優(yōu)點(diǎn) 果蠅雜交實(shí)驗(yàn)的分析：
4.提出問題：觀察實(shí)驗(yàn)，提出了什么問題？
5.作出假說：假說的內(nèi)容是什么？依據(jù)？ （提示：果蠅染色體的組成） 6.演繹推理：用遺傳圖解來進(jìn)行演繹推理 7.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：用什么方法進(jìn)行驗(yàn)證？ 8.得出結(jié)論：得出了什么結(jié)論？
（二）小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問題 （三）教師出示展示與評(píng)價(jià)分工。 問題 1 2 3 4 5 6
7 8 展示 評(píng)價(jià)
（四）學(xué)生展示與評(píng)價(jià)。 （五）教師點(diǎn)撥或精講。 1.果蠅染色體的組成
2.果蠅雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解 3.果蠅測(cè)交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解 三、拓展練習(xí)：
完成練習(xí)題。 四、全課總結(jié)
（1）學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談。 （2）班長(zhǎng)評(píng)價(jià)本節(jié)課活動(dòng)情況。 五、個(gè)性設(shè)置：
嘗試運(yùn)用類比推理的方法，推斷基因和DNA長(zhǎng)鏈的關(guān)系 板書 設(shè)計(jì) 第2節(jié) 基因在染色體上 一、薩頓的假說
二、基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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