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視頻標(biāo)簽：我的興趣

所屬欄目：心理健康優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中心理健康課-我的興趣探索-湖南

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高中心理健康課-我的興趣探索-湖南省 - 長沙 

我的興趣探索 
【設(shè)計理念】 
  興趣體現(xiàn)了學(xué)生更容易體驗到樂趣和滿足、更傾向從事的活動領(lǐng)域，是生涯自我探索四個環(huán)節(jié)中最具動力性的部分。高中生處于自我探索和發(fā)展的階段，興趣、能力等自我的各個方面都沒有完全定型，未來存在很大的發(fā)展可能性。通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣有助于他們在紛雜的學(xué)業(yè)和職業(yè)活動中找到自己更愿意主動參與的熱情所在。讓學(xué)生了解自身興趣的發(fā)展規(guī)律，一方面有助于高中生合理看待自我，避免自我設(shè)限，拓展生涯發(fā)展 ，另一方面提高學(xué)生分析問題和決策的能力，使其成為自身生涯問題的最終解決者。 【教學(xué)目標(biāo)】 
  1、了解興趣發(fā)展的三個階段，幫助學(xué)生厘清自己的興趣層次。  
  2、讓學(xué)生在了解興趣點和興趣層級的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生將自己的興趣從有趣向志趣階段 提升的意識。 【教學(xué)重點】 
  幫助學(xué)生厘清了解自己的興趣層次。 【教學(xué)難點】 
 激發(fā)學(xué)生提升自己的興趣層次，從樂趣上升為志趣。 【教學(xué)準(zhǔn)備】   PPT、學(xué)案 
【教學(xué)時間】1課時 【教學(xué)年級】      高中一年級 【教學(xué)過程】 
  一、導(dǎo)入課題，社團(tuán)招新 
    請問咱們班的同學(xué)，你參與和發(fā)起了哪些社團(tuán)？為什么選擇這個社團(tuán)？ 
過渡語：雖然，我們加入社團(tuán)個不一樣，但選擇社團(tuán)都基于重要的理由，“特別喜歡、有趣、有意思。”這種傾向性的選擇，心理學(xué)定義為“興趣”。今天，我們一起來進(jìn)行我的興趣探索。（呈現(xiàn)課題：我的興趣探索） 二、探尋生活興趣(有趣 )  
談?wù)勀闵�活中最感興趣的事情有哪些？你在做這件事情的時候感覺怎么樣？  總結(jié)：“有趣”（板書：有趣） 
設(shè)計意圖：通過活動讓學(xué)生對自己的生活興趣進(jìn)行梳理和澄清，其次，說明興趣的第一階段“有趣”階段。 
三、探尋學(xué)業(yè)興趣（樂趣）  
過渡：生活中大家的興趣豐富多彩，可是作為高中生，我們有一個最重要而不可回避的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是我們高中生最重要的一部分內(nèi)容，是不是我們對不同的學(xué)科感受也不一樣？接下來請同學(xué)們拿出學(xué)案完成活動一第一步，根據(jù)自己的感受對學(xué)科興趣進(jìn)行評分。   活動一：探索學(xué)業(yè)興趣  
 第一步：根據(jù)喜歡的程度給各學(xué)科進(jìn)行0-10分打分,并用彩筆將各科打分連接起來形成一個雷達(dá)圖。(時間2分鐘) 
   第二步：請在雷達(dá)圖中圈出自己給分最高的1-2個學(xué)科，思考自己喜歡它的原因，以及它帶給你的感受。(時間3分鐘)   總結(jié)：“樂趣”。（板書：樂趣） 
設(shè)計意圖：探索自己的學(xué)業(yè)興趣，了解興趣的發(fā)展第二階段“樂趣”。 
 
                    
             
                    
                            過渡： 剛剛我們討論的是我們?nèi)粘Ｋ�接觸的一些學(xué)科，接下來，老師想跟大家介紹一位女生，她對自己的學(xué)科有著無限的熱情和堅持，他是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)土壤系研究生。一個女孩子選擇從事與土壤相關(guān)的專業(yè)職業(yè)似乎讓人很意外，我們一起來看看她為什么做出這樣的選擇？   四、志趣 
   (一)視頻：土壤達(dá)人 
   你思我想：把土壤視為愛人是一種什么樣的情感？ 
   總結(jié)：這實際上不是一種簡單表層的喜歡，而是一種深沉的愛，因為熱愛,所以發(fā)展它、培養(yǎng)它，把它當(dāng)成畢生的追求，我們把這種興趣稱之為志趣。（板書：志趣）。    你思我想：她一開始就對土壤有這么深沉的愛？她經(jīng)歷了怎樣的過程？ 
 生活中是不是所有人都像王倩玉一樣，對自己的專業(yè)有著清晰的選擇呢？我們來看一個數(shù)據(jù)，這是2012年，北京某高校對20所在校大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)感興趣程度的調(diào)查結(jié)果，請看：   你思我想：在調(diào)查表中，你看到了什么？ 
  總結(jié)： 有57%的大學(xué)生對自己的專業(yè)完全不感興趣，很難想象學(xué)習(xí)自己不感興趣的的專業(yè)，怎么會激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，如何去把它作為一生的追求？我不希望在座的同學(xué)也成為這57%中的一員。 
 過渡：接下來，我們一起對自己的未來的專業(yè)和職業(yè)進(jìn)行一次思考和探索。請同學(xué)們拿出學(xué)案完成活動二。 
（二）活動二：頭腦風(fēng)暴 
  1.請同學(xué)們結(jié)合自己的生活興趣或?qū)W業(yè)興趣，勾劃出你未來可能的專業(yè)或職業(yè)方向？(時間2分鐘) 
  2.小組分享 (時間3分鐘) 
  陳述你的選擇，以及你對自己未來要從事的專業(yè)和職業(yè)的期待。   3.小組推薦一位成員發(fā)言。   總結(jié)： 
設(shè)計意圖：從理性層面讓學(xué)生了解志趣是興趣的終極發(fā)展目標(biāo)，需要在學(xué)習(xí)中提升興趣的層次。 
五、總結(jié) ：1分鐘 
  通過今天的，今天這我們對興趣進(jìn)行一個簡單的探索，大家了解了興趣的三個層次。最后易老師想說一個人一生一定要有自己喜歡的事情，因為喜歡會帶來真正的熱愛，真正的熱愛會帶來真正的擅長，而當(dāng)你把他發(fā)展成自己的畢生追求時，這樣的人生是充實的、是幸福的、是有意義的！衷心地希望大家能夠擁有這樣生活！

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