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在線播放:高中心理健康課-心中的指引—價值觀探索-吉林省優課

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視頻簡介:

高中心理健康課-心中的指引—價值觀探索-吉林省優課

視頻標簽:心中的指引,價值觀

所屬欄目:心理健康優質課視頻

視頻課題:高中心理健康課-心中的指引—價值觀探索-吉林省優課

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心中的指引
——價值觀探索
【悅享時刻】
漁夫與商人
一個美國商人坐在墨西哥海邊一個小漁村的碼頭上,看著一個墨西哥漁夫劃著一艘小船靠岸。床上有好幾尾大黃鰭鮪魚,這個美國商人問漁夫一共要花多少時間才能抓到這么多魚?墨西哥漁夫說:“才一會兒工夫就抓到了。”美國商人接著問道:“你為什么不持久一點好多抓一些魚?”墨西哥漁夫卻說:“這些魚已經足夠我一家人生活所需了!”
美國商人又問:“那你一天剩下那么多時間都在干什么?”墨西哥漁夫解釋:“我每天睡到自然醒,出海抓幾條魚回來后,跟孩子們玩兒一玩兒,再跟老婆睡個午覺,黃昏時晃到村子里喝點小酒,跟哥們兒玩吉他,我的日子過得充實又忙碌呢!”
美國商人不以為然,幫漁夫出主意。他說:“我是美國哈佛大學企業管理碩士,我倒是可以幫你忙。”你應該每天多花一些時間去抓魚,到時候你就有錢去買艘大一點的船,然后買更多的漁船,接著你就可以擁有一個漁船隊。然后你可以自己開一家罐頭工廠。如此,你就可以控制整個生產、加工處理和營銷。然后你可以離開這個小漁村,搬到墨西哥城,再搬到洛杉磯,最后到紐約,在那里經營你不斷擴大的企業。
墨西哥漁夫問:“這要花多長時間呢?”美國商人回答:“15年到20年。”
“然后呢?”
美國商人大笑著說:“然后你就可以在家當皇帝啦!”時機一到,你就可以宣布股票上市,把你的公司的股份賣給投資者。到時候你就發了,你可以幾億幾億的掙錢!”
“然后呢?”
美國商人說:“那到時候你就可以退休了,你可以搬到海邊的小漁村去住,每天睡到自然醒,出海隨便抓幾條魚,跟孩子們玩兒一玩兒,再跟老婆睡個午覺,黃昏時晃到村子里喝點小酒,跟哥們兒談談吉他嘍!”
墨西哥漁夫疑惑的說:“我現在不就這樣了嗎?”
【體驗活動】
活動體驗一價值觀穿越
什么是你認為重要和寶貴的?這個問題的答案會一成不變嗎?下面來做一場調查,看看你會怎么回答?

假如穿越到我人生的不同階段,我最看重的事情會是……
那時我還沒上學,我最看重  
那時我上小學了,我最看重  
那時我上初中了,我最看重  
后來我上大學了,我最看重  

閱讀完這則故事之后,我想說:
后來我參加工作了,我最看重
 
后來我成家了,我最看重  
后來我也為人父母了,我最看重  
后來我老了,我最看重  
回到現在,我最看重  
活動體驗二 價值觀拍賣
啟示與分享
活動體驗三  頭腦風暴

我希望將來的工作:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

活動體驗四 企業招聘
下面有5家企業招聘,你會選擇去哪一家?

企業1
注重學習型組織的建立,倡導快樂學習,快樂工作,快樂生活。提倡互相欣賞、互相合作,努力營造寬松舒適的工作氛圍。

 
 

企業2
堅持“以人為本”的管理理念,有較好的福利及就業保障。以事業成就人才,以合理的人才資源規劃和政策配合企業的高速發展。
提出”內舉不避親,外舉不避嫌“的口號,使員工在公平、公正的環境下實現職業生涯的飛躍,在企業文化及品牌塑造方面,形成了自己獨特的價值。
企業3
以“尊重”為特征,尊重每一個員工的人格尊嚴,開誠布公,讓每位員工直接參與對話,發揮員工的最大潛能。
把人才視為公司最寶貴的財富,通過內部培訓與提升制度,增強員工對企業的歸屬感,讓每個員工都擁有并實現夢想。
 
 
 
 
 


企業4

 
 


企業5

 
 
我選擇去              ,因為                         
                                                    
 
活動體驗五 我的生涯方格
活動步驟
(1)每人準備九張小紙片。
(2)寫下職業名稱:在3張小紙片上寫下喜歡的職業,然后在另外3張小紙片上寫下你不喜歡的三種職業,在剩下的3張小紙片上寫下對你來說不是很陌生的職業,9種職業不能重復。
(3)職業偏好排序:依據對職業的喜歡程度,將小紙片排序,并在小紙片上編上序號,最喜歡的為1,次喜歡的為2,以此類推。
(4)職業分類。(教師先示范)
①任意抽取3張小紙片。
②將三項職業分成兩堆。
③兩種職業放在同一堆,而另一種職業自成一堆,并寫出這樣擺放的原因或理由,記錄在活動單上。
(5)重復第四個步驟。每次抽的三種職業不完全一樣。盡可能完成十次,超過十次也可以。
(6)偏好圈選:將喜歡的理由圈起來,每行只能選一個。
(7)
綜合考慮自己的興趣、能力、家庭因素和社會因素,選擇一種自己將來最可能從事的職業,填寫在表頭的橫線上,然后評估該企業可以實現自己工作價值的程度。覺得有可能夠實現工作價值的,涂一個◎;覺得比較能夠實現工作價值的,涂兩個◎,覺得非常能夠實現工作價值的,涂3個◎;覺得無法實現工作價值的則不用涂。
偏好排序(價值排序):將圈起來的理由進行排序,最喜歡的,在“偏好排序”一欄里填1;次喜歡的在“偏好排序”一欄里填2,以此類推。
生涯方格價值活動單
偏好
排序
兩項職業同一堆的理由 一項職業自成一堆的理由 選擇的職業
評估
      ◎  ◎  ◎
      ◎  ◎  ◎
      ◎  ◎  ◎
        ◎  ◎  ◎
      ◎  ◎  ◎
      ◎  ◎  ◎
      ◎  ◎  ◎
      ◎  ◎  ◎
      ◎  ◎  ◎
        ◎  ◎  ◎
 
 

視頻來源:優質課網 www.jjlqy.cn -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“心中的指引,價值觀”其中的單個詞或詞組,搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜,切記!注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“高中心理健康課-心中的指引—價值觀探索-吉林省優課”,所屬分類為“心理健康優質課視頻”,如果喜歡或者認為本視頻“高中心理健康課-心中的指引—價值觀探索-吉林省優課”很給力,您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕,以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展,離不開您的支持,感謝您的關注和支持!有問題請【點此聯系客服QQ:983228566】 -----

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