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視頻標(biāo)簽：Healthy eati

所屬欄目：高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版高一英語必修Unit 2 Healthy eating M3U2 Using language Workbook listening speaking and writing福建

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版高一英語必修Unit 2 Healthy eating M3U2 Using language Workbook listening speaking and writing福建

M3U2 Using language 
Workbook listening, speaking and writing 
一、教學(xué)內(nèi)容： 
    人教版高一英語必修三，是一堂聽說寫結(jié)合的語言綜合實(shí)踐課。 二、學(xué)情分析 
    已經(jīng)到了高一下學(xué)期，學(xué)生對高中英語的難度慢慢適應(yīng)。本單元的主題是健康飲食，和學(xué)生生活密切相關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。學(xué)生在平常上課時對口語不自信，寫作對學(xué)生來說，也是比較頭疼的弱點(diǎn)。 三、設(shè)計(jì)思想 
    《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,“高中英語課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施要有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式,使他們通過觀察、體驗(yàn)、探究等積極主動的學(xué)習(xí)方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)能力。”基于這一指導(dǎo)思想,本節(jié)課重新整合教材內(nèi)容，以Workbook中的聽力材料， Using language中的Speaking中的關(guān)于提建議的表達(dá)，以及高中階段常見的建議信為形式載體,以感知“We are what we eat”,即飲食的重要性為感情背景，以了解何為均衡飲食為知識內(nèi)容的主線,以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”為基本原則,以合作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)方法,以提高學(xué)生英語的表達(dá)能力為主要目的,重新整合成為一節(jié)以聽為輸入、以說和寫為輸出的活動課。 
這節(jié)課主要以聽的形式，利用Workbook的聽力素材引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識食物分類為哪三種顏色，每種顏色的食物該吃多少，以及了解食物金字塔，并從中滲透聽力技巧：聽前審題，圈出關(guān)鍵詞。聽力素材和時下社會風(fēng)氣相關(guān)，時下人們?nèi)粘ｏ嬍持谐Ｒ姷膯栴}：為身材節(jié)食。聽力中Emma is not eating enough 導(dǎo)致She doesn’t feel well: she keeps feeling dizzy and gets tired very easily等一系列問題。這些可以讓學(xué)生充分了解節(jié)食的惡果，糾正學(xué)生的錯誤認(rèn)知，起到良好的教育作用。 
Speaking以學(xué)生錄制的視頻展現(xiàn)另外一種常見的飲食問題：生活中，很多學(xué)生喜歡吃漢堡，可樂，零食等一系列不健康食品。以視頻導(dǎo)入，創(chuàng)造情境，讓學(xué)生給Shihong建議幫她解決問題。教師在此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生用聽力素材中所學(xué)的知識。同時，也為寫作鋪墊。 
目前，高考作文要求具有“交際性”和“實(shí)用性”，本堂課教師創(chuàng)造情境，讓學(xué)生結(jié)合日常生活的經(jīng)驗(yàn)和聽力環(huán)節(jié)中所學(xué)知識幫Shihong解決飲食問題。 四、教學(xué)目標(biāo) 1. 語言知識: 
1)通過教師的引導(dǎo)提示和學(xué)生獲取的聽力中的內(nèi)容，學(xué)生能了解何為均衡飲食以及食物金字塔。 2)重要句型: 
She must/ mustn’t…; She’d better… 
My advice is/ would be… I think she ought to… Perhaps she should… 
I would strongly advise her to… It might be a good idea to… 
2. 語言技能: 
本課著重培養(yǎng)學(xué)生: 
                    
             
                    
                            1)在聽力過程中獲取細(xì)節(jié)信息的能力。 2)能夠用恰當(dāng)?shù)木湫徒o別人提建議。 
3)學(xué)會寫建議信,以及了解作文評分的標(biāo)準(zhǔn)。 3.情感態(tài)度: 
培養(yǎng)學(xué)生自主、合作和探究的精神;通過課堂的活動,激發(fā)學(xué)生對英語的濃厚興趣;同時，學(xué)生也意識到均衡飲食的重要性。 4.學(xué)習(xí)策略: 
通過用所學(xué)知識描述圖片內(nèi)容、小組討論訓(xùn)練學(xué)生學(xué)以致用和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略。 五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 
1. 教學(xué)重點(diǎn)：Listening, speaking, writing的能力培養(yǎng)。 
2. 教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生利用已有信息的輸入整合順利輸出Speaking和Writing。 六、教學(xué)方法 
任務(wù)型教學(xué)法,合作學(xué)習(xí)法等。 七、教學(xué)過程： Step1：Lead-in 
First, let students know what we’re going to learn today. (Show class content on the screen) Review the key words and use them to talk. Practise listening and develop some skills. Make some suggestions. Write a letter of advice. 
【設(shè)計(jì)意圖】 
通過呈現(xiàn)本堂課要學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生帶著目的聽課，提高學(xué)習(xí)效率。  
Step 2: Warming up 
T: According to the English explanation, fill in the blanks together. And then read the words together. 
1._______________.adj.        small in width relative to height or length. 2._______________ v-phrase    should 3._______________ v-phrase    take off weight. 
4._______________ n-phrase    a diet containing the necessary nutrients for healthy growth and activity.  
5._______________  n-phrase   food that  helps the body fight diseases. 6._______________   n-phrase  food that provides energy 
7._______________   n-phrase   food that helps grow bones and muscles 
 
【設(shè)計(jì)意圖】 
通過詞匯填空的方式，復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯，同時，根據(jù)英文解釋填空，也檢查了學(xué)生對詞匯的熟悉程度。   
 Step 3: Use these words to say something about the pictures. 【設(shè)計(jì)意圖】 
看圖說話，讓學(xué)生根據(jù)2幅卡通圖片用Warming up復(fù)習(xí)過的詞匯描述圖片內(nèi)容。有趣的卡通圖片激發(fā)了學(xué)生談?wù)摰呐d趣，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的意識。符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。  
Step 4: Workbook listening 
1. Part One 
T: Listen to Part 1 carefully and finish the following exercises. Here is a tip for you. Before listening, what should we do？ Yes, read the questions first and also circle the key words. Now read the questions by yourselves. .. Are you ready? Let’ go. 
(1). What’s the relationship between the two people? A. Teacher and student. B. Boss and worker. C. Doctor and patient. 
(2). What’s wrong with Emma? 
She doesn’t feel ____________: she keeps feeling dizzy and gets _____________ very easily. 
(3).  What does Emma usually have for breakfast, lunch and supper? (Match them) Breakfast                            Half a bowl of rice and a dish of vegetable  
Lunch                               An orange and a banana  
Supper                              A roll 
 
【設(shè)計(jì)意圖】 
聽前先進(jìn)行聽力技巧的提示：聽前先熟悉問題，圈出關(guān)鍵詞， 讓學(xué)生懂得有側(cè)重點(diǎn)地聽取信息。第一個問題是理清任務(wù)關(guān)系，這是高考中常見的題型，為整體理解對話內(nèi)容做好準(zhǔn)備。第二問題讓學(xué)生了解Emma的不適癥狀。第三個問題是Emma的一日三餐。第二個問題和第三個問題密切相關(guān)，Emma的不適癥狀正是由于她的飲食習(xí)慣導(dǎo)致的。三個問題的設(shè)置符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，三個問題環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系。同時，從Emma的三餐，可以看出，她吃很少，和時下很多女孩為身材節(jié)食類似，讓學(xué)生了解這種行為是不對的，會引發(fā)身體的一系列不適癥狀，起到良好的教育作用。  
2. Part 2 
 
                    
             
                    
                            (1)T: Part 2 is about Dr. Pan’s advice on how to eat well but still stay thin. Are you interested in this kind of advice? …Of course. Why? Because all of us want to eat well and look beautiful or handsome. Now listen to part 2 carefully and answer the questions.  
Q1: Dr. Pan puts food into three colour groups. What are the three colours?  
Q2: What does the three types of food works like? 
 
【設(shè)計(jì)意圖】 
聽前激發(fā)學(xué)生的興趣；這兩個問題是第二部分聽力材料的重點(diǎn)，主要是讓學(xué)生了解三類食物。即red food, orange food, 和green food, 同時，也讓學(xué)生初步了解這三種食物就像traffic lights一樣在我們的日常生活中起作用，讓學(xué)生形成類似聯(lián)想。  
(2)T: According to what you have heard and your common sense, now I need you to help me put these food in the right colour group. Before class, I have put these words on your desk.  
butter, cakes, bread, noodles, apple, tomato, cream, cheese, rice, meat, spaghetti, banana, carrot, eggs, grape fish, watermelon, orange, potato, tofu. 
【設(shè)計(jì)意圖】 
通過卡紙游戲，讓學(xué)生根據(jù)所聽知識以及上一環(huán)節(jié)交通燈的聯(lián)想，進(jìn)行食物分類。在檢測學(xué)生是否準(zhǔn)確理解聽力材料的同時，也為下一個環(huán)節(jié)鋪墊。  
(3)T: Now listen and check whether you have put them in the right place and think about how much do we need these three types of food? 【設(shè)計(jì)意圖】 
這個分類任務(wù)檢驗(yàn)了學(xué)生是否能夠正確捕捉聽力中的細(xì)節(jié)，第二問題幫助學(xué)生理解這三類食物每天該食用多少，為導(dǎo)出食物金字塔作鋪墊。  
(4) T: According to food pyramid, analyze Emma’s diet. 【設(shè)計(jì)意圖】 
教師引導(dǎo)學(xué)生用板書中的food pyramid進(jìn)行總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生懂得如何診斷飲食問題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。  
Step 5: Speaking 
T: Watch a short video to learn about another eating problem. Q1: What is Shihong’s eating problem?  
Q2: What is her trouble? 
T： Are you willing to help Shihong? Wow, you are so kind. In groups, give Shihong as many suggestions as you can and also explain the reasons why you think they are useful.  
  
 
                    
             
                    
                              
Useful expressions She must/ mustn’t…; She’d better… 
My advice is/ would be… I think she ought to… Perhaps she should… 
I would strongly advise her to… It might be a good idea to… 
 
【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生錄制的視頻，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生給視頻中的同學(xué)提建議，幫助她解決問題。所提供的句型起到支架作用，讓學(xué)生有話可說。同時，也為接下的寫作鋪墊 
Step6: Writing 
(1) Before writhing 
T: Now write a letter of advice to Shihong. First, think about the question: How to organize your letter. 【設(shè)計(jì)意圖】 
在寫作前，讓學(xué)生先了解建議信的框架以及一些邏輯詞,減輕寫作難度。    (2) Writing time 
   (3) Know some standards about how to evaluate a composition. 
   (4) Students come to front to share their writing. And the rest students evaluate his/ her writing according to the standards 【設(shè)計(jì)意圖】 
讓學(xué)生了解如何評價他人作文的同時，學(xué)生也逐漸了解到什么樣的作文會得高分。  
Step7: Homework 
1. Finish your writing and try to polish it by yourself. 
2. Exchange your composition with your group members to improve it. 
3. Mark your composition and your group members’ according to the standards.  
Step 8: Summary 
(1) T: What have we learnt today? (2) T: Let’s make a promise together.  
From now on, we will say no to junk food, always have a balanced diet and take good care of ourselves. 

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn -----更多視頻請?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿癏ealthy eati”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“人教版高一英語必修Unit 2 Healthy eating M3U2 Using language Workbook listening speaking and writing福建”，所屬分類為“高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“人教版高一英語必修Unit 2 Healthy eating M3U2 Using language Workbook listening speaking and writing福建”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

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