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視頻標(biāo)簽：antelopes
所屬欄目：高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：外研版高中必修5 Module 6 Animals in Danger saving the antelopes南山
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外研版高中必修5 Module 6 Animals in Danger saving the antelopes南山中學(xué)實(shí)驗學(xué)校
Module 6 Saving the Antelopes
(外研社英語必修五)
作者信息
| 姓名 | |||
| 所教學(xué)科 | 英語 | 所教學(xué)段 | 高中 |
| 本課的名稱：module 6 saving the antelopes |
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本課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)會簡要分析珍稀動物瀕臨滅絕的主要原因。Reading 部分通過詞匯學(xué)習(xí)及泛讀和精讀的理解過程讓同學(xué)們了解藏羚羊瀕臨滅絕的現(xiàn)狀，以及我國和世界自然保護(hù)組織為拯救藏羚羊所做的努力。 |
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復(fù)習(xí)并掌握一些與野生動物保護(hù)有關(guān)的詞匯，復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)分詞作狀語，掌握泛讀和精讀的技巧與方法，并能理解藏羚羊瀕臨滅絕的主要原因，發(fā)表自己對野生動物保護(hù)的觀點(diǎn)。采用task-based teaching, discussion, explanation和individual and cooperative learning的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)幻燈片、圖片等來展開課堂Pair work問答式的口語交際活動，使用已有和本模塊新單詞進(jìn)行提討論及回答。 |
| 導(dǎo)入語 | 時間 | 信息技術(shù)支持 |
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Good afternoon, class, how is it today? Yes, it is cold. |
20秒 | 顯示本單元的課題，出示和本單元話題相關(guān)的圖片，引起學(xué)生的注意。 |
| 本課的名稱：saving the antelopes--reading |
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本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容： Reading 部分通過詞匯學(xué)習(xí)及泛讀和精讀的理解過程讓同學(xué)們了解藏羚羊瀕臨滅絕的現(xiàn)狀，以及我國和世界自然保護(hù)組織為拯救藏羚羊所做的努力。 |
| 這是一堂高中二年級的英語閱讀教學(xué)課，借助兩段視頻展現(xiàn)一些動物瀕危以及動物瀕危的原因。此課充分利用了視頻教學(xué)，一方面吸引了學(xué)生的注意力，讓他們更有興趣去觀看思考，然后很容易的就理解抓住了重要信息。 |
| 教學(xué)活動簡述 | 信息技術(shù)支持 |
| 1．教師先讓學(xué)生觀看中央電視臺有關(guān)瀕危動物的小視頻，讓他們引起注意。 | 讓學(xué)生觀看視頻片段，體會很多動物從過去到現(xiàn)在一直在面臨瀕危。 |
| 2．第二次播放成龍的保護(hù)瀕危動物的廣告，播放兩次，第一次讓他們意識到人類對動物做出的殘忍行為；第二次讓學(xué)生又針對性的看視頻，并找出關(guān)鍵原因單詞。 | 讓學(xué)生既要觀看視頻，也要仔細(xì)聽找出核心詞匯和句子。 |
| 3．提供每段段落大意，打亂順序并讓學(xué)生連線 | 用幻燈片展示相關(guān)句子，學(xué)生更容易閱讀。 |
| 本課的名稱：saving the antelopes |
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本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容： Reading 部分通過詞匯學(xué)習(xí)及泛讀和精讀的理解過程讓同學(xué)們了解藏羚羊瀕臨滅絕的現(xiàn)狀，以及我國和世界自然保護(hù)組織為拯救藏羚羊所做的努力。 |
| 教學(xué)活動 | 評價目的 | 評價方法 | 評價工具 |
| 課前：要求學(xué)生熟記本節(jié)課相關(guān)詞匯 | 檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)能力 | 聽寫相關(guān)詞匯 |
Word或者幻燈片展示 |
| 課中：讓學(xué)生根據(jù)視頻，PPT上的信息完成鞥對應(yīng)的任務(wù)。 | 展示理解程度 | 老師抽查 | 及時反饋 |
| 課后：要求學(xué)生討論我們該如何保護(hù)瀕危黨務(wù) | 讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課知識 | 課堂小組展示 | 課堂發(fā)言 |
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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