視頻簡介：
視頻標簽：曲藝篇,丑末寅初,京韻大鼓
所屬欄目：高中音樂優(yōu)質課視頻
視頻課題：《曲藝篇丑末寅初》（京韻大鼓）高中音樂花城版-天津市河東區(qū)二
教學設計、課堂實錄及教案：《曲藝篇丑末寅初》（京韻大鼓）高中音樂花城版-天津市河東區(qū)二號橋中學
教學目標評論
1、聆聽京韻大鼓《丑末寅初》,感受作品的演唱特點。
2、鑒賞、體驗駱派京韻大鼓的演唱風格特點。
3、了解有關京韻大鼓的基礎知識。
2學情分析評論
被流行音樂籠罩的學生,對京韻大鼓、蘇州彈詞的了解的并不多,拖著長腔的音調也不是很喜歡。對學生所了解的中國傳統(tǒng)民族藝術,尤其是曲藝、戲曲部分我做了一些調查:60%~~70%的學生并不是很了解,有10%~~20%的學生是從姊妹藝術側面了解的:如影視歌曲的民族風格元素,電影《霸王別姬》中的戲曲人生;或是郭德綱的相聲等等,有5%~~10%的學生淺顯的了解一些,但也知之甚少,課他們求知欲強,好奇心大的特點努力跟隨老師學習。
3重點難點評論
重點:聆聽京韻大鼓《丑末寅初》,感受作品的演唱特點。
難點:鑒賞、體驗駱派京韻大鼓的演唱風格特點。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】引趣評論
課件中羅列的藝術種類,請學生挑選屬于曲藝的藝術形式。
教師演唱兩段:天津時調《秋景》
京韻大鼓改編的歌曲《重整河山待后生》
引入課題:京韻大鼓
活動2【講授】感受新知評論
初聽:
學生欣賞京韻大鼓《丑末寅初》的前半段,并回答1、唱段中出現的場景畫面
(可在學案的唱詞上標注)
2、試說京韻大鼓的表演形式。
師生共同總結:此唱段抒情寫景,以細膩的筆觸描寫了古代人在清晨(四更末,五更出)的生活情景,展現了一幅人們日出而作,勤奮向上,生活活潑的晨景畫卷。
京韻大鼓的表演形式:演唱者自打鼓、板,一人多角。
細聽:
學生賞析作品中的例句,在教師的引領下分析,體驗,模唱,共同總結京韻大鼓的演唱特點:
一、說唱結合
二、語氣、音調相結合
三、節(jié)奏富于變化
活動3【活動】體驗評論
體驗:親身體驗京韻大鼓的伴奏樂器:鼓和板的配合演奏
鼓和板與演唱的配合
了解:簡介著名京韻大鼓表演藝術家駱玉笙
復聽:
完整欣賞駱老的代表作《丑末寅初》,試著分析感受駱老的演唱特點;
師生共同總結駱老的演唱特點:“字兒真” 、“味兒足” 、“感情深”
拓展:
對比京韻大鼓《丑末寅初》 、評彈《蝶戀花?答李淑一》南北有代表性的說唱音樂的特點。
總結、板書:
京韻大鼓的演唱特點:
一、說唱結合
二、語氣、音調相結合
三、節(jié)奏富于變化
駱老的演唱特點:“字兒真” 、“味兒足” 、“感情深”
教學反思:
通過對京韻大鼓《丑末寅初》的賞析,感受、體驗、分析京韻大鼓的演唱特點和駱派京韻大鼓的演唱風格特點,特別在模唱和親身體驗伴奏樂器的環(huán)節(jié),同學們在我的引領下能漸漸地大膽演唱經典例句,從青澀生疏到韻味綿長的簡單升華,再配合伴奏樂器的親身體驗,同學們的表現讓我欣喜,更讓我感受到意外的欣慰,由開始的知之甚少到作品的精彩呈現,我想這就是曲藝藝術的魅力所在吧!也更加激勵我孜孜不倦的在弘揚民族文化,傳承民族藝術道路上闊步前行!
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