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視頻標(biāo)簽：現(xiàn)代主義音樂,新趨向,勛伯格

所屬欄目：高中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中音樂人音版必修音樂鑒賞傳統(tǒng)風(fēng)格體裁的解體—現(xiàn)代主義音樂的新趨向《勛伯格》

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：高中音樂人音版必修音樂鑒賞傳統(tǒng)風(fēng)格體裁的解體—現(xiàn)代主義音樂的新趨向《勛伯格》

傳統(tǒng)風(fēng)格體裁的解體——現(xiàn)代主義音樂的新趨向 
                          周迪 
教學(xué)目標(biāo)： 
一、通過欣賞《預(yù)兆》、《一個華沙幸存者》音樂片段，基本了解表現(xiàn)主義音樂表現(xiàn)內(nèi)容、創(chuàng)作手法 
二、通過聆聽、繪畫、集體創(chuàng)作、朗誦等手段，初步掌握表現(xiàn)主義音樂風(fēng)格 
三、理解表現(xiàn)主義音樂創(chuàng)作形成背景，學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神  
教學(xué)導(dǎo)入： 
教師出示古典主義、印象派、現(xiàn)代主義音畫作品，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受幾者不同。 
 新授課： 
一、播放《預(yù)兆》音頻，引導(dǎo)學(xué)生用筆觸描繪感觸，用畫紙和畫筆把感受到的情緒繪畫下來。教師挑選幾個學(xué)生作品，讓學(xué)生介紹創(chuàng)作靈感 
二、教師介紹表現(xiàn)主義音樂流派，介紹其創(chuàng)作背景，并結(jié)合同時期視覺藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出表現(xiàn)主義音樂在表現(xiàn)內(nèi)容上著重于作曲家內(nèi)心非理性的主觀感受 
三、復(fù)聽《預(yù)兆》，引導(dǎo)學(xué)生分析音樂要素如何發(fā)揮作用，完成表格。介紹無調(diào)性音樂特征，引導(dǎo)學(xué)生集體創(chuàng)作無調(diào)性音樂片段，從
 
                            而總結(jié)出表現(xiàn)主義音樂在調(diào)式調(diào)性上對傳統(tǒng)音樂風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)新 
四、通過《一個華沙幸存者》譜例分析，介紹十二音音樂特征及逆行、倒影、倒影逆行等創(chuàng)作技法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。欣賞《一個華沙幸存者》片段，感受作曲家用音樂向納粹提出強(qiáng)烈抗議 
五、聆聽《幸運(yùn)之手》，走進(jìn)勛伯格，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用朗誦的表演方式，表現(xiàn)內(nèi)心感受 
 
拓展學(xué)習(xí)： 
播放我國兩部十二音音樂作品，感受表現(xiàn)主義音樂風(fēng)格對后人的影響；播放《貓和老鼠》片段，提出表現(xiàn)主義音樂由于他特有的表現(xiàn)手法與內(nèi)容，也逐漸運(yùn)用到影視作品中，烘托一定的氛圍 
 
 課堂總結(jié)： 
對現(xiàn)代主義音樂的評價，一直都處于兩個極端，強(qiáng)烈的支持與冷漠的反對、高度的贊揚(yáng)與尖銳的諷刺。我想除去音樂作品本身價值，作曲家們表現(xiàn)出來的打破傳統(tǒng)的音樂思維和創(chuàng)造精神更值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)與借鑒。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，勇于打破傳統(tǒng)桎梏，善于挑戰(zhàn)，做更好的自己。

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