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視頻標簽：李清照詞兩首,醉花陰
所屬欄目：高中語文優質課視頻
視頻課題：人教課標版必修4閱讀鑒賞第二單元7李清照詞兩首（通用）醉花陰-重慶
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醉花陰
李清照
教學目標：
1. 引導學生朗讀，從而把握李清照在《醉花陰》中抒發的情感，達到背誦的目的。 2. 在反復的誦讀中品味李清照綿長的離愁。 3.引導學生積極樂觀的面對人生的愁緒。 教學重難點：
1. 著重朗讀，以聲傳情，結合背景，把握李清照愁的內涵，品味李清照是如何寫愁的。 2. 引導學生像李清照一樣含蓄的抒寫自己的愁情，并引導學生化愁緒為財富。 教學過程
一、導入：同學們，一年中你最喜歡哪一個節日？（春節 勞動節 ……）有沒有同學知道重陽節是什么時候？（農歷九月九日)著名詩人王維曾經在這一天作了一首詩，《九月九日憶山東兄弟》，我們齊聲誦讀，看看重陽節都有那些習俗？（登高望遠、把酒賞菊）宋代才女李清照也在重陽節作了一首詞---《醉花陰》，今天我們一起學習醉花陰，看看曠世才女李清照在重陽佳節做些什么？ 二、整體感知
1.教師配樂誦讀（誦讀是我們感知詩詞的第一步，通過反復誦讀我們能感知詩詞，走進詞人的內心，領悟情感。）
2.學生自由朗讀（教師強調朗讀技巧，注意朗讀節奏）
師問：這首詞的情感基調是？（愁） 誦讀時語速應該緩，聲音應該低沉。 3抽人誦讀 ( 教師強調朗讀應該聲斷情不斷) 4. 齊讀
5.李清照為何而愁？（教師插入寫作背景，學生得出離愁） 三、.具體研習
愁是空洞的抽象的，很難形容，但是古人善于寫愁，比如李煜的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。”柳永的“衣帶漸寬中不悔，為伊消得人憔悴。”今天我們一起來品味曠世才女的離愁，請同學們找出最觸動你心靈的句子，思考她是如何寫愁的？ 1.“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸” （1）學生分析 教師總結
可見，這兩句雖為景語，卻句句含情，借助室內外秋天的景物描寫 構成一種凄清慘淡的氛圍，有力地襯托出思婦百無聊賴的閑愁。 （2）想象畫面
詩詞是凝練的藝術，需要我們去想象，下面老師來描繪一下這個畫面同學們閉上眼睛想象，假如你是李清照你會在此時此刻做些什么？ （呆呆的看著瑞腦香在金獸爐中然繞著 ，看著屢屢煙氣緩緩升起，慢慢變淡，直至無形。） （3）有感情的誦讀
2. 佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透 （1）學生分析 （2）教師總結 常言道：“每逢佳節倍思親”，詞人又怎能不更加思念遠方的丈夫呢？一個“又”字，便充滿了寂寞、怨恨、愁苦之感。顯然，這里的“涼”不只是肌膚所感之涼意，更是心靈所感之凄涼。
（3）有感情的誦讀（寂寞、怨恨、愁苦） 3. 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖
（1）學生分析 東籬，是菊圃的代稱，語出 “采菊東籬下，悠然見南山。”“暗香”，菊花的幽香。“盈袖”，因飲酒時衣袖揮動，帶來的香氣充盈衣袖。
（2）教師總結 重陽佳節，把酒賞菊，本來極富情趣，然而丈夫遠游，詞人孤寂冷清，離愁別恨涌上心頭，即便“借酒銷愁”，亦是“愁更愁”了。又哪有心情欣賞這“暗香浮動”的菊花呢？
4“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”
（1）學生分析 “銷魂”極喻相思愁絕之情。“簾卷西風”即“西風卷簾”，暗含凄冷之意。這三句是作者藝術匠心之所在。先以“銷魂”點神傷，再以“西風”點凄景，最后落筆結出一個“瘦”字。
（2）教師總結 在這里，詞人巧妙地將思婦與菊花相比，展現出兩個迭印的鏡頭：一邊是蕭瑟的秋風搖撼著羸弱的瘦菊，一邊是思婦布滿愁云的憔悴面容，情景交融，創設出了一種凄苦絕倫的境界。
（3）有感情的誦讀 插入背景 得出這是寫愁的千古名句 四、小結
李清照重陽佳節，獨守空閨，只能玉枕紗櫥，半夜涼初透，因此感到心境凄涼，心中愁緒縈繞難解，于是東籬把酒黃昏后，卻人比黃花瘦。同學們讓我們再次誦讀這首詞。 五、拓展
李清照的愁緒深刻綿長，盡管時隔千年，仍然能夠牽動這我們每一個人的心。在我們成長的過程中會經歷各種憂愁，人漸長大，兒時的伙伴分隔兩地，我們心懷思念；外出求學，辛苦勞累，不能歸家，我們滿心期盼；佳節良辰，親友遠在他鄉，不能團聚，我們心生牽掛。請同學們用詩意的語言寫下自己心中的愁緒。
小結：同學們成長的過程中的那一段段憂愁何嘗不是一筆筆財富？和兒時伙伴分離，與親友分離，我們忍受著離愁，但是它教會了我們珍惜，教會了我們獨立。讀書雖苦但是我們我們有了知識，有了夢想。同學們，希望你們能化憂愁為財富。
六、課后作業
猜一猜老師心中的愁緒?
桃 殤 段巧
粉靨梨渦枝頭笑， 蝶飛蜂舞春意照。 昨夜閑來輕酥雨， 殘風斷魂空飄零。
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