教學(xué)目標(biāo)評論

 

知識目標(biāo):識記四種消費心理的含義。理解怎樣正確看待、評價消費心理。理解四大消費原則的內(nèi)涵,理解艱苦奮斗在當(dāng)今社會的現(xiàn)實意義。

能力目標(biāo):要求學(xué)生對照自己的消費觀念,引導(dǎo)學(xué)生克服自己身上的不理性的消費習(xí)慣和消費心理,樹立正確的消費觀,提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):對學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育,從而使學(xué)生樹立正確的消費觀;使學(xué)生樹立環(huán)保和綠色消費觀念,針對今天環(huán)境污染等問題,引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展觀;使學(xué)生養(yǎng)成量入為出、適度消費等消費觀念,成為理性的消費者。

 

2學(xué)情分析評論

在上一節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)生對消費有了初步的認(rèn)識,這就為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ);通過對本堂課內(nèi)容的預(yù)習(xí),學(xué)生迫切想深入了解不同的消費心理及如何成為理性的消費者,解開心中疑惑,這就為本節(jié)課打下了心理上的基礎(chǔ);本課內(nèi)容貼進(jìn)生活,從當(dāng)今時事熱點、學(xué)生身邊切實案例入手,可以較為容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)他們勤思考、善分析、解決問題的能力和習(xí)慣。

3重點難點評論

教學(xué)重點:理性消費要踐行的四個原則

教學(xué)難點:適度消費;“勤儉節(jié)約,艱苦奮斗”的消費原則

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時

4.1.1教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】情景創(chuàng)設(shè)《小張一家的聊天記錄》評論

媽媽:我哪天一定要去公園門口去買脆皮玉米,每天都有好多人在排隊,大家都買的應(yīng)該都是好的

小張:我想要留個長發(fā),把它染成彩虹色的,好有個性,回頭率好高

妹妹:我想換個蘋果手機(jī),現(xiàn)在班里好多同學(xué)都在用蘋果手機(jī),每次拿手機(jī)出來都覺得沒面子

爸爸:我也要換個手機(jī),但哪種性價比高就買哪種 

 

有針對性的提出問題,學(xué)生展開討論

 

1、他們各自的觀點分別代表了怎樣的消費心理?

2、該消費心理有什么特點?

3、是否都是健康可取呢?

4、我們該如何正確對待這種消費心理?

 

 

活動2【講授】1、消費心理面面觀評論

在教師的引導(dǎo)下,從特點、利、弊、態(tài)度四個方面比較四種消費心理。

1、 消費心理面面觀

從眾心理

特點:仿效性、重復(fù)性、盲目性

分析:健康合理的從眾心理引發(fā)的消費可以帶動一個產(chǎn)業(yè)的發(fā);不健康不合理的從眾心理引發(fā)的消費會誤導(dǎo)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展

態(tài)度:具體分析,盲目從眾不可取

求異心理

特點:標(biāo)新立異,與眾不同

分析:展示個性、推動新工藝新產(chǎn)品的出現(xiàn);過分標(biāo)新立異代價大,社會不一定認(rèn)可

態(tài)度:過分標(biāo)新立異不值得提倡

攀比心理

特點:炫耀性,盲目性

分析:不健康,帶來過重的經(jīng)濟(jì)壓力,甚至?xí)�引發(fā)犯罪

態(tài)度:不可取

求實心理

特點:講究實際、實惠

分析:對個人與社會有利

態(tài)度:值得提倡與發(fā)揚

活動3【活動】生活體驗1：小姑的煩惱《快樂七天，透支三周》評論

 

人物:網(wǎng)站編輯 小張姑姑            

工作年限:3年

月薪:5500元(稅后)                   存款:0元

     26歲的小張姑姑不但是個"月光族",甚至還是個"周光族"。這不,七天長假剛過,小張姑姑已經(jīng)提前透支了一個月工資。買衣服、護(hù)膚、美食、K歌、……不論自己是否需要,往往是流行什么買什么,怎么高興怎么來。從工作的那一天起就過著賺多少花多少,不夠就靠信用卡的日子。每到還款的日子,小張姑姑也倍感難熬,甚至還需向父母求助。

設(shè)置問題:

1、小張姑姑的消費存在哪些問題?

2、她的生活煩惱給我們怎樣的啟示

活動4【講授】2、做理智的消費者評論

學(xué)生思考問題且回答問題:

存在問題:跟風(fēng)隨大流、情緒化消費;物質(zhì)消費和精神消費不協(xié)調(diào);

支出無計劃、過度消費。

啟示:樹立正確的消費觀,做理智的消費者。

 

2、做理智的消費者

原則1:量入為出,適度消費

要求:人們的消費與自己的經(jīng)濟(jì)承受能力相適應(yīng),既不超前,也不抑制消費。

錯誤表現(xiàn):支出無計劃,為了撐面子而舉債,過度消費,滯后消費

原則2:避免盲從,理性消費

要求:避免盲目消費從眾;避免情緒化消費;要避免重物質(zhì)消費,忽視精神消費的傾向。

錯誤表現(xiàn):跟風(fēng)隨大流,情緒化消費,物質(zhì)消費和精神消費不協(xié)調(diào)

 

活動5【活動】生活體驗2：《我想建社團(tuán)》評論

 

近來,學(xué)校社團(tuán)蓬勃發(fā)展。有動漫攝影社、音樂社、街舞社、美文社、廣播站、女子籃球社等。雖然還是個高一新生,小張也想建一個社團(tuán)。因為,近來他發(fā)現(xiàn)校園及周邊,還存在這樣的現(xiàn)象:

多媒體展示圖片:1、白色污染;2、南昌霧霾

 

設(shè)置問題一:

1、 以上圖片反映了生活中的什么現(xiàn)象?

2、這些現(xiàn)象給我們的生活會帶來哪些影響?

3、這給我們什么啟示?

 

除此之外,還有這樣的現(xiàn)象……

 

多媒體展示圖片:1、餐桌剩飯菜;2、一直流動未關(guān)的水;3、人走燈亮;4、考完過后剩下的試卷

 

設(shè)置問題二:

1、 以上圖片反映了生活中的什么現(xiàn)象?

2、這給我們什么啟示?

活動6【講授】2、做理智的消費者評論

 

原則3:保護(hù)環(huán)境,綠色消費

基本要求:5R

節(jié)約消費,減少污染(Reduce)

綠色生活,環(huán)保選購(Reevaluate)

重復(fù)使用,多次利用(Reuse)

分類回收,循環(huán)再生(Recycle)

保護(hù)自然,萬物共存(Rescue)

實質(zhì)與核心:保護(hù)消費者健康、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境為實質(zhì);可持續(xù)性消費為核心。

錯誤表現(xiàn):危害健康破壞環(huán)境浪費資源

 

原則4:勤儉節(jié)約、艱苦奮斗

要求:戒奢從簡任何時候都要發(fā)揮

錯誤表現(xiàn):鋪張浪費

 

活動7【活動】泰國環(huán)保公益廣告《你物盡其用了嗎？》評論

學(xué)生談感悟

活動8【測試】課堂評價評論

1、某大學(xué)女生認(rèn)為“修養(yǎng)學(xué)識是重要,但是如今的社會就是先敬衣冠后敬人,再有修養(yǎng),如果穿著不上檔次,出門連服務(wù)員都不熱情,退一步講,別的同學(xué)都有,我要是沒有,怎么抬得起頭?”該觀點反映了部分學(xué)生在消費過程中存在著(    )

⑴攀比心理和從眾心理     

⑵重視物質(zhì)享受,忽視精神追求

⑶追求標(biāo)新立異和與眾不同     

⑷盲目追求時尚與流行

 A⑴⑵      B⑴⑷      C⑵⑶       D⑶ ⑷

2、目前,我國大中城市中的孩子高消費現(xiàn)象比較嚴(yán)重,許多孩子的消費已經(jīng)超出了家庭支付能力。對此我們認(rèn)為(     )

⑴家庭消費是個人行為,與社會無關(guān)

⑵家庭消費要量入為出,提倡適度消費

⑶必須培養(yǎng)健康、合理、文明的消費習(xí)慣

⑷家庭消費要不斷向較高層次飛躍

A⑴⑶      B⑵⑶     C⑶⑷     D⑴⑷

3、樹立正確的消費觀,必須發(fā)揚艱苦奮斗,勤儉節(jié)約的精神。這意味著(      )

A.不論條件如何,都要盡量少花錢,多儲蓄,支援國家建設(shè)

B.國家出臺的有關(guān)信貸消費的政策是不恰當(dāng)?shù)?/div>

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