視頻簡介：
視頻標簽：人民代表大會制度,我國的根本,政治制度
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：高中思想政治人教版必修2政治生活《人民代表大會制度我國的根本政治制度》河北國家級優質課視頻
教學設計、課堂實錄及教案：高中思想政治人教版必修2政治生活《人民代表大會制度我國的根本政治制度》-河北
教學設計
一、 教學目標
1、 知識目標
理解政體的含義及政體與國體的關系；明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度；理解人民代表大會制度的組織活動原則民主集中制的內涵及表現；了解人民代表大會制度的含義、基本內容及地位。 2、能力目標
通過學生在思考探究中認識人民代表大會制度是我國的根本政治制度，提高學生運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析政治現象的能力，分析說明人民代表大會制度的民主集中制是我國人民代表大會制度的顯著特點。 3、情感、態度、價值觀目標
確認我國人民代表大會制度的優越性，認同人民代表大會制度是適合中國國情的好制度，堅定熱愛社會主義政治制度的信念，培養合作學習的團隊精神。
二、學情分析
我國的人民代表大會制度是適合人民民主專政國體的政權組織形式，這一制度充分體現了人民的意志和利益，顯示了我國社會主義民主政治鮮明的特點。從學生了解我國根本政治制度的角度，本框既是本課學習的重點，也是難點。
從學生的實際看，由于學生普遍對我國的歷史和國情了解不夠全面和深刻，又缺乏現實的體驗，對我國的人民代表大會制度存在一些模糊的認識，同時學生對媒體報道的某些西方國家的議會民主制度，容易只看現象，不究其本質，學生在對比中西方政治制度時易產生模糊認識。所以，引導學生正確理解和認同人民代表大會制度，具有深遠的現實意義。
三、教學重點、難點
1、重點
人民代表大會制度是我國政權的組織形式；人民代表大會制度的優越性。 2、難點
理解人民代表大會制度的組織活動原則----民主集中制
四、教學過程
第一環節：導入新課（溫故知新）
上節課我們學習了《人民代表大會：國家權力機關》，從中我們了解到人民通過民主選舉人大代表組成人民代表大會作為國家權力機關，代表人民行使當家作主的權利。這節課在此基礎上我們進一步學習我國的人民大表大會制度，我國的根本政治制度。
人民代表大會制度在我國的民主政治生活中發揮著非常重要的作用，同時，它也是本課學習的重點和難點。下面，讓我們一起走進我國的國家機關。
學生預習課本58頁，針對課本上的四組鏡頭，多媒體展示相關問題。教師引導學生回答問題并板書國家機關之間的關系。教師通過闡述人民、人民代表大會和一府兩院之間的關系，引出國家政權的組織形式.
(設計意圖：本部分涉及上節課的內容，主要以學生展示自學成果為主，由上節課的知識，即人民代表大會的職權——人民代表大會與其他國家機關的關系，引出本節課所講內容，即國家政權組織形式——人民代表大會制度；副板書的書寫，一方面起到引領本課主題的作用，同時，也為后面分析民主集中制的表現這個難點打下伏筆)
第二環節：學生活動（探究合作）
學生閱讀課本59-61頁，在此基礎上分組討論多媒體展示的問題：
（一）我國的政權組織形式（政體的含義、政體與國體的關系；民主集中制的含義、表現）
（二）人民代表大會制度的內容 （三）人民代表大會制度的優越性
（四）如何堅持和完善發展我國的人民代表大會制度。
（設計意圖：通過展示本節內容的詳細提綱，把抽象的問題具體化，聯系學生學習的實際，難點盡量以選擇的方式出現，這樣大大降低學生學習的難度，聯系學生生活的實際，引導學生開展自主學習、合作學習、探究學習，學會閱讀信息，提取有效信息。從而體現新課程的基本理念，突出學生的主體地位） 第三環節：教師點撥（共享解惑）
（設計意圖：發現疑難問題，合作探究解決，提高學習效率，培養探究能力與合作精神；教師對學生仍存疑惑的知識和重難點知識點撥講解，徹底突破重難點）
學生展示第一大問題的討論成果，教師評價指導。
在學生展示討論結果的基礎上，教師對政體的概念進行拓展延伸：政體具有相對獨立性，表現在三個方面：1、國體相同，政體不同。2、國體不同，政體相同。3、同一個國家在不同的歷史時期可采用不同的政體。
教師歸納我國的政體是實行民主集中制的人民代表大會制度，它是由我國的國體人民民主專政的社會主義國家決定的。反過來，還能更好地鞏固我國的國體，更好地保障人民當家作主。
教師提問：人民代表大會制度的組織活動原則是什么？ 學生齊答：民主集中制。
學生展示第二大問題的討論成果，教師評價指導。
在學生展示討論結果的基礎上，引導學生說出對民主集中制概念中“民主”“集中”這兩個詞語的理解。
教師點撥：民主，要求任何一個決議的制定和貫徹實施，都要充分聽取各方意見，集思廣益，以保證決策的科學化，體現人民的意志和根本利益；集中，強調的是統一意志，統一行動，服從中央權威，已保證集中人民意志形成的決策，能貫徹落實到各項工作之中，同時也保證中央和地方國家權力的統一。
學生活動：假如你是學習小組的組長，組里計劃組織一次集體春游活動，請你依照民主集中制原則的要求，確定你組這次春游的時間、地點、路線、出行方式等問題。（要求：學生說清再做決定的過程中如何發揚民主，又如何把大家的意見集中起來，體現集中。）
（設計意圖：民主集中制概念比較抽象，解決的方法就是把抽象的問題具體化，一是用通俗的語言引導學生理解“民主”“集中”這些詞語；二是舉出學生身邊的生動實例（春游），進一步深入理解并學會應用民主集中制，為突破后面民主集中制在人民代表大會制度中的體現這個重難點打下良好的基礎。）
教師對民主集中制含義中的民主和集中的關系進行拓展延伸：民主是集中的前提和基礎，沒有民主就不能充分反映人民意志，也就不可能進行有效的集中；同時，集中是民主的保障，沒有集中就不能反映大多數的意志，也就體現不了民主。民主和集中必須相結合，離開民主的集中和離開集中的民主會導致專制獨裁和無政府主義。那么，民主集中制在我國的人民代表大會制度中主要表現在哪些方面？
學生回答，教師點撥：
在人民代表大會與人民的關系上，人民代表大會的代表由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。在人民代表大會中的活動中，法律的制定和重大問題的決策由人大代表充分討論，實行少數服從多數的原則，民主決定。對違反人民意志、損害人民利益的不稱職代表，人民有權依照法律程序予以罷免。這表明我國的權力機關具有廣泛的民主基礎，體現了民主基礎上的集中和集中指導下的民主的統一。
在人民代表大會與其他國家機關的關系上，人民代表大會是國家權力機關，其他國家機關都由它產生，對它負責，受它監督。人民代表大會統一行使國家權力，但它所決定的事情不是自己直接去辦，而是由國家的行政機關和司法機關去貫徹執行。各國家機關各司其職，國家機關之間存在著權力制約和監督，這既有利于權力機關在民主基礎上集中統一行使權力，又有利于其他國家機關在集中指導下依法行使權力。
在中央和地方國家機關的關系上，在中央的統一領導下，合理劃分中央和地方國家機構的職權，充分發揮中央和地方兩個積極性。這表明我國中央集中統一行使國家權力，各地方在中央統一領導下，分工實施，體現民主基礎上的集中和集中指導下的民主的統一。
（設計意圖：本部分內容是本課教學的重點和難點,在前面學生對民主集中制概念有了比較清晰認識的基礎上,學生在進一步展現民主集中制的體現這一探究成果時會比較得心應手,教師在點撥的基礎上對照副板書進行完善和講解.并舉出學生身邊的實例,例如校規與班規的關系去突破中央和地方的關系這一難點.總之,通過這一環節的教學,把民主集中制這一重難點具體的生動的完整的呈現在學生面前.）
根據以上學習內容，請同學們展示一下人民代表大會制度的相關知識。
1、 人民代表大會制度的含義、地位和內容。 2、 人民代表大會制度的優越性。
3、 堅持完善和發展我國的人民代表大會制度。 在學生回答問題的基礎上，教師特別提醒學生們要注意區分“人民代表大會”和“人民代表大會制度”，不能將二者混淆。
人民代表大會是我國的國家權力機關，而人民代表大會制度是我國的根本政治制度，二者性質不同；人民代表大會制度以人民代表大會為基石，通過人民代表大會得以實現。可見，二者既有區別又有聯系。
總之，人民代表大會制度，具有無比的優越性，是適合我國國情的政治制度，是由人民主專政的社會主義國家性質決定的，是中國人民奮斗的成果和歷史的選擇。
(設計意圖：人民代表大會制度的優越性這一知識點要特別突出學生的情感態度價值觀目標的培養，通過通俗幽默的比喻說明西方的政治制度不適合中國國情，從而堅定學生熱愛社會主義制度的信念。)
所以我們要堅定制度自信，更好地發揮中國特色社會主義制度的優越性，提高運用中國特色社會主義制度有效治理國家的能力。同時，堅持完善和發展我國的人民代表大會制度，必須毫不動搖地堅持中國共產黨的領導，必須保證和發展人民當家作主，必須全面推進依法治國，必須堅持民主集中制。
課堂小結：
通過本節課的學習，我們知道了民主集中制的人民代表大會制度是我國的根本政治制度，深刻感受到人民代表大會制度是適合我國國情的制度，是由人民民主專政的社會主義國家性質決定的。發展社會主義民主政治，必須堅持和完善人民代表大會制度，絕不照搬西方的政治制度。必須毫不動搖地堅持黨的領導，必須保證和發展人民當家作主，必須全面推進依法治國，必須堅持民主集中制。 第四環節：鞏固練習（小試牛刀）
1、關于我國的政體，下列說法正確的是（ ）
①我國的政體是人民代表大會制度 ②我國的政體是人民代表大會 ③人民代表大會制度是同人民民主專政的國體相適應的政權組織形式 ④我國的政體是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的偉大創造 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
2、人民代表大會制度是我國的根本政治制度。實行民主集中制是我國人民代表大會制度的組織和活動的最重要特點。下列選項中，能體現這一特點的是（ ） A 人大決定的事情由自己直接去辦理 B 人民代表大會統一行使最高國家權力 C 重大問題的決策由人大常委會決定 D 合理劃分中央和地方國家機構的職權
五、板書設計
正板書：
人民代表大會制度：我國的根本政治制度 1、我國國家政權的組織形式
（2）民主集中制
2、人民代表大會制度的內容 3、人民代表大會制度的優越性
4、如何堅持和完善發展我國的人民代表大會制度
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