視頻簡介：
視頻標簽：我國的基本經濟制度
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：高中思想政治人教版必修1《我國的基本經濟制度》-黑龍江省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：高中思想政治人教版必修1《我國的基本經濟制度》-黑龍江省級優課
課時教案 授 課 課 題 我國的基本經濟制度
課時 1
授 課 時 間
2016年 10月 18 日 星期 二 第 三節
三 維 目 標
知識與技能：
1、識記我國的基本經濟制度的具體內容、各種經濟成分、公有制實現形式及其主體地位。
2、理解堅持社會主義初級階段基本經濟制度的意義。
3、運用所學知識，區分各種經濟成分，并說明他們的作用。 過程與方法： 通過大量實例，理解基本經濟制度符合我國基本國情，符合三個有利于
標準。
情感態度 與價值觀：
通過本框學習，使學生認識到基本經濟制度符合我國基本國情，有利于促進我國生產力發展。
教 學 重 點
公有制的主體地位
國有經濟的主導作用 教 學 難 點
公有制的主體地位
國有經濟的主導作用
教 學 方 法
三疑三探
教 具 多媒體教學 教 學 流 程
教 學 過 程
（一）導入新課
本節課的理論性比較強，所以課前的預習情況比較重要，下面用幾道小題來檢測一下大家的預習情況。
預習檢測：
張三家有6口人，每個人的工作都不一樣。 1、爸爸在中國移動武威分公司上班；
2、媽媽自己開了一家餐館，雇著5個人； 3、爺爺在村辦的一家煤場上班； 4、奶奶經營著一個小超市；
5、姐姐在蘇州三星電子電腦有限公司上班。
張三家人所從事的工作分別屬于什么形式的經濟？
（二）解疑合探（回答者聲音洪亮、頁數、內容準確、特殊部分指出重點詞語） 1、我國基本的經濟制度、地位（10分）
2、公有制經濟包括什么，各自的含義地位作用？（20分） 3、非公有制經濟包括什么，各自的含義地位作用？（20分） 4、混合所有制經濟含義、地位、作用（10分） 5、為什么堅持和完善我國的基本經濟制度（15分） 6、怎樣完善基本經濟制度（15分）
15分鐘以后展示各小組的任務
問題1：G2 問題2:G4 問題3：G6 問題4：G1 問題5：G3 問題6：G5 小組回答后教師展示關鍵問題 思考一：
易錯辨析：公有制經濟發揮主導作用
答案 公有制經濟在國民經濟中占主體， 國有經濟發揮主導作用
思考二：
例：個體經濟與私營經濟的主要區別是( ) A.經濟規模較小 B.勞動生產率低
C.不以雇傭勞動為基礎 D.不以營利為目的
答案：強調：非公有制經濟中，個體和私營的主要區別是否雇傭勞動 C
思考三： 材料分析：
有對夫婦籌資開了個小飯館，夫妻倆既當老板又當服務員。他們把農民賣不出去的小南瓜加工成美味食品，遠近聞名。后來生意越來越紅火，兩人開起了連鎖店，取名為“小南瓜”，雇工經營，自己當起了老板。再后來，隨著利潤不斷增加，小王夫婦的生產經營規模越來越大，并與香港某老板合資共同成立“山東農產品生產有限公司”，把自己的產品遠銷國外。 問題：小飯館的變遷經歷了哪些經濟成分？ 答案：個體經濟、私營經濟、外資經濟
思考四：
例：浙江古越龍山紹興酒股份有限公司，總股本為2.328億元時，國有資金占40.55%，其他各類資金占59.45%。按所有制類型分，古越龍山公司屬于（ C ） A.國有經濟 B.集體經濟 C.混合所有制經濟 D.私營經濟
為什么堅持和完善我國的基本經濟制度？（為什么）
（1）適合社會主義初級階段生產力發展不平衡，多層次的狀況，符合社會主義的本質要求。 （2）它有利于促進生產力的發展，有利于增強綜合國力，有利于提高人民生活水平。（三個“有利于”）
如何堅持和完善我國的基本經濟制度（怎么做？）
（1）必須毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟，堅持公有制主體地位，發揮國有經濟主導作用，不斷增強國有經濟活力、控制力、影響力；
（2）必須毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展，激發非公有制經濟活力和創造力。國家保證各種所有制經濟依法平等使用生產要素、公開公平公正參與市場競爭、同等受到法律保護，依法監管各種所有制經濟。 思考五：
公有制和非公有制的地位對比
在整個所有制經濟結構中的地位是不平等的，一個是主體地位，一個是從屬地位； 在市場經濟中的地位是平等的，都是平等競爭地位
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