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視頻標(biāo)簽：中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展,進(jìn)入新時(shí)代
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中政治人教版必修一第四單元第十課第一框《中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代》貴州省 - 畢節(jié)
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《中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容
高中思想政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第十課《新發(fā)展理念和中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)建設(shè)》第一框《中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代》第一課時(shí)。
二、教材分析
相對(duì)于舊教材來說，本框是根據(jù)黨的十九大精神進(jìn)行修訂后全新的一框題。本框分為三目，第一目“歷史性的變革”——新成就；第二目“新時(shí)代的社會(huì)主要矛盾”（主要矛盾的變化）——新矛盾；第三目“開啟新征程”——新目標(biāo)。本框與“貫徹新發(fā)展理念 建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”緊密相連，在教材中起著承上啟下的過渡作用。本框所包含的一些政治理論，如新時(shí)代的社會(huì)主要矛盾、新征程的新目標(biāo)等的教材表述根據(jù)黨的十九大新表述進(jìn)行了修訂，時(shí)政性強(qiáng)，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是高考的必考內(nèi)容。
三、學(xué)情分析
本次授課班級(jí)為高一年級(jí)9班，學(xué)生從初中階段過渡到高中階段的學(xué)習(xí)已有相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，學(xué)生的邏輯思維能力和理論修養(yǎng)在經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)后，都有了很大的提高。對(duì)于知識(shí)的理解和感悟、自主學(xué)習(xí)、課堂的分組討論等，都已經(jīng)形成良好的習(xí)慣。學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)較熟悉，知悉如何通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行資料搜索，這為本節(jié)課學(xué)生課程資源的建立提供了條件。但本班大部分學(xué)生偏愛理科，且政治一直給人以嚴(yán)肅、枯燥的印象，很多學(xué)生自然而然產(chǎn)生了抵觸情緒或漠不關(guān)心的心態(tài)，因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還存在一定難度。
四、教學(xué)目標(biāo)
（一）政治認(rèn)同
了解黨的十八大以來我國改革開放和中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就，增強(qiáng)對(duì)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代的認(rèn)同和肯定，增強(qiáng)對(duì)祖國的自豪感。
（二）科學(xué)精神
理解新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾的變化及其意義，明確新時(shí)代我國的基本國情沒有改變，提高辯證分析我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的能力。
（三）法治意識(shí)
通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而奮斗的使命感和責(zé)
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任感，體會(huì)社會(huì)主義的優(yōu)越性，做到遵紀(jì)守法。
（四）公共參與
學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，積極投身于中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的活動(dòng)中去。
五、教學(xué)重點(diǎn)
新時(shí)代的社會(huì)主要矛盾。
依據(jù)：這是教材根據(jù)黨十九大的新表述進(jìn)行修訂的內(nèi)容，是課程標(biāo)準(zhǔn)要求闡述的重要知識(shí)點(diǎn)，也是認(rèn)識(shí)新發(fā)展理念的知識(shí)支撐點(diǎn)。
六、教學(xué)難點(diǎn)
新時(shí)代的社會(huì)主要矛盾
依據(jù)：學(xué)生可從現(xiàn)實(shí)中感受新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的變化，但是現(xiàn)實(shí)與理論又有一定的差距。
七、教學(xué)策略與方法
教學(xué)方法：根據(jù)新課改理念，結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，借用多媒體，我采用社會(huì)調(diào)查法、活動(dòng)探究法等相結(jié)合的方法。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用小組活動(dòng)等形式，解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)方法：通過組織學(xué)生進(jìn)行資料搜集歸納整理，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，使他們能通過自主探究法、小組合作探究法、總結(jié)反思法得出結(jié)論，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、辯證分析能力、創(chuàng)造思維能力和團(tuán)結(jié)合作精神。
八、教學(xué)過程
（一）課前準(zhǔn)備
1. 根據(jù)導(dǎo)學(xué)案，自主學(xué)習(xí)本課的知識(shí)，提出自己的疑問，寫到導(dǎo)學(xué)案的相應(yīng)位置。 2. 分組合作：
（1）資料搜集：利用互聯(lián)網(wǎng)搜集黨十八大以來我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所取得成就，并將相關(guān)資料分類整理，小組討論嘗試分析我國經(jīng)濟(jì)發(fā)生變化的原因。要求：將所整理資料制作相應(yīng)的幻燈片與班上同學(xué)分享，確定好匯報(bào)的代表。
（2）社會(huì)調(diào)查：以“美好生活”為主題，設(shè)計(jì)調(diào)查問題：“你覺得美好生活應(yīng)該是怎樣的？”“屬于你的美好生活實(shí)現(xiàn)了嗎？如果沒有實(shí)現(xiàn)，是什么影響了它的實(shí)現(xiàn)？”這兩個(gè)問題進(jìn)行調(diào)查，了解不同人群對(duì)美好生活有哪些需要。要求：將所整理資料制作相應(yīng)的幻燈片與班上同學(xué)分享，確定好匯報(bào)的代表。
（二）課堂教學(xué)
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教學(xué)環(huán)節(jié)
教師的組織和引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
播放音樂《我們的新時(shí)代》 導(dǎo)語：
歌聲說：新時(shí)代大幕在中國拉開……習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，“經(jīng)過長(zhǎng)期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。”那么進(jìn)入新時(shí)代的中國發(fā)生了哪些巨大變化呢？有怎樣的新成績(jī)？出現(xiàn)了什么樣的新矛盾？在中國夢(mèng)的新征程上有什么樣的新目標(biāo)？今天我們來學(xué)習(xí)新課題：
《中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代》
學(xué)生思考
環(huán)節(jié)二：暢憶篇——
看新成績(jī)
過渡：黨的十八大以來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)生了哪些日新月異的變化。下面請(qǐng)學(xué)習(xí)小組分享：十八大以來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展“成績(jī)單”。
引導(dǎo)設(shè)問：黨的十八以來，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)生了哪些巨大變化？發(fā)生變化的原因是什么？
總結(jié)：歷史性的變革——新成績(jī) 1. 經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得重大咸就
原因：黨和國家堅(jiān)定不移貫徹新發(fā)展理念，端正發(fā)展觀念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式
2. 人民生活不斷改善
原因：黨和國家深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，一大批發(fā)展惠民舉措落地實(shí)施 3. 生態(tài)文明建設(shè)成效顯著
原因：黨和國家大力度推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，全黨全國貫徹綠色發(fā)展理念的自覺性和主動(dòng)性顯著增強(qiáng)
學(xué)習(xí)小組代表： 介紹本組課前學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況并展示成果（PPT)：十八大以來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展“成績(jī)單”
其他學(xué)習(xí)小組代表發(fā)言。
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環(huán)節(jié)三：暢談篇——
看新矛盾 過渡：我國雖然取得了巨大的經(jīng)濟(jì)成就，但是我國人民還沒有滿足，他們有更多更美好的愿望。現(xiàn)在有請(qǐng)學(xué)習(xí)小組的代表談?wù)勊麄冋n前調(diào)查時(shí)了解到的不同人群對(duì)美好生活的愿望。
引導(dǎo)設(shè)問：制約美好生活需要的主要因素是什么？ 點(diǎn)撥：什么叫發(fā)展不平衡不充分？
“不平衡不充分的發(fā)展”首先是相對(duì)于人民美好生活需要講的，“不平衡不充分”是指社會(huì)供給還不能充分滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，依然存在供給不能滿足提高了的需求的不平衡。習(xí)近平同志是用兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論統(tǒng)一的方法來分析和判斷我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的，一是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得巨大成就，已進(jìn)入新時(shí)代；二是我國的發(fā)展與發(fā)達(dá)國家相比，與我國全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的要求相比，還是相對(duì)落后的，還存在發(fā)展不平衡不充分的問題。
思辨：我國社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化了，是否意味著我國基本國情已改變？
認(rèn)清事實(shí)：基本國情，國際地位未變
總結(jié)：發(fā)展不平衡不充分成為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要的主要制約因素。新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。
引導(dǎo)設(shè)問：面對(duì)新時(shí)代的社會(huì)主要矛盾我們?cè)趺崔k？ 總結(jié)：①著力解決發(fā)展不平衡不充分問題，大力提升發(fā)展質(zhì)量和效益，更好推動(dòng)人的全面發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步。
②堅(jiān)持“兩個(gè)沒有變”：基本國情沒有變、國際地位沒有變。 ③堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線:一個(gè)中心、兩個(gè)堅(jiān)持 ④貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系 ⑤加強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革 ……
學(xué)習(xí)小組代表： 介紹本組課前學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況并展示成果（PPT)：不同人群對(duì)美好生活的
需要
思考、討論，發(fā)言
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環(huán)節(jié)四：暢想篇——
看新目標(biāo) 過渡：中國夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是人民的夢(mèng)，歷史告訴我們個(gè)人的前途命運(yùn)和民族的前途命運(yùn)緊密相連。
活動(dòng)探究：暢想未來，說說你的夢(mèng)、“中國夢(mèng)”
你的職業(yè)夢(mèng)
中國夢(mèng)
2020年 2035年 2049年
在新時(shí)代，如何把自己的職業(yè)夢(mèng)想與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)緊密結(jié)合，充分實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？
總結(jié)：不管你將來是什么職業(yè)，只要對(duì)得起國家、社會(huì)、民族、家人，你就是在給中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)助力。
引導(dǎo)設(shè)問：為了實(shí)現(xiàn)我們對(duì)美好生活的需要，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，我們?nèi)w國民一起奮斗，開啟新征程。在綜合分析國際國內(nèi)形勢(shì)和我國發(fā)展條件的基礎(chǔ)上，黨的十九大對(duì)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展又作出了怎樣的戰(zhàn)略安排? 總結(jié)：
1.明確新目標(biāo)：建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國 2.開啟新征程：兩個(gè)階段的戰(zhàn)略安排
這是新時(shí)代的戰(zhàn)略安排，腳踏實(shí)地、登高望遠(yuǎn)，勾勒了奮進(jìn)的目標(biāo)，設(shè)定了前行的節(jié)奏，意義重大而深遠(yuǎn)!
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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