聯(lián)系本站客服加+微信號(hào)15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,進(jìn)入新時(shí)代
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中政治人教版必修一第四單元第十課第一框“中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代”南京
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
高中政治人教版必修一第四單元第十課第一框“中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代”南京市中華中學(xué)
“中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)錄
一、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生分析
本課是在新課程改革背景下，新修訂的教材《經(jīng)濟(jì)生活》第十課“新發(fā)展理念和中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)建設(shè)”的第一框，課題和教材內(nèi)容都是全新的，且政治理論性較強(qiáng)，沒(méi)有之前可以借鑒的教學(xué)案例。第二框是具體深入的談在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代征程中，如何貫徹新發(fā)展理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量、高效益地發(fā)展。通過(guò)本框的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代有了全面的準(zhǔn)確理解和認(rèn)同，才能為第二框的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也才能在今后的生活和工作中，踐行新發(fā)展理念，自覺(jué)參與促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的偉大實(shí)踐。
2018年的高一學(xué)生基本出生于2003年左右，適逢我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展的優(yōu)越時(shí)代，家庭生活水平普遍提高，但相距改革開(kāi)放之前的年代較遠(yuǎn)，缺乏前后變化對(duì)比的實(shí)踐和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的感性認(rèn)識(shí)不強(qiáng)。加之正處于青春期、叛逆期，特別反對(duì)簡(jiǎn)單空洞的說(shuō)教。然而青春年少的學(xué)生血?dú)夥絼偅^大多數(shù)充滿(mǎn)正義感，只要教育教學(xué)方式得當(dāng)，合情合理，也容易得到他們的理解和認(rèn)同。
二、設(shè)計(jì)思路與教學(xué)方式
基于教材內(nèi)容和學(xué)生分析，根據(jù)2017年新課標(biāo)精神和要求，著眼于學(xué)生的真實(shí)生活和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，充分體現(xiàn)思想政治學(xué)科活動(dòng)型學(xué)科課程的特點(diǎn)，嘗試采取新課標(biāo)倡導(dǎo)的議題式教學(xué)方式。在教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中，從關(guān)注“教師的教”向關(guān)注“學(xué)生的學(xué)”轉(zhuǎn)變，更注重培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、分析綜合、概括歸納等思維品質(zhì)和能力，著力提升學(xué)生的政治認(rèn)同和社會(huì)參與等核心素養(yǎng)。圍繞“如何準(zhǔn)確理解新時(shí)代，用心走好新征程？”議題，確立四個(gè)話題“新變革”、“新矛盾”、“新時(shí)代”、“新征程”，設(shè)置若干問(wèn)題，明確課前、課中和課后三個(gè)階段的不同任務(wù)。讓學(xué)生在智慧學(xué)習(xí)空間下，利用多媒體等信息技術(shù)手段，按要求充分開(kāi)展自主學(xué)習(xí)與合作探究。課堂依據(jù)學(xué)生課前自主合作學(xué)習(xí)的成果，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉、認(rèn)可的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生將黨和國(guó)家的理論觀點(diǎn)政策與生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，在自主辨析的思考中感悟中國(guó)特色社會(huì)主義理論的力量，堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，正確理解中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重大政治判斷，逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)
基于上述分析，確定了教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)為：結(jié)合實(shí)例，敘說(shuō)我國(guó)改革開(kāi)放，尤其黨的十八大以來(lái)，取得的重大成就和歷史性變革及人民對(duì)美好生活的需要，闡釋新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化，懂得發(fā)展的宏觀要求，認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，增強(qiáng)制度自信、理論自信和道路自信，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗的自豪感、使命感和責(zé)任感，自覺(jué)增強(qiáng)本領(lǐng)，積極投入建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的新征程。
正確理解中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，培養(yǎng)和提升學(xué)生的政治認(rèn)同和公共參與等學(xué)科核心素養(yǎng)是本課的教學(xué)重點(diǎn)。正確理解新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾，是本課的又一教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。
四、教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)意圖
課前準(zhǔn)備
1. 分組分工：全班學(xué)生按每組6人分成9個(gè)小組。在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，每3個(gè)組分別進(jìn)行“新變革”、“新矛盾”、“新征程”三個(gè)話題的自主學(xué)習(xí)與合作探究（學(xué)習(xí)任務(wù)和有關(guān)視頻資源下發(fā)到“e學(xué)習(xí)”專(zhuān)用平臺(tái)）。
2. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究：根據(jù)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)置的問(wèn)題，查閱、收集、整理資
2
料，共同合作完成小組匯報(bào)課件，并確定課堂匯報(bào)的代表。
3. 教師審核各小組提交課前自主學(xué)習(xí)成果（課件、文檔等），經(jīng)學(xué)生修改后正式提交至“e學(xué)習(xí)”專(zhuān)用平臺(tái)，或安裝在教學(xué)場(chǎng)地專(zhuān)用的電腦上，確保在課堂上正常運(yùn)行。
（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，在查閱、收集、整理信息等過(guò)程中，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大變革和未來(lái)美好生活的感性認(rèn)知，培養(yǎng)分析、綜合、概括等思維品質(zhì)和能力。）
課中教學(xué)
教師提醒學(xué)生：1. 注意覺(jué)察自己內(nèi)心的變化和感受，尤其在標(biāo)注※的環(huán)節(jié)，樂(lè)于和同學(xué)分享。2. 認(rèn)真對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，在標(biāo)注☆的環(huán)節(jié)結(jié)束后，自主進(jìn)入“e學(xué)習(xí)”專(zhuān)用平臺(tái)，對(duì)小組匯報(bào)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)贊。
（設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真觀看、聆聽(tīng)同伴分享課前學(xué)習(xí)成果的過(guò)程中，進(jìn)一步感受祖國(guó)的巨大變革，激發(fā)內(nèi)心對(duì)未來(lái)更加美好生活的期待和憧憬。同時(shí)增強(qiáng)尊重他人及勞動(dòng)成果的意識(shí)，學(xué)會(huì)客觀公正地評(píng)價(jià)同伴的學(xué)習(xí)情況。）
【特殊年份蘊(yùn)深意】 那年那事 說(shuō)一說(shuō)
教師：同學(xué)們，“歷史，總是在一些特殊年份給人們以汲取智慧、繼續(xù)前行的力量。”你能說(shuō)一說(shuō)在中國(guó)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，這些年份的特殊意義嗎？（在學(xué)生說(shuō)出各年份的蘊(yùn)意后，逐一呈現(xiàn)對(duì)應(yīng)文字，并突出歷史交匯期。）
教師過(guò)渡并導(dǎo)入新課：今年，是中國(guó)改革開(kāi)放40周年。40年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，全國(guó)人民眾志成城、砥礪奮進(jìn)，用雙手書(shū)寫(xiě)了國(guó)家和民族發(fā)展的壯麗史詩(shī)，帶領(lǐng)中國(guó)人民邁進(jìn)了中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)代，開(kāi)啟了新的征程。怎樣正確理解中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代？判斷邁進(jìn)新時(shí)代的主要依據(jù)、新時(shí)代的本質(zhì)內(nèi)涵是什么？作出這一重大判斷的意義何在？如何走好新時(shí)代的新征程，把我國(guó)建設(shè)成為現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)？青年學(xué)生在新征程上應(yīng)有怎樣的作為？帶著這一系列的問(wèn)題，我們以“如何準(zhǔn)確理解新時(shí)代，用心走好新征程？”為議題，結(jié)合同學(xué)們課前自主、合作學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行第十課第一框“中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代”的深入學(xué)習(xí)和探究。（PPT呈現(xiàn)課題和議題）
※☆【碩果累累展風(fēng)采】 合作探究1 新變革
（1）改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是黨的十八大以來(lái)，我國(guó)取得了哪些偉大成就和歷史性變革？ （2）分析發(fā)生這些變化的主要原因是什么？
負(fù)責(zé)“新變革”話題的小組代表匯報(bào)課前學(xué)習(xí)成果，結(jié)合實(shí)例回答問(wèn)題以上問(wèn)題。 教師點(diǎn)評(píng)，并歸納：三個(gè)同學(xué)，一是從安徽鳳陽(yáng)小崗村和深圳的變化，讓我們看到改革
3
開(kāi)放從試點(diǎn)到推廣，從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高；二是借助2分鐘的沙畫(huà)視頻濃縮的精華，配以自編的解說(shuō)詞，讓我們感受到祖國(guó)在交通、軍事、國(guó)防、生態(tài)等方便的巨大成就；三是從人們消費(fèi)方式的不斷改進(jìn)，讓我們領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展；隨著一帶一路戰(zhàn)略的深入實(shí)施，我國(guó)從“融入世界”到“引領(lǐng)世界”，逐步走近世界舞臺(tái)中央，中國(guó)國(guó)際地位和影響力顯著提升。同學(xué)們說(shuō)的都非常好！（鼓掌）從經(jīng)濟(jì)生活的角度，書(shū)上的一組數(shù)據(jù)更說(shuō)明了黨的十八大以來(lái)的歷史性變革。（學(xué)生看書(shū)P85）
教師分享信息：南京市中心新街口和學(xué)校所在地河西新城的前后對(duì)比圖；在校園和自主小區(qū)里，隨手抓拍的藍(lán)天白云圖片；小時(shí)候，春節(jié)期間，外地農(nóng)民到南京周邊農(nóng)村討飯的現(xiàn)象很普遍；暑假去鄰國(guó)旅游，所見(jiàn)所聞，切身感受同樣是社會(huì)主義國(guó)家，卻與我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀相差甚遠(yuǎn)。
教師：了解了這些變化，你有什么感覺(jué)？為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢？請(qǐng)結(jié)合同學(xué)們的匯報(bào)分享，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。
學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)呈現(xiàn)主要原因：中國(guó)共產(chǎn)黨正確領(lǐng)導(dǎo)，全國(guó)人民砥礪奮進(jìn)，堅(jiān)定不移貫徹新發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提升發(fā)展質(zhì)量和發(fā)展效益。強(qiáng)調(diào)：這些成功的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該不斷發(fā)揚(yáng)光大。
（設(shè)計(jì)意圖：在強(qiáng)大的視聽(tīng)感覺(jué)的沖擊下，讓學(xué)生直觀感受我國(guó)改革開(kāi)放，尤其是近五年來(lái)的巨大成就和歷史性變革，增強(qiáng)學(xué)生作為一名中國(guó)人的自豪感和自信心，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)制度自信、理論自信、道路自信等。）
教師過(guò)渡：從大家的分享來(lái)看，我們的國(guó)家日新月異，我們的生活越來(lái)越好。請(qǐng)問(wèn)，如果一直過(guò)這樣的日子，你們滿(mǎn)意嗎？（學(xué)生：不滿(mǎn)意或搖頭。）你們和家人還想過(guò)怎樣的好日子呢？
※☆【各抒己見(jiàn)話期盼】 合作探究2 新矛盾
（1）你和你的家人對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)生活還有哪些美好期盼？ （2）制約滿(mǎn)足人民美好生活需要的主要因素是什么？ （3）新時(shí)代我國(guó)社會(huì)的重大轉(zhuǎn)變與不變的是什么？
負(fù)責(zé)“新矛盾”話題的小組代表匯報(bào)課前學(xué)習(xí)成果，回答上述問(wèn)題。再請(qǐng)其他學(xué)生分享不同的美好需要。
教師點(diǎn)評(píng)，并歸納：這組同學(xué)向我們展示了未來(lái)一幅幅科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化生活場(chǎng)景，生活空間可以在陸地和太空間穿梭；金山銀山不如綠水青山的理念得到落實(shí)，綠水藍(lán)天不再是奢望；交通擁堵、教育資源不足、分配不公、行賄受賄等均不再是問(wèn)題；他們還從理論的高度，向我們說(shuō)明人們不僅有物質(zhì)需要，還有社會(huì)和心理需要，根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，未來(lái)人們已從最初級(jí)的生理和安全的需要發(fā)展到追求最高的自我實(shí)現(xiàn)的需要。聽(tīng)了他們的匯報(bào)分享，請(qǐng)問(wèn)你們內(nèi)心有什么感受呢？
學(xué)生說(shuō)心聲，教師分享同感：健康長(zhǎng)久的活著，享受未來(lái)的美好生活！ 教師：當(dāng)前制約滿(mǎn)足人民美好生活需要的主要因素是什么呢？剛才小組代表的匯報(bào)分享告訴了我們一些答案。
教師概括強(qiáng)調(diào)我國(guó)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的依據(jù)：第一，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平總體上顯著提高，社會(huì)生產(chǎn)能力在很多方面進(jìn)入世界前列，我國(guó)長(zhǎng)期所處的短缺經(jīng)濟(jì)和供給不足狀況已經(jīng)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，再講落后的社會(huì)生產(chǎn)已不符合實(shí)際。第二，人民生活水平顯著提高，對(duì)美好生活的向往在領(lǐng)域和重心上已經(jīng)超出了物質(zhì)文化的范疇和層次，在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長(zhǎng)。只講物質(zhì)文化需要，已經(jīng)不能真實(shí)地、全面地反映人民群眾的愿望和要求。第三，影響滿(mǎn)足人民美好生活需要的因素很多，但主要是發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題，其他因素都是由此派生出來(lái)的。
4
教師：我國(guó)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)變了，不變的是什么呢？
學(xué)生稍作思考后齊答，教師強(qiáng)調(diào)：社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化，關(guān)系全局、影響深遠(yuǎn)。但必須認(rèn)識(shí)到，我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化，并沒(méi)有改變我們對(duì)我國(guó)社會(huì)主義所處歷史階段的判斷，我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒(méi)有變，我國(guó)是世界最大發(fā)展中國(guó)家的國(guó)際地位沒(méi)有變。
（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生的課前學(xué)習(xí)成果匯報(bào)和描述，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)美好生活的向往和追求，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、創(chuàng)造美好生活的熱情；引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握新時(shí)代我國(guó)社會(huì)的重大“轉(zhuǎn)變”與“不變”的內(nèi)容。）
教師過(guò)渡：根據(jù)以上合作探究1和2的學(xué)習(xí)情況，能不能請(qǐng)同學(xué)們概括總結(jié)一下你對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的理解？
【總結(jié)提升更認(rèn)同】 合作探究3 新時(shí)代
（1）判斷中國(guó)特色社會(huì)主義邁進(jìn)新時(shí)代的主要依據(jù)是什么？ （2）新時(shí)代的本質(zhì)內(nèi)涵是什么？
（3）作出這一重大政治判斷的意義何在？
學(xué)生思考回答后，教師歸納并強(qiáng)調(diào)邁進(jìn)新時(shí)代的四個(gè)主要依據(jù)并在PPT上顯示關(guān)鍵詞：實(shí)踐基礎(chǔ)（我國(guó)改革開(kāi)放，尤其是黨的十八大以來(lái)的歷史性變革）、直接依據(jù)（我國(guó)社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)變）、理論標(biāo)志（習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)有特色社會(huì)主義思想形成，開(kāi)辟了馬克思主義中國(guó)化的新境界）和特殊時(shí)期（“兩個(gè)一百年”的歷史交匯期）。
教師：習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告中對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的本質(zhì)內(nèi)涵做了高度凝練和科學(xué)概括。請(qǐng)同學(xué)們齊讀“這個(gè)新時(shí)代，是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)……”
教師：習(xí)主席關(guān)于新時(shí)代的表述，分別是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行高度凝練和科學(xué)概括的？ 教師帶領(lǐng)學(xué)生邊分析，邊在PPT上對(duì)應(yīng)顯示關(guān)鍵詞：時(shí)代的歷史脈絡(luò)、時(shí)代的實(shí)踐主題、時(shí)代的人民性、時(shí)代的民族性、時(shí)代的世界性。
教師：請(qǐng)哪位同學(xué)簡(jiǎn)單概括一下，中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的本質(zhì)內(nèi)涵？
學(xué)生發(fā)言后，教師PPT呈現(xiàn)：簡(jiǎn)言之，中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，本質(zhì)上就是中華民族實(shí)現(xiàn)強(qiáng)起來(lái)的時(shí)代，我們要在全面建成小康社會(huì)基礎(chǔ)上分兩步走，在本世紀(jì)中葉把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
教師：中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代這一歷史方位的準(zhǔn)確判斷具有重大意義。黨的十九大報(bào)告中分別用“三個(gè)意味著”概括了對(duì)中華民族的“歷史性意義”、對(duì)科學(xué)社會(huì)主義發(fā)展的“政
5
治性意義”和對(duì)發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化提供借鑒的“世界性意義”。（PPT對(duì)應(yīng)呈現(xiàn)關(guān)鍵詞） （設(shè)計(jì)意圖：在前面兩個(gè)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)拓展和挖掘，通過(guò)師生問(wèn)答的方式，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的全面準(zhǔn)確的理解。）
教師過(guò)渡：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)以上學(xué)習(xí)和總結(jié)，我們理解了走進(jìn)新時(shí)代的主要依據(jù)、本質(zhì)內(nèi)涵和重大意義。責(zé)任在肩，任重道遠(yuǎn)。新的時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入，新的征程已經(jīng)開(kāi)啟，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展還將繼續(xù)。如何在理解新時(shí)代的基礎(chǔ)上，用心走好新征程，切實(shí)解決新的社會(huì)主要矛盾，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)呢？
※☆【暢想未來(lái)繪藍(lán)圖】 合作探究4 新征程
（1）關(guān)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，黨和國(guó)家的宏觀要求與規(guī)劃安排是什么？ （2）如何在新征程中，將職業(yè)夢(mèng)想與中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合，充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？
負(fù)責(zé)“新征程”話題的小組代表匯報(bào)課前學(xué)習(xí)成果，回答問(wèn)題（1）。
學(xué)生發(fā)言后，教師提醒學(xué)生注意：從2020到2035再到2050，兩個(gè)15年的具體目標(biāo)不同，是從“全面建成小康社會(huì)”到“基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化”再到“實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)”的偉大跨越，體現(xiàn)了中華民族從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)從理想成為現(xiàn)實(shí)的歷史過(guò)程。黨和國(guó)家宏觀要求的重點(diǎn)是：著力解決好發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題（貫徹新發(fā)展理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。這將在第二框詳細(xì)學(xué)習(xí)）；準(zhǔn)確判斷我國(guó)所處的歷史階段、基本國(guó)情和國(guó)際地位（堅(jiān)持實(shí)事求是的原則）；堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線不動(dòng)搖（黨和國(guó)家生命線、人民的幸福線；僅在目標(biāo)的表述上增加了新內(nèi)容）；分兩個(gè)階段，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)（堅(jiān)持量變到質(zhì)變的原則）。（PPT逐一呈現(xiàn)）
教師總結(jié)過(guò)渡：明確了黨和國(guó)家的宏觀要求與規(guī)劃和具體安排，必須貫徹落實(shí)。作為國(guó)家的一份子，我們青年學(xué)生應(yīng)該有怎樣的作為呢？課前請(qǐng)同學(xué)們看了兩段視頻。中科院院士林俊德26歲便帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)明了導(dǎo)彈自記儀，他參與了我國(guó)全部45次導(dǎo)彈發(fā)射，最終為爭(zhēng)取時(shí)間保存科研數(shù)據(jù)，放棄手術(shù)治療。而清華嬌子梁某經(jīng)歷了本科、碩士、博士的學(xué)習(xí)，27歲尚不能做出職業(yè)選擇，還要詢(xún)問(wèn)高曉松等人。視頻中最讓你感動(dòng)、最觸動(dòng)你內(nèi)心的是什么？（稍作停頓，讓學(xué)生在內(nèi)心沉淀、體驗(yàn)自己的感受后再分享。）
教師：請(qǐng)結(jié)合視頻和你的感受，并根據(jù)今天課堂學(xué)習(xí)的情況，暢想未來(lái)。“我與2035、2050有個(gè)約”，同學(xué)們寫(xiě)下自己的愿望，統(tǒng)一放入兩個(gè)時(shí)光禮盒中，請(qǐng)班長(zhǎng)和政治課代表負(fù)責(zé)封存，到時(shí)相聚再打開(kāi)。現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)兩位學(xué)生代表進(jìn)行1分鐘演講，談?wù)勛约旱奈磥?lái)設(shè)計(jì)。
學(xué)生演講后，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：我們要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，把職業(yè)夢(mèng)想和中華民族偉大復(fù)興相結(jié)合，在崗位奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能進(jìn)一步感受新變革、把握新矛盾、理解新時(shí)代，邁上新征程，共同創(chuàng)造中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)！
6
（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生的感受與體驗(yàn)，對(duì)比林俊德和梁某在相似年齡段卻有不同作為和人生經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。理解黨和國(guó)家為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)所提出的要求與規(guī)劃和安排，激勵(lì)學(xué)生把個(gè)人理想和國(guó)家發(fā)展緊密結(jié)合，自覺(jué)投身新征程，充分實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。）
課后作業(yè)
1. 在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你最突出的感悟和收獲是什么？請(qǐng)分享至e學(xué)習(xí)專(zhuān)用平臺(tái)。 2. 根據(jù)課前和課堂表現(xiàn)，對(duì)小組成員的學(xué)習(xí)態(tài)度及表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，組長(zhǎng)上報(bào)各組評(píng)價(jià)結(jié)果。
3. 完成同步習(xí)題。
（設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和目標(biāo)達(dá)成情況，多元評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)情況。）
【專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)】（楊維風(fēng)，南京市第十三中學(xué)副校長(zhǎng)，全國(guó)優(yōu)秀教師，江蘇省特級(jí)教師，中學(xué)正高級(jí)教師）
本課是高一教材中的新課題、新內(nèi)容。教師按照新課標(biāo)要求開(kāi)設(shè)這節(jié)展示課，有勇氣，不容易、不簡(jiǎn)單，很出彩！總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)更加重視學(xué)生成長(zhǎng)，教學(xué)內(nèi)容更加重視聯(lián)系生活，教學(xué)過(guò)程更加重視學(xué)生活動(dòng)，教學(xué)方法更加重視學(xué)生體驗(yàn)，教學(xué)效果更加關(guān)注學(xué)生情況，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的基本理念，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō)有以下亮點(diǎn)。
開(kāi)展議題式教學(xué)，充分體現(xiàn)了思想政治學(xué)科的活動(dòng)型學(xué)科課程特點(diǎn)。本課以“如何理解中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代”議題為紐帶開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)了“課程內(nèi)容活動(dòng)化”、“活動(dòng)內(nèi)容課程化”，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)水到渠成。
充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。以學(xué)生的活動(dòng)為主，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，緊緊聯(lián)系學(xué)生所了解的實(shí)例展開(kāi)教學(xué)。教師僅是課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者，是學(xué)生問(wèn)題解決的幫助者、點(diǎn)撥者。
關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，突顯思想政治課的德育功能。德育是主體內(nèi)化的過(guò)程。本課通過(guò)學(xué)生課前社會(huì)實(shí)踐、課堂合作探究和課后拓展延伸等活動(dòng)，以境激趣、以境啟思、以境育情。學(xué)生身臨而入境、體驗(yàn)而知理，啟發(fā)思考、啟迪思維、形成思想，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中感動(dòng)、感恩于黨和人民的偉大創(chuàng)舉，激發(fā)參與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的熱情，將培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同和公共參與等學(xué)科核心素養(yǎng)落在了實(shí)處。
利用網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，拓展教育資源和教育空間，促使教學(xué)評(píng)價(jià)方式的多樣化。學(xué)生課前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集、篩選有效信息，制作多種多樣的匯報(bào)成果，豐富課堂內(nèi)容和呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)教學(xué)效果。相關(guān)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了學(xué)生互評(píng)點(diǎn)贊等功能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和能力。
注：本課是江蘇教育報(bào)刊總社和南京市中華中學(xué)面向江蘇省內(nèi)外學(xué)校，聯(lián)合舉辦的“讓學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂落地生根”主題教學(xué)展示活動(dòng)中開(kāi)設(shè)的展示課。以此課為例撰寫(xiě)的文章“‘中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代’教學(xué)實(shí)錄”已發(fā)表于中文核心期刊《思想政治課教學(xué)》2019年1期。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
首頁(yè) | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購(gòu)買(mǎi)本站VIP會(huì)員
本站大部分資源來(lái)源于會(huì)員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請(qǐng)和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
