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視頻標(biāo)簽：處理民族關(guān)系
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版高中政治必修二第三單元《處理民族關(guān)系的原則平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》福建省 - 廈門(mén)
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《處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 《處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》
設(shè)計(jì)理念 為了實(shí)現(xiàn)思想政治教育多元目標(biāo)的教學(xué)需求，本課在教學(xué)中采取多元策略打造一節(jié)思想政治活動(dòng)課。
為避免增加學(xué)生和自身負(fù)擔(dān)，從身邊現(xiàn)有資源入手，從校園中尋找到少數(shù)民族地區(qū)支教的教師、到班級(jí)中尋找布依族學(xué)生、到社會(huì)上尋找?guī)头錾贁?shù)民族地區(qū)教育的公益組織“星星點(diǎn)燈”，多方開(kāi)發(fā)思想政治教育的陣地，利用現(xiàn)有的資源和活動(dòng)，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，增強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)的效果。
通過(guò)學(xué)生課前自學(xué)預(yù)習(xí)提出疑問(wèn),發(fā)揮思想政治教師主導(dǎo)作用，
指導(dǎo)學(xué)生收集身邊真實(shí)素材，學(xué)生發(fā)揮主體作用，在課堂上呈現(xiàn)探究成果來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)思想政治課參與的熱情和興趣。
利用現(xiàn)代信息技術(shù)，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)匯總學(xué)生的自學(xué)產(chǎn)生的疑問(wèn)。直面學(xué)生在認(rèn)識(shí)上存在的誤區(qū)；錄制采訪(fǎng)視頻、微課視頻，解決課堂知識(shí)重難點(diǎn)，并上傳到廈門(mén)慕課教育學(xué)平臺(tái)
(http://xm.jichu.chaoxing.com/api/front/index/first。）方面學(xué)生課后繼續(xù)復(fù)習(xí)并且完成相關(guān)鞏固練習(xí)。
設(shè)計(jì)貼近學(xué)生能力的實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園調(diào)查采訪(fǎng)，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的提升。潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生形成政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、并進(jìn)行嘗試公共參與的實(shí)踐。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)的民族概況、懂得我們偉大的祖國(guó)是全國(guó)各族人民共同締造的，理解我國(guó)新型民族關(guān)系，處理民族關(guān)系的原則以及鞏固新型的民族關(guān)系我們?cè)趺醋觥?nbsp;
2.能力目標(biāo)：我國(guó)解決民族問(wèn)題的原則,堅(jiān)持了從實(shí)際出發(fā),適合我國(guó)國(guó)情,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)觀察問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，評(píng)價(jià)問(wèn)題，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生
理論聯(lián)系實(shí)際的能力，培養(yǎng)分析問(wèn)題的科學(xué)思維，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高公共參與的實(shí)踐能力。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重不同民族風(fēng)俗習(xí)慣，與不同民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處的觀念,逐步自覺(jué)地承擔(dān)起鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的使命。加強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，體會(huì)社會(huì)主義民族政策和制度的優(yōu)越性，提升對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的政治認(rèn)同。 教學(xué)重點(diǎn) 處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮 教學(xué)難點(diǎn) 處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮 教學(xué)方法 講授法、探究法 學(xué)習(xí)方法 自主學(xué)習(xí)、合作探究
教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案，教師指導(dǎo)學(xué)生匯總對(duì)處理民族關(guān)系的原則存在的疑問(wèn)，形成采訪(fǎng)稿，制作知識(shí)競(jìng)賽題。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生分組調(diào)查學(xué)習(xí)，一組為班級(jí)少數(shù)民族學(xué)生，整理本民族在經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面的特色，制作PPT，課堂展示。二組
2
學(xué)生采訪(fǎng)幫扶云南楚雄彝族自治州的民間公益組織“星星點(diǎn)燈”組織人老許，收集圖片資料。三組學(xué)生收集我校參加少數(shù)民族支教教師的相關(guān)信息，制作花名冊(cè)視頻，采訪(fǎng)目前正在援藏的劉大龍老師，制作PPT課堂展示。
3.教師收集學(xué)生預(yù)習(xí)后存在的問(wèn)題，圍繞問(wèn)題設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，根據(jù)課堂疑難知識(shí)點(diǎn)制作微課。
（1）為什么少數(shù)民族發(fā)展相對(duì)落后？ （2）《中華人民共和國(guó)憲法》適用于所有少數(shù)民族嗎？不同民族在法律面前是否平等？
（3）“平等團(tuán)結(jié)互助和諧”的民族關(guān)系是如何建立的？
（4）為什么要堅(jiān)持以“平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮”作為民族關(guān)系的基本原則？
（5）少數(shù)民族和我們有文化差異，在日常生活中要如何與少數(shù)民族相處？
（6）少數(shù)民族的高考加分政策真的符合民族平等原則嗎?
教學(xué)要點(diǎn) 教學(xué)活動(dòng)、教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課
1.展示學(xué)生課前自學(xué)存疑。
2.組織民族文化知識(shí)競(jìng)賽
3.展示歸納知識(shí)競(jìng)賽體現(xiàn)的少數(shù)民族貢獻(xiàn)
1. 課前自學(xué)寫(xiě)下學(xué)習(xí)疑問(wèn)。
2.每組派代表參加知識(shí)競(jìng)賽，由學(xué)生做主持人
在答題過(guò)程中感受:各族人民共同開(kāi)拓了祖國(guó)遼闊的疆域，完成了祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)；各族人民共同豐富和發(fā)展了祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化；各族人民共同參加了推翻“三座大山”的革命，建立了新中國(guó)…… 直面學(xué)生疑問(wèn)，
有針對(duì)性教學(xué)，提升學(xué)生參與的熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)競(jìng)賽的內(nèi)容，主要從答案中讓學(xué)生體會(huì)到，偉大的祖國(guó)是各族人民共同締造的，為民族平等原則做鋪墊。
講授新課
新中國(guó)成立后，我國(guó)鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級(jí)根源，
已經(jīng)形成了新型民族
關(guān)系。歷史遺留下來(lái)
的各民族間經(jīng)濟(jì)、文
化等發(fā)展不平衡的狀
況依然存在。講解我
國(guó)能夠建立新型民族關(guān)系的原因。展示憲法修改的關(guān)于新型民
觀看圖片對(duì)比，感受民族關(guān)系的變化，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
幫助學(xué)生了解我國(guó)目前已經(jīng)形成的平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。初步懂得堅(jiān)持這一民族關(guān)系的必要性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。
3
族關(guān)系的內(nèi)容。 為維護(hù)這一關(guān)系，需要堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則鞏固新型民族關(guān)系。
指導(dǎo)班級(jí)中少數(shù)民族學(xué)生代表：布依族同學(xué)講授民族平等原則相關(guān)內(nèi)容。
第一組布依族學(xué)生代表展示民族平等原則的內(nèi)容。 1.你能認(rèn)出這是我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族嗎？
2. 介紹布依族經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、人大、政協(xié)代表、文化成就。
其他學(xué)生參與回答問(wèn)題。
開(kāi)發(fā)先有課程資源，由本班少數(shù)民族同學(xué)介紹民族平等在經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活中的具體表現(xiàn)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，共同學(xué)習(xí)民族平等在政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)等方面的權(quán)利，以及依法平等地履行應(yīng)盡的義務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。
在民族平等基礎(chǔ)上，我國(guó)形成了各民族人民和睦相處、友好往來(lái)、互相合作、共同奮斗，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的大團(tuán)結(jié)局面。 1.引入民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容。
2.指導(dǎo)學(xué)生思考：民族團(tuán)結(jié)的意義？ 歸納總結(jié)學(xué)生的答案：是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志之一，是社會(huì)穩(wěn)定的前提，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的保證，是國(guó)家統(tǒng)一的基礎(chǔ)。 3.展示習(xí)近平總書(shū)記對(duì)民族團(tuán)結(jié)的論斷。 第二組學(xué)生代表展示民族團(tuán)結(jié)原則的內(nèi)容：
1.前蘇聯(lián)為例說(shuō)明民族分裂的嚴(yán)重后果。
2.以汶川地震為例說(shuō)明我國(guó)各民族之間團(tuán)結(jié)互助。 3.展示學(xué)生課前對(duì)“星星點(diǎn)燈”民間公益活動(dòng)組織者老許的電話(huà)采訪(fǎng)視頻。
4.小組討論，結(jié)合例子思考回答民族團(tuán)結(jié)的意義。 以體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)反面和正面例子形成對(duì)比，并且以真實(shí)的民間幫扶組織為例，結(jié)合大量圖片，給學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)烈沖擊。通過(guò)思考分析民族團(tuán)結(jié)的意義，解決本課的教學(xué)重難點(diǎn)。 通過(guò)國(guó)家主席習(xí)近平的講話(huà)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的重視，增強(qiáng)政治認(rèn)同。
以習(xí)近平總書(shū)記的“全面實(shí)現(xiàn)小康，一
第三小組學(xué)生代表展示各民族共同繁
開(kāi)發(fā)校內(nèi)資源，通過(guò)本校老師支
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個(gè)都不能少”的講話(huà)過(guò)渡到各民族共同繁榮原則相關(guān)知識(shí)。 1.介紹我國(guó)在2000年啟動(dòng)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、“閩寧扶貧協(xié)作機(jī)制”對(duì)民族發(fā)展的影響。
2.西部少數(shù)民族地區(qū)貧困的根源之一是教育落后，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)、提升教育水平是廈門(mén)干部扶貧的一個(gè)重點(diǎn)。
榮的原則內(nèi)容。 1. 播放視頻《廈門(mén)六中支援少數(shù)民族地區(qū)教育花名冊(cè)》 2. 根據(jù)同學(xué)課前疑問(wèn)，對(duì)目前正在援藏的劉大龍老師采訪(fǎng)，展示采訪(fǎng)內(nèi)容。
3. 介紹六中黨員老師支援西藏的活動(dòng)：讓我們的愛(ài)充盈西藏教育的聲音——為西藏昌都市第三高級(jí)中學(xué)教師捐贈(zèng)擴(kuò)音器。 援少數(shù)民族地區(qū)教育的真實(shí)事跡、采訪(fǎng)內(nèi)容以及黨員老師支援西藏的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，在理解支教不易的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重不同民族風(fēng)俗習(xí)慣，與不同民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)的觀念，支持少數(shù)民族地區(qū)共同繁榮發(fā)展。提高學(xué)生的政治認(rèn)同。
展示學(xué)生課前疑問(wèn)：少數(shù)民族的高考加分政策真的符合民族平等原則嗎？
介紹中國(guó)對(duì)少數(shù)民族實(shí)行的五大優(yōu)惠政策，指導(dǎo)學(xué)生參與討論。
小組討論：為了實(shí)現(xiàn)共同繁榮，我國(guó)對(duì)少數(shù)民族實(shí)行的優(yōu)惠政策，是否違背了民族平等原則？在教室指導(dǎo)下，形成正確思維：沒(méi)有違背，因?yàn)檫@是①由社會(huì)主義本質(zhì)決定的。
②是國(guó)家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的必然要求。
③是民族平等、民族團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證。
直面學(xué)生思想疑問(wèn)，通過(guò)課堂小組討論的形式，思想交流碰撞，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，并且提供公共參與的機(jī)會(huì)，樹(shù)立對(duì)民族關(guān)系原則的正確的認(rèn)知。
播放課前錄制的微課。講解我國(guó)處理民族關(guān)系的三條基本原則的含義、原因、表現(xiàn)、三者關(guān)系。
課堂微課學(xué)習(xí)，或課后微課自學(xué)。 清理重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)中的學(xué)習(xí)誤區(qū)。
利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)微課的形式，加強(qiáng)理論提升，進(jìn)一步解決學(xué)生疑難問(wèn)題。提高學(xué)習(xí)興趣，也有利于課后復(fù)習(xí)鞏固。強(qiáng)化對(duì)易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。也方便學(xué)生
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