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視頻標(biāo)簽：宗教工作,基本方針
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版高中政治必修二第三單元第七課中國(guó)共產(chǎn)黨的宗教工作基本方針-建設(shè)兵團(tuán)
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學(xué)案主題：中國(guó)共產(chǎn)黨的宗教工作基本方針
目標(biāo)確定的依據(jù)
1、課程標(biāo)準(zhǔn)（考綱）相關(guān)要求
要求學(xué)生正確理解和把握我國(guó)的宗教政策。
2、教材分析
宗教信仰自由是我國(guó)一項(xiàng)長(zhǎng)期基本政策，它既保護(hù)信仰宗教的自由，又保護(hù)不信仰宗教的自由。我國(guó)的宗教政策還包括政府依法對(duì)宗教事務(wù)進(jìn)行管理，宗教堅(jiān)持獨(dú)立自主自辦的原則，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。本框第一目是“我國(guó)宗教掠影”，這個(gè)情景導(dǎo)入是讓學(xué)生對(duì)宗教界有所了解，便于進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)。第二目“全面正確地理解我國(guó)的宗教政策”，既是本課的重難又是本課的難點(diǎn)，主要是介紹我國(guó)宗教信仰自由政策，闡明我國(guó)政府依法對(duì)宗教事務(wù)進(jìn)行管理和我國(guó)宗教堅(jiān)持獨(dú)立自主自辦的原則，強(qiáng)調(diào)必須引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義相適應(yīng)。第三目“弘揚(yáng)科學(xué)精神”。本目是明確應(yīng)該如何面對(duì)宗教。 3、學(xué)情分析
高一學(xué)生世界觀還沒(méi)有成熟，可塑性很強(qiáng)。學(xué)生對(duì)宗教的了解比較有限，在新疆地區(qū)雖然信教群眾較多，但很多學(xué)生還是存在疑惑：我們社會(huì)主義國(guó)家為什么還允許宗教存在，實(shí)行宗教信仰自由呢？因此，在這節(jié)課的課件設(shè)計(jì)中，可以創(chuàng)設(shè)情景并插入一些圖片和音像，引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
評(píng)價(jià)任務(wù)
1、 通過(guò)宗教趣味知識(shí)問(wèn)答及介紹我國(guó)宗教概況導(dǎo)入新課，使用一例到底的方法貫穿全課。 2、 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、播放視頻的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)四個(gè)小組活動(dòng)全面正確地理解我國(guó)的
宗教政策。
3、 通過(guò)漫畫(huà)和情境，啟發(fā)學(xué)生思考對(duì)待宗教的態(tài)度，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀，弘揚(yáng)
科學(xué)精神，實(shí)現(xiàn)情感的提升。
1.了解中國(guó)共產(chǎn)黨的宗教工作基本方針是宗教信仰自由政策、依法管理宗教事務(wù)、宗教堅(jiān)持獨(dú)立自主自辦的原則、積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。
2.領(lǐng)會(huì)我國(guó)的宗教政策遵循了宗教自身發(fā)展的客觀規(guī)律，讓學(xué)生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評(píng)價(jià)問(wèn)題，提高學(xué)生的比較、鑒別能力。
3.明確宗教信仰自由是憲法賦予公民基本權(quán)利，是保護(hù)和尊重人權(quán)的表現(xiàn)，堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待宗教，弘揚(yáng)科學(xué)精神，樹(shù)立科學(xué)的世界觀。
教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
評(píng)價(jià)要點(diǎn) 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
環(huán)節(jié)二：
情景分析 合作探究 導(dǎo)入:
講述自己的親身經(jīng)歷并加以簡(jiǎn)單分析。
宗教趣味知識(shí)問(wèn)答：
中國(guó)土生土長(zhǎng)的宗教是？ 伊斯蘭教最重要的經(jīng)典是？ 圣經(jīng)中說(shuō)女人是男人身體的哪個(gè)部位來(lái)的？ 傳說(shuō)佛祖在何種植物下徹悟成佛？ “一絲不掛”和佛教有什么關(guān)系？
展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一、我國(guó)的宗教概況
我國(guó)是多民族的國(guó)家，也是多宗教的國(guó)
家，信仰宗教的絕對(duì)數(shù)字不小。中國(guó)現(xiàn)
有信教公民近2億人，各種宗教教職人
員約38萬(wàn)人，宗教院校91所，當(dāng)選為人大代表和政協(xié)委員的宗教界人士有兩萬(wàn)余人。 過(guò)渡：宗教和民族問(wèn)題往往是交織在一起的。因此我們要全面正確地理解我國(guó)的宗教政策。 （板書(shū)） 二、全面正確地理解我國(guó)的宗教政策 【活動(dòng)一】： 請(qǐng)兩位同學(xué)上前表演一段對(duì)話 展示材料： 母親：好孩子，明天跟我一起去進(jìn)香吧。 女兒：媽?zhuān)也恍欧鸾獭?nbsp;母親：傻孩子，信了教，佛祖就會(huì)保佑你的，你必須要信教，這件事由不得你了，信也得信，不信也得信，明天必須跟我去。 女兒：我不想去，我們書(shū)上說(shuō)世界上沒(méi)有神仙的，我勸你也不要信教，我不許你出門(mén)。 母親：天山廟的燒香活動(dòng)又不是“法輪功”，怎么不能去？政府為了保證進(jìn)香活動(dòng)的安全進(jìn)行，派出警察維持秩序，這說(shuō)明國(guó)家保護(hù)一切宗教活動(dòng)。 女兒：我是共青團(tuán)員，我不去。如果你
引起學(xué)生對(duì)本課的興趣。
學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。
了解我國(guó)宗教概況。
兩名學(xué)生表演對(duì)話。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。激發(fā)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為新課學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)效率。
了解我國(guó)宗教的概況，便于進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到宗教政策的重要性。
讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，便于學(xué)生加強(qiáng)理解。
一定要我去，我就在天山廟向廣大信徒宣傳無(wú)神論。 母親：那不行，天山廟是燒香拜佛的地方，怎么能在那兒胡說(shuō)八道呢？如果有機(jī)會(huì)，我去你們學(xué)校里宣傳佛教教義，讓菩薩保佑你們都考上重點(diǎn)大學(xué)。
問(wèn)題：這對(duì)母女的話對(duì)嗎？為什么？
展示小段對(duì)話請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)：
教師提問(wèn)：我國(guó)的共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員可以信仰宗教嗎？
邊講邊練
【活動(dòng)二】： 展示場(chǎng)景二 母親：今天聽(tīng)一位居士說(shuō)，現(xiàn)在各地的寺廟都在倡議文明敬香。 女兒：哦，我也看到一則關(guān)于美國(guó)干涉我國(guó)宗教的消息。 母親：這些國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，我虔誠(chéng)拜佛就可以了，讓佛祖保佑你考上重點(diǎn)大學(xué)。
播放視頻：《嚴(yán)禁宗教搭臺(tái)經(jīng)濟(jì)唱戲》 問(wèn)題：實(shí)行宗教信仰自由政策是不是不需要政府的管理了？宗教是否可以放任自流？
邊講邊練
【活動(dòng)三】：
針對(duì)美方有關(guān)報(bào)告無(wú)端指責(zé)中國(guó)宗教自由狀況，外交部發(fā)言人華春瑩表示，中國(guó)政府充分尊重和依法保護(hù)民眾的宗教信仰自由。美方所謂報(bào)告罔顧事實(shí)、顛倒黑白，對(duì)中國(guó)宗教自由狀況進(jìn)行無(wú)端指責(zé)，中方對(duì)此堅(jiān)決反對(duì)，并已就此向美方提出嚴(yán)正交涉。 “事實(shí)表明，美國(guó)并不完美。我們敦促
學(xué)生分組進(jìn)行探究。
小組派代表回答問(wèn)題。
學(xué)生思考并回答問(wèn)題。
學(xué)生自主完成練習(xí)。
學(xué)生觀看視頻思考問(wèn)題。
學(xué)生自主完成練習(xí)。
學(xué)生閱讀資料。
明確我國(guó)實(shí)行宗教信仰自由政策。認(rèn)識(shí)到邪教與宗教的區(qū)別。明確國(guó)家保護(hù)正常的宗教活動(dòng)而不是保護(hù)一切宗教活動(dòng)。
提高學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。
認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員應(yīng)堅(jiān)持無(wú)神論，不得信仰宗教。
隨堂練習(xí)，加強(qiáng)理解。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)管理宗教事務(wù)的目的，認(rèn)識(shí)到依法管理宗教事務(wù)與宗教信仰自由政策并不矛盾。
隨堂練習(xí)，加強(qiáng)理解。
環(huán)節(jié)三： 培養(yǎng)能力情感升華
環(huán)節(jié)四： 課堂小結(jié)
布置作業(yè):
美方尊重事實(shí)，管好自己的事，停止利用所謂的宗教問(wèn)題干涉他國(guó)內(nèi)政的錯(cuò)誤做法。”她說(shuō)。 問(wèn)題：
（1）美國(guó)國(guó)際宗教委員會(huì)發(fā)表這樣的言論實(shí)質(zhì)是什么？（2）我國(guó)外交部抨擊美方言論，說(shuō)明了什么？ 邊講邊練
【活動(dòng)四】：
展示圖片和資料。
宗教界每年開(kāi)展慈善活動(dòng)；捐資助學(xué)；創(chuàng)建養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，建立殘疾人康復(fù)站，倡導(dǎo)綠色環(huán)保理念，佛教界和道教界開(kāi)展了“文明敬香”和“合理放生”活動(dòng)，建設(shè)生態(tài)寺廟、生態(tài)宮觀。
問(wèn)題：以上材料說(shuō)明了什么？
邊講邊練
三、弘揚(yáng)科學(xué)精神
漫畫(huà)《愛(ài)莫能助》、《燒高香》 教師提問(wèn)：應(yīng)該如何對(duì)待宗教？
教師評(píng)價(jià)和總結(jié)。
總結(jié)本課內(nèi)容。
布置作業(yè)：
綜合分析我國(guó)為什么要實(shí)行宗教信仰自由政策。
小組討論派代表回答問(wèn)題。
學(xué)生自主完成練習(xí)。
學(xué)生思考并回答問(wèn)題。
學(xué)生自主完成練習(xí)。
談?wù)剬?duì)漫畫(huà)的看法。
使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)宗教活動(dòng)的原則，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
隨堂練習(xí)，加強(qiáng)理解。
認(rèn)識(shí)到引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)，既是社會(huì)主義社會(huì)對(duì)宗教的客觀要求，也是我國(guó)各宗教自身的要求。
隨堂練習(xí)，加強(qiáng)理解。
遵循辯證唯物主義和歷史唯物主義，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待宗教。實(shí)現(xiàn)情感的升華。
整合知識(shí)、 形成體系。
鞏固提升。
板書(shū)設(shè)計(jì)
課后反思
中國(guó)共產(chǎn)黨的宗教工作基本方針
我國(guó)的宗教概況
全面正確地理解我國(guó)的宗教政策
弘揚(yáng)科學(xué)精神
宗教信仰自由政策 依法管理宗教事務(wù)
我國(guó)宗教堅(jiān)持獨(dú)立自主自辦的原則 積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng) 科學(xué)的態(tài)度對(duì)待宗教
國(guó)家： 中學(xué)生：
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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