視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：安徽省中小學(xué)
所屬欄目：初中主題班會(huì)課
視頻課題：安徽省中小學(xué)班主任基本功大賽初中_主題班會(huì)《追光》
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安徽省中小學(xué)班主任基本功大賽安徽省銅陵初中_主題班會(huì)《追光》
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基本信息 |
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姓名 |
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學(xué)段 |
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主題班會(huì)題目、背景、目標(biāo)、準(zhǔn)備 |
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班會(huì)題目 |
追光 |
背景分析（從學(xué)情分析、主題解析兩方面分析；主題解析側(cè)重分析班會(huì)選題和主題間的關(guān)系）
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學(xué)情分析：《中小學(xué)德育工作指南》對(duì)初中生的德育目標(biāo)規(guī)定為：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，認(rèn)同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，理解基本的社會(huì)規(guī)范和道德規(guī)范，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、法治觀念，培養(yǎng)公民意識(shí)，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑和方法，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、自主自立、意志堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度，形成尊重他人、樂(lè)于助人、善于合作、勇于創(chuàng)新等良好品質(zhì)。
然而，這些觀念、意識(shí)、態(tài)度和品質(zhì)的形成，非朝夕之功。尤其是學(xué)生剛進(jìn)入初中，面對(duì)新的環(huán)境、新的要求有些無(wú)所適從，特別是“雙減”政策落地后，有些學(xué)生由于對(duì)政策理解的偏差，開(kāi)始對(duì)自我放松要求，導(dǎo)致行為出現(xiàn)偏差。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的目標(biāo)和方向尤為重要。
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主題解析：追光是一個(gè)抽象的說(shuō)法，一般可以理解為“對(duì)理想、目標(biāo)和信念的追求”。鑒于初中生普遍學(xué)習(xí)目標(biāo)的不堅(jiān)定，學(xué)習(xí)的盲從和跟風(fēng)，有些學(xué)生甚至?xí)䦟?duì)社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣產(chǎn)生了認(rèn)同。因此，本節(jié)主題班會(huì)選擇了“追光”這一主題，旨在讓學(xué)生樹(shù)立正確的目標(biāo)和方向，并朝著目標(biāo)和方向努力。
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班會(huì)目標(biāo)（從認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、行為目標(biāo)三方面分析，目標(biāo)要具體）
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認(rèn)知目標(biāo):了解自己，認(rèn)識(shí)自己，找尋自己的那束光；
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情感目標(biāo)：了解什么樣的“光”可追，對(duì)自己追的那束光做出正確評(píng)價(jià)；
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行為目標(biāo)：用堅(jiān)定的行動(dòng)去追尋心中的那束“光”。
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班會(huì)準(zhǔn)備（從學(xué)生準(zhǔn)備、教師準(zhǔn)備等方面分析）
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學(xué)生準(zhǔn)備：
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班委會(huì)邀請(qǐng)班主任朱老師商量班會(huì)流程；
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班委會(huì)確定好班會(huì)大致流程，全班成立文字組、視頻制作組、現(xiàn)場(chǎng)布置組合統(tǒng)籌協(xié)調(diào)組，具體負(fù)責(zé)班會(huì)主持詞的擬寫、視頻資料的合成與編輯（邀請(qǐng)有視頻編輯能力家長(zhǎng)參與）、班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的布置以及班會(huì)各組別的協(xié)調(diào)溝通；
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學(xué)生思考“什么是追光”，準(zhǔn)備拍攝視頻；選擇部分學(xué)生案例進(jìn)行視頻演繹；分組“追尋生活中的美”。
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教師準(zhǔn)備：
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確定班會(huì)主題，并和班會(huì)會(huì)商討班會(huì)流程，明確人員分工；
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對(duì)每一組的文字、視頻內(nèi)容把關(guān)，確保班會(huì)的育人效果；
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就班會(huì)初稿在銅陵市第二中學(xué)“李娟名班主任工作室”組內(nèi)研討修改；
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對(duì)修改后的成果與班委會(huì)再次商議，確定最終的呈現(xiàn)形式；
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聯(lián)系學(xué)校電教部門參與攝制和最后的視頻剪輯。
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班會(huì)過(guò)程 |
（每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程要具體展開(kāi)，有生成材料）
環(huán)節(jié)一： 什么是“追光”？
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主持人1、2開(kāi)場(chǎng)白
主持人1：同學(xué)們，光在我們生活中無(wú)處不在。
主持人2：有了光，才有了五彩繽紛的世界。
主持人1：有了光，才有了豐富多彩的生活。
主持人2：少年的我們，追尋著光的方向，揚(yáng)帆起航，披荊斬棘。
主持人1：少年的我們，汲取著光的能量，舞動(dòng)青春，綻放光芒。
主持人2：那么，我們生活中的光又是什么呢？
主持人1：我們又該如何追光呢？
主持人2：請(qǐng)看我們追光攝制組班會(huì)前采訪剪輯和追光微電影。
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播放微電影《追光》，播放著名男高音歌唱家張英席舞臺(tái)劇《追光》以及班會(huì)前采訪老師和學(xué)生關(guān)于“什么是追光”的短片。
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學(xué)生討論，專人記錄。
主持人1：同學(xué)們，看完了剛才的系列短片，不知道大家對(duì)于“追光”有沒(méi)有新的了解呢？
主持人2：有誰(shuí)還想補(bǔ)充的？
生1：我認(rèn)為光不僅使自然界的光亮，更是指我們的價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是一種光。
生2：我認(rèn)為光是生活中一切值得我們學(xué)習(xí)的東西。我們要善于學(xué)習(xí)生活中別人的閃光點(diǎn)。
生3：我特別喜歡TFBOYS，我覺(jué)得他們就是我生活中的光。
生4：我覺(jué)得追光可以理解成“理想和信念”。比如我們對(duì)黨和國(guó)家的忠誠(chéng)，這就是追光。同時(shí)，我還覺(jué)得，追光是我們生活中不可或缺的東西，我們每一個(gè)人都應(yīng)該心中有光，朝著光的方向前進(jìn)。
主持人1：同學(xué)們剛才的發(fā)言十分積極踴躍，對(duì)于追光的理解十分到位深刻。下面，有請(qǐng)記錄人展示一下大家的討論結(jié)果。
設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生明確“追光”的含義，明白“光”在生活中有著豐富的含義：既可以理解成光明，也可以理解成理想和信念，更可以理解成生活中具有閃光點(diǎn)的人、物和事。
“追光”可以理解為：1.追求光明，追求理想和信念；2.發(fā)現(xiàn)并追求生活中的美。 |
環(huán)節(jié)二： “追光”的煩惱
主持人3：同學(xué)們，既然追光是我們生活和學(xué)習(xí)中不可或缺，那么，我們又該如何追光呢？主持人4：在追光的路上你有沒(méi)有遇到過(guò)煩惱呢？
主持人3：下面請(qǐng)看他們的追光之路。
播放生5和生6追光小片段。學(xué)生討論
生5追光小片段：近年來(lái) Lolita/jk文化興起 大街小巷中出現(xiàn)了不少穿著這些服飾的女孩，我也是其中之一。每當(dāng)我穿上這些小裙子時(shí)，不免遭受他人的偏見(jiàn)和異樣的眼神，被認(rèn)為是穿著奇裝異服博人眼球。也會(huì)被周圍的人說(shuō)，希望我有著所謂正常的打扮。但什么是正常？什么是不正常呢？我認(rèn)為服飾不是定義一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)。 Lolita文化的初衷就是讓自己開(kāi)心，解放自我。女孩子對(duì)此的熱愛(ài)也是最純粹的喜愛(ài)，做自己人生的主人公。我們的身上難道就應(yīng)該纏滿木偶線，做別人眼中的乖乖女嗎？如果Lolita能讓我感覺(jué)到自信和自由的話，那就不要在意他人的眼光，穿著自己喜歡的小裙子閃閃發(fā)光吧！
生6追光小片段：身邊的人都喜歡追星，他們對(duì)那些偶像明星可喜歡了�？墒�，我卻對(duì)娛樂(lè)圈的明星一點(diǎn)不感冒。爸爸是一名退伍軍人，他不止一次地告訴我，作為一名中國(guó)人，就應(yīng)該追求那些為國(guó)家做出巨大貢獻(xiàn)的人，像世界著名科學(xué)家錢學(xué)森、原子彈之父錢三強(qiáng)、雜交水稻之父袁隆平……我也深深地被他們的故事感染著�？墒�，身邊總有人說(shuō)我跟不上時(shí)代的潮流，說(shuō)我太會(huì)做作了。我現(xiàn)在都懷疑我的追光之路到底對(duì)不對(duì)。
主持人4：同學(xué)們，看了剛才的短片，不知道大家有何感想？
主持人3：哪位同學(xué)來(lái)談一談？
生1：我覺(jué)得喜歡洛麗塔服裝、JK服裝并沒(méi)有什么不對(duì)�。‖F(xiàn)在的服裝款式繁多，每個(gè)人有每一個(gè)人的喜好。只要穿著大方得體，我覺(jué)得都可以的。只是，進(jìn)入學(xué)校還是必須要接受學(xué)校的規(guī)定，穿校服是必須的。
生2：為什么會(huì)有人反對(duì)穿這種衣服呢？我覺(jué)得是和大家的審美觀念有關(guān)。衣服是穿在自己身上，但也是穿給別人看的。可能是現(xiàn)在有些穿洛麗塔、JK制服的少年在社會(huì)上舉止怪異，從而導(dǎo)致人們對(duì)這些衣服也產(chǎn)生了反感。所以，我覺(jué)得我們更應(yīng)該要做好自己，不要做一些另類的、和大眾審美有反差的事情。
生3：對(duì)于追星，我覺(jué)得我們也應(yīng)該要尊重每一個(gè)人的看法。娛樂(lè)圈的許多偶像、明星能夠給我們帶來(lái)美的享受，那些大國(guó)工匠、杰出的科學(xué)家給我們的是思想上的教育。不管哪一種，我覺(jué)得都是正常的。所以，也不應(yīng)該歧視哪一方。
生4：我就覺(jué)得我們追星應(yīng)該要追那些對(duì)國(guó)家做出貢獻(xiàn)的人。你看看娛樂(lè)圈，動(dòng)不動(dòng)就有爆炸性的新聞，那些光鮮亮麗的偶像、明星只不過(guò)是包裝出來(lái)的，在現(xiàn)實(shí)生活中根本不是那樣。而且，國(guó)家現(xiàn)在還在大力整治娛樂(lè)圈，這娛樂(lè)圈的偶像還值得我們?nèi)プ穯幔?br />
生5：我也認(rèn)為我們應(yīng)該要追那些為國(guó)家做出杰出貢獻(xiàn)的人，他們才是國(guó)家繁榮昌盛的功臣。但是，娛樂(lè)圈也不乏德藝雙馨的明星，對(duì)他們，我們也要學(xué)會(huì)欣賞，但不要盲目崇拜。
主持人總結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)如何追光已經(jīng)有了比較深入的了解了。追光的路上，我們需要多元開(kāi)放包容的心態(tài)，理性對(duì)待和自己追光道路不同的同伴。追光的道路上要堅(jiān)信自己的追求，不要因?yàn)閯e人的不解而輕易放棄。我們更應(yīng)該樹(shù)立正確的追光信念：追尋那些為國(guó)家、為民族做出重大貢獻(xiàn)和犧牲的英雄值得我們?nèi)プ�，那些德藝雙馨的藝人也值得我們?nèi)プ贰?br />
設(shè)計(jì)意圖：
引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中常見(jiàn)的“追光”現(xiàn)象——如何追星？如何追求自己喜愛(ài)的事情？追光的路上，我們需要多元開(kāi)放包容的心態(tài)，理性對(duì)待和自己追光道路不同的同伴。追光的道路上要堅(jiān)信自己的追求，不要因?yàn)閯e人的不解而輕易放棄。我們更應(yīng)該樹(shù)立正確的追光信念：追尋那些為國(guó)家、為民族做出重大貢獻(xiàn)和犧牲的英雄值得我們?nèi)プ�，那些德藝雙馨的藝人也值得我們?nèi)プ�。這樣，就更好地為第三個(gè)環(huán)節(jié)——追尋生活中的美作鋪墊。 |
環(huán)節(jié)三： 追尋生活中的美
主持人:1：同學(xué)們，通過(guò)剛才的討論，我們對(duì)如何追光已經(jīng)有了大致的認(rèn)識(shí)了。
主持人2：但是，生活中的光無(wú)處不在，生活中的美無(wú)處不在。我們?cè)谧穼ば闹械墓獾耐瑫r(shí)，更不要忽略了身邊的每一束光。
主持人1：在我們的主題班會(huì)召開(kāi)之前，我們組成了3個(gè)小組，分別去探尋生活中的光。下面，就請(qǐng)他們來(lái)分享一下吧。
主持人2：有請(qǐng)第一組組長(zhǎng)前來(lái)分享：
生1：我們小組選擇的角度叫做：平凡的崗位，一樣的美。我們向家長(zhǎng)征集了他們平時(shí)工作時(shí)的照片，他們中有專車司機(jī)，也有商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員；他們中有個(gè)體工商戶，也有工廠里的操作工；他們中有全職的家庭主婦，也有奔波在旅途中的快遞小哥……平時(shí)，我總覺(jué)得我爸爸的工作很平凡，但經(jīng)過(guò)了解我才發(fā)現(xiàn)，是他，用瘦弱的肩膀扛起了這個(gè)家。他就是我應(yīng)該要追求的光。
生2：我們小組選擇的角度叫做：生活中處處都有美的瞬間。華燈初上，在瑟瑟的秋雨中，有一位交警叔叔在馬路上忘我地工作，確保交通暢通；走進(jìn)辦公室，老師伏案認(rèn)真批改作業(yè)，讓我動(dòng)容；走在放學(xué)路上，那相互攙扶著的老人又讓我無(wú)比動(dòng)容；回到家中，爸爸正在廚房忙碌著，只為給家人呈上一桌可口的飯菜……原來(lái)，美真的無(wú)處不在。善于發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴美好，就是追尋光的腳步。
生3：我們小組選擇的角度叫做：追尋生命中最美麗的光。其實(shí)我們自己就是自己生命中的一束光。做最好的自己，就是在讓自己發(fā)光�？矗覀兘M可謂群英薈萃，有在舞臺(tái)上綻放自己的，有在賽場(chǎng)上奮力奔跑的，有在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績(jī)的……成為了中學(xué)生，我們對(duì)自己的要求更嚴(yán)格了。我們，就是自己的那束光！
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白，生活中不只有轟轟烈烈的才叫美，平平淡淡也是一種美。追光路上，我們通過(guò)小組分工合作，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)生活中的美的瞬間，對(duì)追光有了更深刻的感悟！ |
環(huán)節(jié)四： 追光路上，我們?cè)谂?/strong>
主持人1：同學(xué)們，相信你們現(xiàn)在對(duì)于追光已經(jīng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)了吧！
主持人2：作為一名初中生，我們?yōu)樯谌A夏盛世，為作為炎黃子孫而自豪！
主持人3：作為一名初中生，我們有著我們的追求和夢(mèng)想。
主持人4：我們追求星辰大海的遼闊無(wú)垠
主持人1：我們追求科學(xué)殿堂的深邃奧妙
主持人2：我們追求文學(xué)世界的柔腸百轉(zhuǎn)與蕩氣回腸
主持人3：我們追求個(gè)性張揚(yáng)，卻遵守社會(huì)規(guī)章
主持人4：我們追求思想解放，卻恪守中華美德
主持人1：我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛
主持人2：善于發(fā)現(xiàn)平凡生活中的不平凡
主持人3：我們有一顆赤誠(chéng)跳動(dòng)的紅心
主持人14：追逐著夢(mèng)想的光芒
主持人23：自由馳騁，光芒萬(wàn)丈。
班主任：同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)非常棒！這一節(jié)主題班會(huì)，從選材到環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，從主持詞的擬寫，到班會(huì)的編排，全程都是你們?cè)诜e極主動(dòng)參與。作為班主任，我想和你們說(shuō)：追光的路上，你們要永遠(yuǎn)堅(jiān)定自己的理想信念，要敢于沖破前方的迷霧與荊棘。也許，追光的路上你會(huì)跌倒，你會(huì)受傷，甚至陷入無(wú)邊黑暗，但“不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。”只要同學(xué)們保持堅(jiān)定的意志，永遠(yuǎn)保持一顆向善的心，永遠(yuǎn)保持一顆純真的心，永遠(yuǎn)保有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，和一雙勤勞的雙手，你救你那束最耀眼的光，你追星的光芒必定無(wú)比輝煌！
追光——我宣誓：
我以青春之名
宣誓
追求理想之光
繼承先烈遺志
不忘初心
追逐精神之光
向大國(guó)工匠學(xué)習(xí)
向科學(xué)巨匠學(xué)習(xí)
篤行致遠(yuǎn)
追尋平凡之光
感悟生活美好
用心聆聽(tīng)
人間真情
用心發(fā)現(xiàn)
美的瞬間
追光路上
無(wú)論坎坷或坦途
我將
砥礪奮進(jìn)
磨練自我
爭(zhēng)做
有理想有信念有擔(dān)當(dāng)
社會(huì)主義好少年
用實(shí)際行動(dòng)
為中華民族偉大復(fù)興
奉獻(xiàn)青春
追光路上
我們永遠(yuǎn)在行動(dòng)！
主持人1：非常感謝朱老師的精彩點(diǎn)評(píng)。
主持人2：感謝同學(xué)們的精彩分享！
主持人3：我們的追光之旅暫時(shí)停靠。
主持人4：讓我們下次主題班會(huì)再見(jiàn)！
主持人1234：再見(jiàn)！
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)班主任的點(diǎn)評(píng)和寄語(yǔ)，讓學(xué)生再次明確追光的含義，牢固樹(shù)立心中對(duì)“光”的追求和向往，并能夠持之以恒，善于感悟生活的美好。 |
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班會(huì)后延伸教育活動(dòng) |
本次班會(huì)重在解決學(xué)生的思想層面對(duì)“光”，也就是理想信念的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，讓學(xué)生有一顆善于發(fā)現(xiàn)美的心靈，養(yǎng)成正確的價(jià)值觀。
下一步，將具體針對(duì)初中三年的生活，包括學(xué)習(xí)、生活、情感等方面具體展開(kāi)可操作性強(qiáng)的追光指引，讓學(xué)生們初中三年有光可追，有夢(mèng)可尋，且能落到實(shí)處。 |
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班會(huì)反思 |
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一般而言，主題班會(huì)會(huì)選擇一個(gè)比較小的切入點(diǎn)，希冀就學(xué)生的某一方面問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)/疏導(dǎo)。但是，作為剛進(jìn)入初中的孩子，他們亟需一個(gè)能為他們未來(lái)三年指明方向的主題班會(huì)，讓他們能在初中過(guò)得充實(shí)而又愉快。因此，我選擇了“追光”這一主題，重點(diǎn)通過(guò)情境在線、小組匯報(bào)的形式予以呈現(xiàn)，充分展示了學(xué)生的自主性和能動(dòng)性，只在班會(huì)的結(jié)束班主任將班會(huì)的主題予以總結(jié)和升華，應(yīng)該說(shuō)是基本達(dá)到了預(yù)期的效果。但是，班會(huì)過(guò)程中卻忽視了對(duì)“追光”的操作性指導(dǎo)，即初中三年該如何追光！但是，因?yàn)榘鄷?huì)時(shí)間的限制，初中生三年的追光生涯將作為本次系列班會(huì)的第二期予以開(kāi)展，而第三期、第四期也將在每個(gè)學(xué)年都會(huì)開(kāi)展，尤其是畢業(yè)年級(jí)。 |
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