聯(lián)系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：我的人格特質(zhì),職業(yè)傾向
所屬欄目：高中主題班會優(yōu)質(zhì)課
視頻課題：高中主題班會《我的人格特質(zhì)與職業(yè)傾向》山東
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
《我的人格特質(zhì)與職業(yè)傾向》教學設計
活動背景
做好自己的職業(yè)規(guī)劃，首先需要對自我和職業(yè)進行深入地探索和了解，而人格是自我認知的核心內(nèi)容，對自身人格特質(zhì)的辨析一方面有助于學生在學習中揚長避短，做好當下的學業(yè)管理；另一方面有助于學生在面對未來的職業(yè)選擇時做出更加理性的、適合自己的決策。 活動目標
1、通過案例引導學生認識到明晰自己的人格特質(zhì)的重要性。 2、借助MBTI深入地探索自身人格特質(zhì)，初步明確自己的人格類型。 3、通過人格類型與職業(yè)傾向的對照，學生一方面調(diào)整、深化對自己 人格類型的認知，另一方面找到與自己人格類型相匹配的、自己感興趣的職業(yè)，積極為自己的職業(yè)理想做準備。 活動對象
高一年級 活動過程 一、導入
（設計意圖：通過案例引導，讓學生認識到要想做到人職匹配，必須 先要明晰自己的人格特質(zhì)）
林黛玉、王熙鳳、張飛和雷鋒他們穿越時空來到同一家企業(yè)參加招聘，并且因為表現(xiàn)出色同時被錄用，如果你是人力資源經(jīng)理，現(xiàn)在有客服經(jīng)理、保安隊長、公關經(jīng)理、廣告文案設計4個崗位空缺，你會怎樣安排呢？
為什么要這樣安排？
教師小結：不愧是人力資源經(jīng)理啊，能夠慧眼識珠、知人善任，其 實剛才這位同學說到的王熙鳳能說會道，雷鋒樂于助人…這都屬于他們各自的一些人格特質(zhì)，就是這些不同的人格特質(zhì)使得適合他們的職業(yè)崗位有很大的不同，那么我們自己有什么樣的人格特質(zhì)呢？這些人格特質(zhì)又適合什么職業(yè)呢？ 這節(jié)課就來探索一下我們的人格特質(zhì)和職業(yè)傾向。 二、探索我的人格特質(zhì)
（設計意圖：借助MBTI工具探索自己的人格特質(zhì)，在此基礎上初步明確自己的人格類型）
我們對自己的人格特質(zhì)了解的越多、越深入、越準確，就越容易發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)傾向，從而在將來實現(xiàn)最佳的人職匹配。但是要做到對人格特質(zhì)的準確深入的了解并不容易，所以在接下來的探索當中，一方面希望大家積極參與進來，另一方面，我們借助MBTI人格模型這個工具來幫助引領我們的探索。 （一）獲取能量的方式
1、PPT展示E和I各自的特點表現(xiàn)和關鍵詞
教師提問學生，引出獲取能量的兩個方向——外傾和內(nèi)傾，對照課件解釋內(nèi)傾和外傾的各種表現(xiàn)。 學生自我辨析或討論交流
整體來說你認為自己更傾向于外傾還是內(nèi)傾？把相應的字母記錄下來。
需要說明的是：每個人都不可能是絕對的內(nèi)傾或是絕對的外傾，而是
會處于兩者之間的某個位置上，主要看你更傾向于哪個方向。 （二）收集信息的方式
1、PPT展示S和N各自的特點表現(xiàn)和關鍵詞
教師對照課件用生活實例解釋這個維度兩種特質(zhì)的具體表現(xiàn) 學生自我辨析或討論交流
整體來說你認為自己更傾向于感覺還是直覺？把相應的字母記錄下來。
（三）做決策的方式
1、PPT展示T和F各自的特點表現(xiàn)和關鍵詞
教師對照課件用事例解釋這個維度兩種特質(zhì)的具體表現(xiàn) 學生自我辨析或討論交流
整體來說你認為自己更傾向于T還是F？把相應的字母記錄下來。 （四）采取行動的方式
1、PPT展示J和P各自的特點表現(xiàn)和關鍵詞
教師對照課件用具體事例解釋這個維度兩種特質(zhì)的具體表現(xiàn) 學生自我辨析或討論交流
整體來說你認為自己更傾向于J還是P？把相應的字母記錄下來。 三、 人格特質(zhì)與職業(yè)傾向
（設計意圖：通過人格類型與職業(yè)傾向的對照，學生一方面調(diào)整、 深化對自己人格類型的認知，另一方面能準確方便地找到與自己人格類型相匹配的、自己感興趣的職業(yè)。）
MBTI根據(jù)四維八極組合出16種人格類型。經(jīng)過剛才四個維度的探
索，每個同學都對自己的人格特質(zhì)比之前有了更多更深入的了解，并且明晰了自己的人格類型。但是在剛才的探索當中我們已經(jīng)深有體會，人，人格都是及其復雜的，所以我們探索自己的人格目標絕對不是為了給自己貼個標簽、定個性，而是因為同一種人格類型在職業(yè)傾向上是有很多相似之處的，我們了解人格類型可以讓我們在探索適合自己的職業(yè)時更有方向性。
學生分組討論，分享收獲
1、 按NT、NF、SP、SJ四種氣質(zhì)類型分組，根據(jù)所給的資料，從中選
出3——5個自己感興趣的職業(yè)。 2、學生分享本節(jié)課感受 四、教師小結：
這節(jié)課我們通過探索自己的人格特質(zhì)并初步確定了自己的人格類型，依照人格類型初步找到自己的職業(yè)傾向，選出了幾種自己感興趣的職業(yè)，而今天這節(jié)課我們只是從人格這個角度來考慮與職業(yè)的匹配，而影響我們與職業(yè)匹配的還有興趣、能力、價值觀等等，這些也需要我們今后要去繼續(xù)探討的。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關于會員| 移動設備| 購買本站VIP會員
本站大部分資源來源于會員共享上傳，除本站組織的資源外，版權歸原作者所有，如有侵犯版權，請和本站聯(lián)系并提供相關證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號
工作時間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
