視頻簡介：
視頻標簽：四川省中小學班主任
所屬欄目：班主任素養
視頻課題：2021年四川省中小學班主任基本功展示高中組育人方略《遇見更好的自己》韓
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
2021年四川省中小學班主任基本功展示高中組育人方略《遇見更好的自己》韓林鳳-四川省成都華西中學-
遇見更好的自己
四川省成都華西中學 韓林鳳
一、班情分析
（一）學生情況
總體概況：新組建的四班是文科班級，共有學生51名。男生6名，女生45名。藝術生5名，其中美術生4名，音樂生1名。學生來自全年級5個班，帶著各自鮮明的特點，進入了這個全新的班級。
|
學生情況 |
|
讓我歡喜 |
讓我憂愁 |
|
班級氛圍活躍；大部分同學單純、正能量；學生感性，講道理；學業水平差異不大，整體基礎一般。 |
女生多，敏感，不夠包容大氣；話多，自律性不足；男生少，易邊緣化。班級對社會關注不足，缺乏領頭羊，做事缺乏韌性，且凝聚力不夠。有3位學生被確診為不同程度的抑郁癥。 |
（二）家長情況
|
家長情況 |
|
優勢 |
問題 |
|
家長大部分能理解支持學校、班主任工作；大部分家長能夠關心學生的學習、生活。 |
缺少與孩子溝通的技巧；關心學生時間較少，內容多以分數為主，家庭教育存在一定問題。 |
（三）教師情況
科班教師：教師3男3女，老教師2名，中年教師1名，青年教師3名，老中青結合。
|
科班教師情況 |
|
優勢 |
困難 |
|
班級教師性別比例協調；老中青教師搭配協調；熱愛學生，教學經驗豐富。 |
作為班主任的我經驗尚顯不足，工作時間不到6年，還需要努力學習，不斷提高育人水平。 |
二、育人理念
積極心理學家馬斯洛將人的需要依次分為生存需要、安全需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要、自我實現的需要五個層次，人追求的最終目標就是自我實現。我的教育理念是引導學生在溫暖的集體中實現自我發展，成就自己更好的未來。
三、班級發展目標
短期目標：適應新班，文化浸潤，建設溫暖班級；
中期目標：人人擔當，相互成就，形成民主班級；
長期目標：凝聚力量，堅持不懈，遇見更好的自己。
四、帶班策略
（一）文化浸潤，建設溫暖班級
1.開學前送溫暖，用真誠破冰
（1）調查問卷：學生信息早知悉
文科班組建前先進行問卷調查，了解學生成長的家庭情況：學生在家庭中所受的影響、學習基礎、個性品格及學生選擇文科的原因、家庭教育類型等幾項信息，并做詳細分析，為建設班級、開展家庭教育做好鋪墊。
（2）寫一封信：老師問候早傳達
新組建的文科班與高一的原生班級著較大不同，學生來自于不同的班級，又即將進入強度更高的學習階段，適應嶄新的學習環境，對老師和班級揣著期待、心存忐忑。我用心寫下一封致他們信，提前進行情感溝通，表達我對他們的愛與關懷，減少孩子們的焦慮、緊張。
（3）姓名對號：拉近師生距離
分班前主動去教務處要到學生信息，通過照片一一記住學生的姓名，在孩子進班時第一時間微笑地叫出每一位孩子的名字，表達對他們的歡迎，讓孩子們感受到被重視和溫馨的班級氛圍，激發他們對新班級、新學習的自信和熱情。
（4）巧支妙招：減少假期綜合癥
每期開學前，我都會精心梳理開學事宜，從學習到心理，一一支招，在班級群里發開學準備PPT，為幫助學生減少假期綜合癥以較好的狀態進入新階段、適應新角色支招。
2.班級氛圍巧營造，用文化傾訴關懷
蘇霍姆林斯基說過：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度規劃，以便挖掘潛移默化的育人功效，最終連墻也在說話”。
（1）黑板報：傳遞關懷
以前黑板報多是完成學校布置的主題任務，而現在我班根據高一分科后的班情——學生來自5個班，每個人都受到以前班級文化的影響，對原班有不舍對新班有忐忑，此時利用黑板報表達專注、傳遞關懷，提供展現學生創意的平臺，有助于暖人心聚新班。
|
黑板報主題 |
解讀 |
|
人未到字先行——歡迎回家 |
以每位同學在分科前的照片或作品為素材制作板報，每位同學都能在板報中找到自己的身影 |
|
文科生的逆襲 |
文科生也可以很厲害，榜樣引領（馬克思、習近平、李克強、錢鐘書、蒙曼等） |
|
我的舞臺我做主——小組創意板報（4期） |
小組自我展示，個性化創意介紹；發揮藝術同學長處，捕捉學生閃光點 |
|
文科男生有擔當 |
重點展示班級6位男生的風采，讓他們在班級里找到自信和舞臺，做“帥氣擔當”的文科男生 |
|
巾幗英雄展風采 |
宣傳班級“淑女”、“暖女”、“陽光女孩”等，引導女生學會發現她人的美并學會為她人喝彩向她人學習 |
|
老師眾生相 |
展示學科老師魅力，拉近師生距離 |
（2）班級名言：注重激勵
班級除張貼班訓、懸掛名言外，“學生每日一言促奮進”。每位同學均需要分享一言，每日寫在黑板上以共勉。激發學生斗志昂揚，做到青春無悔。
（3）圖書角：滋養氣質
“腹有詩書氣自華”。文科班的學生更需要人文滋養，更需要用廣博的知識豐富頭腦。我們向家長、向朋友、向老師等廣征書籍，建立了種類豐富的班級圖書角，并定期輪換新書，堅持以書“養”人，做有涵養的文科人。
3.班級活動開闊視野，人文精神引領成長
（1）班級“兩會”：豐富精神
周一微班會點燈：直擊痛點，相機調整，點亮新的一周。例如：高二下隨著學習容量增大、難度增加，學生沒有了高一的熱情，還未感受到高三的緊張，容易出現浮躁、畏難、缺乏熱情的現象，利用每周一微班會，每周點燈，點亮熱情，提高持久學習力。
|
主題 |
點燈內容 |
形式 |
參與人員 |
|
班級痛點 |
1.時間管理——自律
2.挑戰舒適區——“佛系”
3.前行路上，斗志昂揚——學習浮躁、沒精神
4.書聲，晨讀課的音符——早讀聲音小，無激情 |
視頻、演講、拍攝的日常問題圖片、權威資料拓展、榜樣學習、全班參與制定周規劃及分享會 |
時間管理，教師及全班同學，已堅持半年，每周末“搖一搖”，每周一分享，定期總結。 |
|
勵志篇 |
1.無奮斗不青春
2.教育的意義
3.堅持，激發潛力
4.擺脫恐懼，我可以 |
詩歌朗誦比賽
勵志視頻
學生分享 |
教師、全班同學 |
|
大學篇 |
我的高校，我的夢想系列
（高考招生信息、文科大學） |
近三年文科高考錄取數據分享、高校宣傳片、班級分享會 |
教師、全班同學 |
|
時事篇 |
一周時事播報 |
視頻、讀報、學生時事展播 |
教師、全班同學 |
|
學習篇 |
1.對“拖延”說“NO”
2.提高學習效率的小技巧
3.運動
4.番茄工作法 |
視頻、學生榜樣示范 |
教師、全班同學 |
周五班會開講啦：多主題、多維度、多視角、多收獲
|
形式 |
內容 |
學生開講
|
1.學霸開課啦（學習方法分享、好題分享） 2.科代表講堂系列：《不一樣的地理》《寫好議論文，我有好方法》等 3.校園時政論壇系列：《敘利亞事件》《我國的外交天團》《我看港獨》《孟晚舟事件之我見》等 4.班務事務總結會：民主評議會、班級月總結會等 5.我的舞臺系列：《我追的星》《我的敢達模型》《電影“心”推薦》等 6.班級主題賽：《攝影大賽》《運動會會徽吉祥物設計大賽》《遇見—方能遇見心理小報繪制賽》、《班級話劇節》等 7.“傳統節日4班過“：《我們一起過中秋》《七夕，七巧在4班》《重陽節——致敬我們的爺爺奶奶》 |
老師開講 |
1.成績分析會 2.學法指導會 3.心理輔導會：《男生女生》《我們“戀愛”吧》《遇見更好的自己——生涯規劃會》《我的心情生病了？》《覺察情緒 接納情緒》《生如夏花 燦爛美麗》 |
|
他人開講 |
1.學長、學姐進課堂 2.家長講堂 |
（2）集體生日：感悟成長
每學期兩次，每學年四次集體生日會，全班同學及老師為過生日的同學寫卡片、準備小禮物，共唱生日歌；過生日的同學給全班同學分蛋糕，共談成長感悟。
（3）班級活動：全員參與
班級學霸爭霸賽、班級運動會、班級社團活動、班級攝影大賽等均以小組為單位，要求人人參與，個個上場，既競爭又合作，既賽出成績又賽出風格。活動中相互理解，女生變得更大氣，男生找到了在文科班的價值觀和存在感。
（4）學校活動：一個不能少
校值周、校運會、社會實踐、校科技節、話劇節、華西好聲音等均做到全員參與，全身心投入，在體驗中學會面對困難，克服困難，正視榮譽，珍惜榮譽，共前進同收獲。
（二）民主建班，依“法”治班
1.民主選舉明程序
班干部、科代表、小組長、督導員選舉做到自薦、班級投票、老師推薦相結合，做到人人都是主人，人人都作貢獻。班干部上任后，要在同學、老師、家長面前宣誓就職，彰顯法治精神，明確責任擔當。
2.民主決策要科學
班級決議均通過民主集中制，班委解讀、班級討論、投票決定、結果公示。其中督導員同學負責收集、反饋同學們的意見。
3.民主管理見落實
（1）班級公約同制定。班委討論班級公約具體版塊，分小組細化各版塊細則，班會課講細則進行班級意見整理，班主任老師校正，所有學生家長鄭重簽字，最后公示，并根據實施情況及時調整。
（2）值周班長+督導員共監管。4位值周班長，2人一組進行輪值，負責班級常規管理，總結一周班級情況；督導員1人一周負責監督班委工作及收集班級同學意見。
（3）班級日志日公開。每天班級情況，包括出勤、作業、上課紀律等情況，及時記錄、公布，當日事當日結，促進在反思中前進。
（4）民主監督有反饋
班級內言論自由，監督與溝通渠道通暢，同學們可以通過班委、督導員反饋、班級日志留言、周記記錄、班主任面談等途徑反饋班級問題，便于及時處理問題，并為班級發展建言獻策。
（三）凝聚力量，堅持不懈，遇見更好的自己
1.家校合作有方法
家長是孩子的第一任老師，要實現呵護每朵花的成長，須將5+2的作用發揮最大化，家校合作要多樣化、實效化。
（1）“三會”交叉重溝通。線上家長會，線下培訓會，個別家長交流會交叉開。及時溝通，幫助家長全面了解孩子，學習與孩子相處和溝通的技巧，尋家校合力。
（2）周記周周聊成長。孩子記錄成長，家長閱讀簽字，教師寄語，家長關注孩子的心聲，了解孩子學校情況，家長、學生、老師同前行。
（3）家庭作業重陪伴。學生假期學習計劃表、周記、考試反思等家長陪伴，寒假還有專門的家長學習建議，陪伴孩子、督促孩子、家長孩子共成長。
（4）家庭教育重指導。每周有推文——在班級家長微信群里推送“樹立正確育人觀”“如何克服面對孩子學業成績的焦慮情緒”家庭中爸爸媽媽的角色意識”“親子溝通重平等”等方面的文章；逢會必指導——一是指導如何正確引導孩子青春期情感問題，二是引導家長形成新時代的成才觀與成長觀，三是指導家長如何與學校合力育人等。
（5）家校活動聚合力。班務作業重儀式，講方法。爸爸媽媽我想對你說、為家人做飯、與母親合影、全家福、家庭會議、家庭旅行等班務作業，在親子互動中，愛傳遞，有溝通，筑合力。
2.生生合作促融合
（1）小組互動促共生。根據學科優勢、性格，6人自愿一組，每月制定小組目標計劃，每月進行小組評比，各項班級活動多以小組為主，在競爭合作中，扎根生長。
（2）社團活動厚底蘊。班級社團多樣化層次化，高一班級社團學生多從自身興趣出發成立趣味食堂、文娛社、動漫社、漢服社，再到高二社團多從提升文化底蘊出發成立攝影社、話劇社、影視欣賞社、文學社到茶藝社，同學們定社名、口號、活動方案，在活動中揮灑青春，塑造多彩的有底蘊的自己。
（3）男生參與有擔當。班上只有6位男生，但也是4班的半邊天。班級所有的活動都少不了他們身影：鄭鋆虹的學霸開課啦，受到追捧；孫若木做擔任政治科代表、時事評論員，受到師生點贊；晏盛宇負責的民間協調會和攝影社團，成果累累；張馬龍是文娛委員及敢達模型社社長，才能無人能及；謝明峰擅長話劇、歌唱表演，是班級文娛活動組織者；鄧大鵬是校國旗班成員，是班級形象代言人。
3.教師關愛有溫度
（1）每周聊聊知心事。孩子由不情愿到自覺，從羞澀到敞開心扉，每周的談心，多角度了解了學生，準確把握了班級情況，打破了面對面聊天的拘束，走進了雙方的心。每周看到孩子對看批注的期待，每周看到孩子寫下心里話的暖心，師生關系更近。
（2）科班教師常聚首。定期6位課任老師圍做召開科班會對班級情況、學生情況溝通；日常微信、QQ線上溝通不間斷，盡職形成推動力。
（3）正面引導在點滴。班級老師以積極教育，正面影響為主。班主任老師每周必有“一生一加油”，鼓勵打氣；課任老師作業批改，正確畫√，錯誤畫圓，過關畫笑臉，不過鼓勵！正面引導，積極成長。
（4）心懷期待記成長。
一期一照察變化。每期班級都會照一張大合照，每張照片體現的不僅是歲月的流逝，更是孩子的成長。相由心生，每張照片每個孩子都有不同。
一事一圖留記憶。記憶美好但短暫，照片是美好記憶的載體。每一次的活動都有或多或少的收獲，一活動一照，張張照片定格成長瞬間。
一年一卡存希望。更好的成長需要對當下的總結對未來的期望。辭舊迎新之際總結自己的一年，展望新一年的自己，去年的自己為新年的自己寫下寄語，在新一年的末尾打開卡片，是一種情懷、一種溫暖、一種動力。
五、班級建設成果
在溫暖中，孩子們遇見了包容大氣的自己；在民主中，孩子們遇見了自信自律的自己；在互助中，孩子們遇見了堅韌進取的自己。相信4班的學生在班集體中能夠成就更好的自己，成就更美好4班。
1.學習成績開始穩步前進，由分班時的中間大兩頭小到現在的尖子生數量穩增，班級差距縮小。
2.2018年獲成都市成華區優秀班集體。
3.2018年獲成都市成華區書香班級稱號。
4.2018年獲成都華西中學校優秀班集體。
5.2017年獲成都華西中學第43屆運動會開幕式方隊一等獎。
6.2018年獲成都華西中學第44屆運動會開幕式方隊一等獎。
7.2018年獲成都華西中學科技節優秀組織獎。
8.家長反饋孩子成長。
9.學生反饋自身成長。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
| -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“四川省中小學班主任”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“2021年四川省中小學班主任基本功展示高中組育人方略《遇見更好的自己》韓”，所屬分類為“班主任素養”，如果喜歡或者認為本視頻“2021年四川省中小學班主任基本功展示高中組育人方略《遇見更好的自己》韓”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：9899267】 ----- |
