視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：四川省中小學(xué)班主任
所屬欄目：班主任素養(yǎng)
視頻課題：2021年四川省中小學(xué)班主任基本功展示初中組-鄧-瀘州—育人方略
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2021年四川省中小學(xué)班主任基本功展示初中組-鄧亞楠-瀘州市第七中學(xué)校—育人方略
悅行教育鑄根基，幸福成長(zhǎng)譜人生
四川省瀘州市第七中學(xué)校 鄧亞楠
讓學(xué)生在愉悅的教育實(shí)踐中鑄就人生根基，在清風(fēng)細(xì)雨的德育浸染中描摹幸福未來(lái)。
——題記
一、育人理念
為落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，結(jié)合我校“悅行天下，幸福人生”的校訓(xùn)，根據(jù)我班實(shí)情，我提出了“悅行教育鑄根基，幸福成長(zhǎng)譜人生”的育人理念，力求通過(guò)三年的集體生活，學(xué)生能夠通過(guò)踐行體驗(yàn)幸福，成為一名有夢(mèng)想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代幸福學(xué)生。
二、班情分析
（一）學(xué)生情況
本班共有52人，其中男生27人，女生25人。
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優(yōu)勢(shì) |
不足 |
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大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣較好。 |
內(nèi)驅(qū)力不足，目標(biāo)意識(shí)薄弱，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的管理。 |
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遵守規(guī)則，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。 |
缺乏自信，容易受他人影響。 |
（二）家長(zhǎng)情況
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優(yōu)勢(shì) |
不足 |
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家長(zhǎng)較重視孩子的成長(zhǎng)。 |
重說(shuō)教而輕行動(dòng)，教育方法還需改善。 |
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大力支持班級(jí)工作，積極參與學(xué)校活動(dòng)，對(duì)班級(jí)活動(dòng)支持度較高。 |
部分家長(zhǎng)過(guò)于依賴學(xué)校管理而忽視家校共育。 |
（三）教師情況
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優(yōu)勢(shì) |
不足 |
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年輕教師充滿活力，學(xué)習(xí)熱情較高。 |
成長(zhǎng)型占比較大，缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)。 |
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責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)工作充滿激情，團(tuán)結(jié)一心。 |
班科教師缺乏主動(dòng)交流，評(píng)價(jià)方式不統(tǒng)一。 |
三、育人目標(biāo)
為了促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展，以育人理念作為指引，構(gòu)建多維度立體化育人網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，我制定了以下培養(yǎng)目標(biāo)：
悅享青春 積極向上
悅行責(zé)任 勇?lián)姑?br />
悅獲成功 踏浪前行
四、
育人策略
正如習(xí)近平總書記所說(shuō)：“有團(tuán)結(jié)的地方，定有幸福相隨”。我心目中的悅行10班，一定是有愛(ài)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、陽(yáng)光的班集體。我積極打造班級(jí)特色文化，顯性文化和隱性文化并舉發(fā)展，讓學(xué)生感受到在悅行10班的幸福。
顯性文化 隱性文化
第一篇章 悅享青春 積極向上
《中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（班級(jí)管理）》強(qiáng)調(diào)，班主任要遵循中小學(xué)身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，更好地幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。正值青春期的初中生，我們要根據(jù)年齡特點(diǎn)引導(dǎo)新時(shí)代少年積極向上，青春向黨，不斷譜寫青春之歌。
擁抱青春，點(diǎn)亮人生
點(diǎn)燃青春之光。為了讓學(xué)生更快地融入班集體，找到家的歸屬感，在和孩子的第一次見面時(shí)，我精心打造了“很高興見到你”簽名活動(dòng)。10班是一個(gè)大家庭，每一位同學(xué)就是回家的“悅行人”，見面會(huì)之前，我準(zhǔn)備好漂亮的板書，布置好溫馨的教室，等待著悅行人“回家”。第一次見面一定要讓學(xué)生感受到學(xué)校和老師的愛(ài)，我熱情洋溢，和每一位同學(xué)打招呼，讓他們?cè)诤诎迳蠈懮献约旱拿郑蠓降叵蚶蠋熀兔恳晃煌瑢W(xué)介紹自己。陽(yáng)光自信是悅行人發(fā)光發(fā)亮的必備品質(zhì)， 通過(guò)“姓名墻”的熱身活動(dòng)，學(xué)生迅速融入新的班集體，增強(qiáng)了歸屬感和集體榮譽(yù)感，孩子們對(duì)未來(lái)三年充滿期待。悅行10班也成了一個(gè)其樂(lè)融融，團(tuán)結(jié)向上的班集體！
禮贊青春，紅心向黨
擔(dān)當(dāng)青春使命。“未來(lái)屬于青年，希望寄予青年”。少年兒童是中華民族的希望，信仰應(yīng)厚植在青年心中，成為行動(dòng)的指南。為激勵(lì)學(xué)生積極加入中國(guó)共青團(tuán)，增強(qiáng)成為共青團(tuán)員的光榮感，為以后積極加入中國(guó)共產(chǎn)黨打基礎(chǔ)，我特意開展“我優(yōu)秀 我入團(tuán)”活動(dòng)。同學(xué)們明確了入團(tuán)的意義，大家暢談優(yōu)秀團(tuán)員的故事，我鼓勵(lì)學(xué)生積極報(bào)名加入中國(guó)共青團(tuán)，通過(guò)條件篩選—自主報(bào)名—競(jìng)爭(zhēng)入團(tuán)—資格審查流程，層層選拔，嚴(yán)格入團(tuán)人選，讓學(xué)生明白了入團(tuán)不易，能夠加入中國(guó)共青團(tuán)是極其光榮的一件事。同學(xué)們積極響應(yīng)，更好的完善自我，希望能早日成為一名共青團(tuán)員。有的同學(xué)沒(méi)能通過(guò)，還非常難過(guò)，我又安慰引導(dǎo)他們繼續(xù)努力！入團(tuán)活動(dòng)的選拔教導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒，“以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任”，自覺(jué)向善向上，追求遠(yuǎn)大理想，擔(dān)當(dāng)青春使命！
奮斗青春，煥發(fā)光芒
奮斗書寫青春。無(wú)奮斗，不青春！初三是中學(xué)生成長(zhǎng)最為關(guān)鍵的一年，是人生的第一個(gè)十字路口，樹立遠(yuǎn)大理想、立志成才，對(duì)以后的人生走向有著重要的作用。為了培養(yǎng)學(xué)生的耐挫力，為了目標(biāo)而努力堅(jiān)持，初三一開始，我就積極開展初三系列活動(dòng)。通過(guò)悅行講堂：身邊勵(lì)志人物演講——“我們可以創(chuàng)造奇跡！”，激勵(lì)學(xué)生成就一個(gè)更好的自己；通過(guò)悅行10班少年說(shuō)活動(dòng)，傾訴自己的心聲，解壓排難；開啟三年前寫給自己的信，回憶過(guò)去，展望未來(lái)；通過(guò)橫幅簽名活動(dòng)，雄心壯志，圓夢(mèng)青春......學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)樹立了信心，義無(wú)反顧地選擇堅(jiān)持不懈，“星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人”，同學(xué)們用奮斗書寫青春，用激情揮灑青春，星星正發(fā)出耀眼的光芒！
第二篇章 悅行責(zé)任 勇?lián)姑?/strong>
“時(shí)代呼喚生命自覺(jué)，生命自覺(jué)是‘新基礎(chǔ)教育’追求的核心價(jià)值觀”。葉瀾教授提出“生命自覺(jué)”理念，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)發(fā)展，敢于承擔(dān)對(duì)自己和對(duì)他人的責(zé)任。
悅動(dòng)生命，自覺(jué)向上
學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。我積極培養(yǎng)每位學(xué)生的自主管理能力，加強(qiáng)小班自主管理，通過(guò)優(yōu)化小班評(píng)價(jià)機(jī)制，例如每周小班總結(jié)、每月小班學(xué)習(xí)方法講座、小班風(fēng)采展示等方式，形成你追我趕的積極氛圍，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。
學(xué)會(huì)對(duì)集體負(fù)責(zé)。我注重利用班主任的身份引領(lǐng)學(xué)生往更積極正能量的方向發(fā)展。“民主選舉班干部、小班自主管理、班級(jí)公約我制定、班級(jí)文化我策劃、今天我值日”等活動(dòng)，促進(jìn)了班級(jí)的民主管理，做到人人有事做，事事有人管，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)了他們對(duì)班集體的責(zé)任感，喚醒學(xué)生的自覺(jué)性。“10班就是我們的家”，孩子們都發(fā)自內(nèi)心地參與到班級(jí)管理當(dāng)中，體會(huì)了作為一名主人翁的幸福。
開展班會(huì)活動(dòng)可以鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)德育體驗(yàn)增強(qiáng)責(zé)任感，在實(shí)踐活動(dòng)中育人。首先，教師層面，積極組織班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生收獲成長(zhǎng)。教師之間密切溝通，形成合力，利用主題班會(huì)和課程學(xué)習(xí)的共同教育，學(xué)生能夠從不同的課程中有不同的收獲。其次，學(xué)生層面，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生或者放手讓學(xué)生參與主題班會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和主持，學(xué)生通過(guò)籌備、開展和反思，增強(qiáng)體驗(yàn)感，在育他人的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自育，提高個(gè)人綜合素質(zhì)和培養(yǎng)責(zé)任感。此外，我也在藝術(shù)節(jié)展演、運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名、合唱節(jié)目比賽中大膽放手，讓學(xué)生組織策劃，提高他們的組織能力和增強(qiáng)集體責(zé)任感。
悅行課堂，踐行責(zé)任
學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。首先，注重校內(nèi)教育，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于奉獻(xiàn)。《中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（班級(jí)管理）》中提到，在班級(jí)活動(dòng)組織中要善于捕捉教育契機(jī)，利用時(shí)事熱點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。比如，在疫情期間，我在班上開展“加油，武漢！”公益活動(dòng)，以家庭為單位，學(xué)生和家人一起用他們的方式為武漢加油，不管是視頻錄制、書畫展示還是詩(shī)歌贊美，都體現(xiàn)了我們的責(zé)任意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)此次活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，感受到了優(yōu)良家風(fēng)的正能量作用，也鼓勵(lì)了家長(zhǎng)將教育轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，提高了教育效果。其次，注重綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。積極利用“行走的課堂”，通過(guò)班級(jí)和學(xué)校的組織，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與本地實(shí)踐活動(dòng)，提高價(jià)值認(rèn)知。比如組織學(xué)生到社區(qū)參加志愿者活動(dòng)，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年；參觀瀘順起義博物館和朱德故居，學(xué)習(xí)先輩們的豐功偉績(jī)，感受他們用鮮血和生換來(lái)的幸福生活來(lái)之不易；到法院學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，學(xué)法懂法，做一個(gè)幸福守法公民；到西南醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院急診部體驗(yàn)急診生活，學(xué)習(xí)自救知識(shí)，感受生命的重量，積極打造幸福生活。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為社會(huì)奉獻(xiàn)一份力量，學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
悅愛(ài)家國(guó)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)
學(xué)會(huì)對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。以家書為載體，抒寫家國(guó)情懷。為了塑造良好家風(fēng)，培養(yǎng)家國(guó)情懷，激勵(lì)學(xué)子奮發(fā)向上，感受奮斗帶來(lái)的幸福，我邀請(qǐng)家長(zhǎng)以書信的方式寫一封信給自己的孩子，鼓勵(lì)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。而我作為52名悅行人的大家長(zhǎng)，也給學(xué)生寫了一封信，激勵(lì)他們一定要把個(gè)人理想追求融入民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，積極培養(yǎng)家國(guó)情懷。學(xué)生閱讀之后，熱情洋溢地回了一封家書給自己的父母和老師。寫家書活動(dòng)讓家長(zhǎng)孩子，師生之間心往一處使，學(xué)生更加意識(shí)到夢(mèng)想的重要性，培養(yǎng)了家國(guó)情懷，豐富了夢(mèng)想的內(nèi)涵，全力奔赴夢(mèng)想。
第三篇章 悅享成功 踏浪前行
《中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（班級(jí)管理）》在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中指出，我們要積極關(guān)注學(xué)生品德發(fā)展的整體狀況，大力弘揚(yáng)新時(shí)代主旋律和社會(huì)正能量。
修身正心，超越自我
個(gè)人成功。修身律己一直浸潤(rùn)在中華民族血脈中，并成為歷久彌堅(jiān)的傳統(tǒng)美德。作為一名新時(shí)代的青少年，應(yīng)該培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，點(diǎn)亮自己的星光。初中生活，難度加大，困難增多，習(xí)慣了輕松生活的他們叫苦連天，壓力只增不減，不少同學(xué)缺乏向上的內(nèi)驅(qū)力。疫情期間，“停課不停學(xué)”，學(xué)生改為在線學(xué)習(xí)，學(xué)生出現(xiàn)了一定的松懈現(xiàn)象。為了磨礪意志，自律自強(qiáng)，悅行10班開展“我自律 我可以”活動(dòng)，根據(jù)21天習(xí)慣養(yǎng)成定律，我鼓勵(lì)學(xué)生接受21天的意志力培養(yǎng)挑戰(zhàn)，通過(guò)自制計(jì)劃表、完成自律本、暮省本、貫徹小班發(fā)展共同體、每日鍛煉打卡等方式，促進(jìn)學(xué)生形成自律的品質(zhì)，不受他人影響，靜心思考、付諸行動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，磨礪了悅行人的意志，學(xué)會(huì)吃苦耐勞，勵(lì)志篤行。當(dāng)然，自律是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我也會(huì)時(shí)刻關(guān)注，隨時(shí)激發(fā)他們的意志力，最終形成自律品質(zhì)。
家校共育，潤(rùn)物無(wú)聲
家校共育成功。“弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，引領(lǐng)幸福人生”，幸福學(xué)生，背后一定有一個(gè)幸福家庭，家庭里一定充滿了真誠(chéng)醇厚的氛圍。經(jīng)我調(diào)查，悅行10班共有9組離異家庭，13組留守家庭，青春期的少年少女敏感脆弱，如果家風(fēng)不正很容易引發(fā)問(wèn)題。為了讓每個(gè)孩子都開朗、樂(lè)觀、自信，閃耀出耀眼的光芒，厚植家國(guó)情懷。我加強(qiáng)家校共育，在第一次家長(zhǎng)見面會(huì)的時(shí)候就積極號(hào)召所有家長(zhǎng)一定要打造良好家風(fēng)，用真實(shí)行動(dòng)關(guān)心子女，在家風(fēng)中積極發(fā)揮正能量，形成良好和諧的家庭氛圍。隨后，我開展了“We are family!——打造幸福家庭 ”系列活動(dòng)，比如親子共讀一本書家長(zhǎng)孩子共成長(zhǎng)，要求學(xué)生參與家務(wù)活，體味父母的不易，積極開展父母講壇，灌輸先進(jìn)的教育理念等活動(dòng)。對(duì)個(gè)別特殊家庭，我上門家訪，反復(fù)和家長(zhǎng)溝通交流，解決問(wèn)題。家風(fēng)正了，孩子們的身心健康才能得到保證。只有讓每個(gè)孩子感受到家庭的幸福，才能推動(dòng)悅行10班這個(gè)幸福大家庭的良好發(fā)展！每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展，就能推動(dòng)形成家庭風(fēng)尚涵養(yǎng)時(shí)代風(fēng)尚的良好局面。通過(guò)三年的陪伴和相處，家長(zhǎng)增強(qiáng)了家校共育意識(shí)，為了孩子的發(fā)展而作出改變，在家庭教育中達(dá)到了一定的教育效果。
向黨為國(guó) 綻放芳華
家國(guó)情懷成功。三年拼搏逐夢(mèng)，終將順利圓夢(mèng)。三年光陰長(zhǎng)河，每一個(gè)悅行人頑強(qiáng)拼搏，奮發(fā)向上，追求幸福人生，我們見證了悅行人的成長(zhǎng)。最后的初中時(shí)光里，我告訴他們無(wú)論結(jié)果如何，一定不忘奮斗初心，堅(jiān)守理想信念，帶著悅行人身上優(yōu)秀的品質(zhì)繼續(xù)向前行。中考結(jié)束，成績(jī)斐然，我邀請(qǐng)52名同學(xué)再次回到母校，開展了一次有意義的班會(huì)，回顧三年時(shí)光，感恩母校的培養(yǎng)，感激父母老師的教導(dǎo)，感謝自己的努力！在班會(huì)最后，同學(xué)們?cè)僖淮翁顚憠阎究ǎ?lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)制定個(gè)人愿景，我驚喜地發(fā)現(xiàn)所有同學(xué)都主動(dòng)地將個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)緊密聯(lián)系，熱烈感人，悅行10班人再次感受到愛(ài)和力量，并將承載著愛(ài)和力量繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。
五、育人成效與特色
（一）學(xué)生成長(zhǎng)
悅行10班人通過(guò)三年的成長(zhǎng)和蛻變，從懵懂幼稚到成熟自強(qiáng)，從膽小害羞到自信開朗，從只顧自己到勇挑重?fù)?dān)，他們養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，磨礪意志收獲成長(zhǎng)，獲得省、市、區(qū)及校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)28人次，其中梁鑫羽同學(xué)榮獲四川省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)，歐家敏獲省級(jí)藝術(shù)生特長(zhǎng)展示金獎(jiǎng)，陳乾、肖馨雨獲江陽(yáng)區(qū)“三好學(xué)生”稱號(hào)。三分之二的學(xué)生考入理想高中，承載著更遠(yuǎn)大的夢(mèng)想繼續(xù)前行。
（二）班級(jí)成長(zhǎng)
三年的師生共生共長(zhǎng)，造就了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)，2019年曾榮獲江陽(yáng)區(qū)“先進(jìn)班集體”稱號(hào)，每學(xué)期班級(jí)目標(biāo)考核均為一等獎(jiǎng)。
班級(jí)部分榮譽(yù)獎(jiǎng)狀
（三）家長(zhǎng)成長(zhǎng)
家校共育意識(shí)增強(qiáng)，從單純說(shuō)教轉(zhuǎn)變?yōu)檠詡魃斫蹋逃椒ǘ嘣＜议L(zhǎng)越來(lái)越關(guān)注孩子的全方面發(fā)展，家庭關(guān)系更為和諧，助推了學(xué)校教育。
（四）教師成長(zhǎng)
學(xué)生的進(jìn)步見證了我的成長(zhǎng)，讓我收獲成功的喜悅：
☆2021年瀘州市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；
☆2021年瀘州市班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)；
☆2020年江陽(yáng)區(qū)中小學(xué)青年教師“奮進(jìn)新時(shí)代 展示新風(fēng)采”大賽二等獎(jiǎng)；
☆2018-2019年、2019-2020年瀘州七中“優(yōu)秀班主任”；
☆校級(jí)“自導(dǎo)式”課堂展評(píng)、主題班會(huì)展評(píng)、愛(ài)國(guó)主題演講活動(dòng)均獲特等獎(jiǎng)榮譽(yù)......
【結(jié)束語(yǔ)】
三年來(lái)，悅行人收獲成長(zhǎng)，他們成為新時(shí)代青少年，自信、自強(qiáng)有擔(dān)當(dāng)！學(xué)生的幸福也成就了我的幸福。我會(huì)繼續(xù)承載最初的夢(mèng)想，捧著一顆真心投身教育事業(yè)，全力以赴地追求我的教育幸福。正如習(xí)總書記說(shuō)道：“廣大青年要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。”未來(lái)的日子，我將努力成為一名“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的骨干班主任、優(yōu)秀教師，用實(shí)際行動(dòng)踐行教育初心，用智慧和汗水，為祖國(guó)更美好的明天奉獻(xiàn)自己的青春和活力！
“百年傳承，今日到我；激蕩未來(lái)，壯志在我；青春萬(wàn)歲，強(qiáng)國(guó)有我！”作為青年教師的我們，要勇?lián)鷷r(shí)代重任，時(shí)時(shí)刻刻牢記教育初心，努力為祖國(guó)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。奮斗青春，幸福人生！
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